2004不高兴的津津

题目描述 Description

津津上初中了。妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班。另外每周妈妈还会送她去学习朗诵、舞蹈和钢琴。但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且上得越久就会越不高兴。假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天。请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴;如果会的话,哪天最不高兴。

输入描述 Input Description

输入包括七行数据,分别表示周一到周日的日程安排。每行包括两个小于10的非负整数,用空格隔开,分别表示津津在学校上课的时间和妈妈安排她上课的时间。

输出描述 Output Description

输出包括一行,这一行只包含一个数字。如果不会不高兴则输出0,如果会则输出最不高兴的是周几(用1, 2, 3, 4, 5, 6, 7分别表示周一,周二,周三,周四,周五,周六,周日)。如果有两天或两天以上不高兴的程度相当,则输出时间最靠前的一天。

样例输入 Sample Input

5 3

6 2

7 2

5 3

5 4

0 4

0 6

样例输出 Sample Output

3

数据范围及提示 Data Size & Hint

题解:

模拟。

判断每一天津津累不累,累得话有没有大于以前最累的一天。

var i,x,y,s,ans,c:longint;

begin

for i:=1 to 7 do

begin

read(x,y);

s:=x+y-8;

if s>0 then

if ans<s then

begin

c:=i;

ans:=s;

end;

end;

write(c);

end.

时间: 2024-08-10 13:16:56

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noip普及组2004 不高兴的津津

描述 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且,上得越久就会越不高兴.假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. 格式 输入格式 输入包括七行数据,分别表示周一到周日的日程安排.每行包括两个小于10的非负整数,用空格隔开,分别表示津津在学校上

老题新做,再战津津

又把一道很水的题来出来做了,就是2004年提高组津津的题,之前刚学循环的时候,一直没有看懂题面,不能搞懂循环点在哪,很迷很颓,就像一个心结一样压着,今天抽空又拿来看了一波,觉得很有搞头,于是在追求着一遍ac的前提下,不断拿样例调试,然后真的一遍A了,(突然兴奋) #include<stdio.h> #include<math.h> int flag[13]; int money[13]; int main () { int chuxuq = 0, chuxuh , chuxusum

津津的储蓄计划 2004年NOIP全国联赛提高组

题目描述 Description 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如11月初津津手中还有83元,妈妈给了津津300元.津津预

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AC日记——津津的储蓄计划 P1089 (水!)

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见问题: https://vijos.org/p/1096 主题概述 津津的零花钱一直都是自己的管理.每月初的母亲津津300美元,津津将于本月支出预算.而且总是做同样的实际支出与预算. 为了让津津学习怎样储蓄,妈妈提出.津津能够随时把整百的钱存在她那里.到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每一个月的月初.在得到妈妈给的零花钱后,假设她估计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元.她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 比如11月初津津手中还有83元

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