英语学习方式总结与实践

花了几百块钱买了个能飞英语的授权,开始能飞英语的学习之路.实际上买能飞的授权买的主要是资源,懒得上到网上到处"划拉"资源,花点钱图个省事,至于能飞的软件咋样,我只能说还能用,软件的用户体验方面作的不是太好,不过里面的学习英语的一些方法借鉴.利用一下还是大有裨益的(至于手机版的从2014年以后没见过维护,只是作为移动端方便复习的一个工具,初步判断公司的开发人员很少). 在英语的学习中有一种"自欺欺人"的现象,当一个场景你学过之后,自我感觉良好,过段时间再听貌似也能大体

一.引言 综合英语课程是一门综合英语技能课,是商务英语专业的专业基础课,它也是该专业的必修课.该基础课是学生学习和掌握本学科坚实宽广基础知识的重要基本课程,能帮助学生练好坚实的语言基本功,使他们的英语语言知识和交际实践能力能满足涉外活动中的语言要求,因此综合英语课在商务英语专业的整个课程体系中居于基础地位,同时又位居非常重要的地位.因此,通过一个学期的学习,学生最需要的是将所学的英语听说读写能力进行综合运用,达到知识和技能的融会贯通,<致青春·成长>英语原创情景剧的仿真项目能很好地培养学生英语

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黄小非译注(本文来自伯乐在线):本文作者Peter Norvig目前任职于Google,其职位是研究主管(Director of  Research). Peter Norvig是享誉世界的计算机科学家和人工智能专家.他是 AAAI  和  ACM的会员,是业界内经典书籍<Artificial Intelligence: A Modern Approach | 人工智能:一种现代方法>的作者之一.在加入Google之前,他曾经是NASA(美国航空航天局)计算科学部门的主要负责人,并在南加州大学

理想很丰满 所有任务可以按时完成. 所有计划都能开花结果. 现实很骨感 有很多计划,却从来没有一个如期实现. 老板给了很多任务,每个都是“时间紧.任务重”. 眼瞅着任务截止时间到了,可是项目还没有进入正轨. 每天都有同事/同学过来请我帮忙,可是安排的活还没干完…… 这是大家都熟知的道理,“好钢用在刀刃上”,80/20原则.但究竟怎么操作? <专注力——化繁为简的惊人力量>提供了一些启发:  1.为什么计划往往无法落实? 因为看不见.摸不着. 比如聚会,如果只是说“好久没聚了,咱们聚一下?找个周

引言 拿到这份文档时想必你的脑海中一直萦绕着这么一个问题,"机器学习/深度学习要怎么学呢?(怎么入门,又怎么进一步掌握?)".关于这个问题其实并没有一个标准答案,有的人可能适合自底向上的学,也就是先从理论和数学开始,然后是算法实现,最后再通过一些项目去解决生活中的实际问题:有的人则可能适合自顶向下的学,也就是在弄清楚什么是机器学习及为什么学机器学习后,先确定一个系统性的用机器学习来解决实际问题的程序,然后找到一个合适的工具,接着再在各种数据集上做练习以不断加强自己的实践能力与巩固对算法

写下这些文字的时候是我在腾讯工作的第五个年头,这五年让我对效率有了更深刻的认识.还是一个学生的时候,和大家一样,我也曾一字不落地读过<UNIX环境高级编程>,<UNIX环境网络编程>一二三卷,<TCP/IP详解>一二三卷,<C++ Primer>等书籍,这些都是非常经典的开发书籍.它们的共同特点是大而全,不漏掉任何一个知识点,并且每个知识点都讲得非常详细.但在实际的开发工作中,可能用到的知识点只有20%,其他的80%则很少用到.这也是我写这本书的初衷:用最短

微课的雏形初见于 20 世纪 60 年代的美国,21 世纪在国内得到关注.2013 年第一届全国高校微课教学大赛首次掀起了普遍推广微课教学的高潮,随着 2014 年第二届全国高校微课教学大赛的顺利举办,微课教学在第一线教师中得以快速发展,优秀作品层出不穷. 一.微课与传统课堂的差异 首先,微课以时间短著称,以全国高校微课教学大赛比赛方案为例,第一届要求微课时长不超过二十分钟,第二届缩短至十五分钟之内,还有一些专家建议应缩短到五至十分钟,这迥异于传统意义上的四十五分钟课堂教学;其次,微课虽短小但完

前言 著名语言学家Greg Thomson说的:“外语学习的原理是如此之复杂,以至于没有人能说清楚:但掌握语言的过程又是如此之简单,以至于不需要说清楚.”讨论语言学习的原 理,是件非常复杂的事,在下当然也没把握能描述得很清楚.而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论,本人也不敢说自己有把握能把争论化解.但还是 决定先从简单入手,做些抛砖引玉的工作吧,探讨一下外语学习的真谛,特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清,希望能对外语学习者有所帮 助,对外语教学工作着有所启发,就知足了