作业二:了解软件和注册

目前流行的源程序版本管理软件和项目管理软件:Microsoft TFS,Github,SVN,Coding

各自的优缺点:

Microsoft TFS:
优点:
任务版上能将需求、项目进度一览无余,对于小团队而言,比甘特图更有用
可以与 VS 无缝接合
缺点:
TFS在个人成本上的消耗相对来说更大一些。
TFS通过复杂的看似功能强大配置管理,将联机看做是整个项目周期的常态,这在实际使用中造成极大的不便。
整个系统是用 asp 实现的,用浏览器访问相当慢

Github:
优点:
基于web,允许你使用Git的源代码管理功能
开源的程序更容易被别人看到
github的公开项目免费
github 不断在修改增进界面
缺点:
不适合新手,新手需要多加练习

SVN:
优点:
不必担心有什么数据损失
SVN允许一个文件有任意都的可命名属性,功能十分完
SVN会关心所有的文件类型,不需要你来手工操作
缺点:
SVN服务器管理复杂
SVN强迫使用者即时处理冲突,然后才能提交。导致代码不能即时提交。
SVN速度超慢。提交、更新、浏览历史的速度都很慢。

Coding:
产品的改进也非常少,基本已经落后

注册Github

时间: 2024-08-07 21:19:01

作业二:了解软件和注册的相关文章

day1作业二:多级菜单

    作业二:多级菜单 1.三级菜单 2.可以次选择进入各子菜单 3.所需新知识点:列表.字典 4.打印b回到上一层 5.打印q退出循环 流程图如下: readme: (1)存储三级菜单的字典;设置标识符active用来循环: (2)生成存储省市的字典,d1 = {1: '河南', 2: '广东', 3: '湖南'}; (3)用户输入查询编码,如果用户输入q退出循环:如果用户输入小于1或大于3则重新输入:输入编码在range(1,4)中,则输出省,并继续循环; (4)生成存储市的字典d2 =

cocos2dx之tolua++全面分析(二):类注册

tolua被作为库使用时,首先会做大量内部初始化工作: 一.tolua_open是入口点,它创建很多用于管理的内部变量,以下用_G指代全局表,_R指定registry table: 1._R.TOLUA_VALUE_ROOT={}, 这个表是cocos2dx自己加的,它把所有传入lua的cppobj/userdata都塞到这个表里,而且这还不是一个弱表,也就意味着cocos2dx创建的cpp obj,永远都不会被gc!只有在c++层面被delete时,才会去这个表里删除自己.因此,每一个coco

day1作业二:多级菜单操作(函数实现)

作业二:多级菜单 (1)三级菜单 (2)可以次选择进入各子菜单 (3)所需新知识点:列表.字典 要求:输入back返回上一层,输入quit退出整个程序 本示例的三级菜单是一个yaml文件格式,格式如下: 香港: 香港 澳门: 澳门 台湾: 台湾 钓鱼岛: 钓鱼岛 北京市: - 市辖区 - 东城区 - 西城区 - 崇文区 - 宣武区 - 朝阳区 河北省: - 石家庄市: - 长安区 - 桥东区 - 桥西区 - 新华区 - 唐山市: - 路南区 - 路北区 - 古冶区 - 开平区 - 秦皇岛市: -

机器学习 1 linear regression 作业(二)

机器学习 1 linear regression 作业(二) 这个线性回归的作业需要上传到https://inclass.kaggle.com/c/ml2016-pm2-5-prediction 上面,这是一个kaggle比赛的网站.第一次接触听说这个东西,恰好在京东上有一本刚出来的关于这个的书<Python机器学习及实践:从零开始通往Kaggle竞赛之路>.把我自己写的代码运行保存的结果提交上去后发现,损失函数值很大,baseline是6,而我的却是8,于是很不心甘,尝试了其他方法无果后,准

第二次作业: 二维数组

高级语言程序设计报告   实习题目 第二次作业: 二维数组 P228计算机双学位第8章实验题:学生成绩管理系统 l 在上次作业的基础上,改为每学生2门课,用二维数组编程实现相应功能,相应功能所有涉及分数的均需可以处理每门课程分数及每个学生课程总分. l 涉及到排序的,均需提供冒泡及选择两种排序方法,可增加菜单项. l 功能5中按学号查询学生排名及成绩,要求用折半法,为此你的学生数据可以多一点. l 数组中可以事先有数据(省却每次输入数据浪费时间),为此输入数据菜单可以改造为增加数据菜单. l 在

Autodesk 2014 系列软件通用注册机使用方法:

Autodesk 2014 系列软件通用注册机使用方法:1.首先安装Autodesk 2014 系列软件(比如AutoCAD.3Ds MAX等等):2.安装中输入对应的产品序列号.密匙(这个我在相应软件下载页面都会给出):3.安装完成后,在开始菜单中选择简体中文版的快捷方式(桌面的快捷方式默认英文):4.点击激活,勾选同意协议(假如提示序列号是错误的,可点击关闭或上一步等一段时间再点击激活即可):5.在激活界面中选择“我拥有一个Autodesk激活码”:6.启动对应32位或64位的注册机 (Wi

家庭作业二

家庭作业二(Chapter 3) P206 3.60 考虑下面的源代码,这里R,S,T都是用#define声明的常数 int A[R][S][T]; int store_ele(int i,int j,int k,int *dest) { *dest=A[i][j][k]; return sizeof(A); } 编译这个程序,GCC产生下面的汇编代码:(i at %ebp+8,j at %ebp+12,k at %ebp+16,dest at %ebp+20) movl 8(%ebp),%ec

LMT NEW PBS——作业排队管理软件

LMT NEW PBS--作业排队管理软件 作业排队管理系统是一个建立在操作系统之上的一类系统软件,以机器.队列.请求作为它的主要资源.其主要作用是强化操作系统的作业管理功能,提供作业即时提交.定期执行.作业调度.作业控制等新机制,以便更加有效地利用系统资源.平衡网络负载.提高系统整体性能.作业管理系统一般具有典型的客户/服务器结构,服务器的功能包括批处理排队.作业调度.作业执行及资源管理等,客户的功能包括作业定义.服务器管理.系统信息查询等.在服务器与客户之间,采用TCP/IP网络连接协议及与

機器學習基石(Machine Learning Foundations) 机器学习基石 作业二 课后习题解答

大家好,我是Mac Jiang,首先祝贺大家清明节快乐!作为一名苦逼的程序员,博主只能窝在实验室玩玩游戏,顺便趁着大早上没人发一篇微博.不过还是祝各位出行的兄弟玩的开心! 今天和大家分享coursera-NTU-機器學習基石(Machine Learning Foundations)-作业二的习题解答.笔者在做这些题目时遇到很多困难,当我在网上寻找答案时却找不到,而林老师又不提供答案,所以我就想把自己做题时对题目如何思考的写下来,为大家提供一些思路.当然,我对题目的理解不一定是正确的,如果各位博

【作业二】林轩田机器学习基石

作业一被bubuko抓取了,要是能注明转载就更好了() 作业二关注的题目是需要coding的Q16~Q20 Q16理解了一段时间,题目阐述的不够详细.理解了题意之后,发现其实很简单. 理解问题的关键是题目中给的's'是啥意思: (1)如果s=1,则意味着x>theta y预测为1,x<theta y预测为-1: (2)如果s=2,则以为着x<theta y预测为1,x<theta y预测为1 想明白这个事情之后,直接分theta大于0,小于0讨论,s=1 or s=-1把几种情况分