C程序设计实验报告
实验项目：5.3.1（2）、5.3.2（2）、5.3.4、5.3.5（1）、5.3.5（2）、5.3.5（3）、九九乘法表
姓名：蔡鹏 实验地点：家里 实验时间：2020年4月9日
一、实验目的与要求：
1、熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。
2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程。
4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。
二、实验内容：
实验练习：5.3.1 练习2 求数列的和
1.问题的简单描述：
编写程序，求数列1，-3！，5！，-7！，···，(-1)n-1(2n-1)!前n项的和。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,i,j,sign=1;
float fac,sum;
printf("please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
{
fac=1.0;
{for(j=1;j<=i;j++)
fac=j*fac;}
sum=sum+fac*sign;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f\n",sum);
}
3.问题分析：注意正负号的循环
实验练习：5.3.2 求水仙花数
1.问题的简单描述：
求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数13+53+33)。
2.实验代码：
#include <stdio.h>
main()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k<=999)
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;
if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
printf("%d\n",k);
k++;
}
}
3.问题分析：最开始直接赋值k==x*x*x+y*y*y+z*z*z错了，加了if判断就对了
实验练习：5.3.4 十进制转换
1.问题的简单描述：
输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。
2.实验代码：
#include <stdio.h>
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if (c>=‘0‘&&c<=‘9‘)
break;
}
if(k==0)
data+=(c-‘0‘)*1000;
else if(k==1)
data+=(c-‘0‘)*100;
else if(k==2)
data+=(c-‘0‘)*10;
else if(k==3)
data+=(c-‘0‘)*1;
}
printf("Data=%d",data);
}
问题分析：最开始只用了一次判断，if...else语句使用错误。
实验练习：5.3.5 练习1 百马百担问题
1.问题的简单描述：
有100匹马，要驮100担货物。其中，1匹大马可以驮3担货物，1匹中马可以驮量担货物，两匹小马可以驮1担货物，求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int m,n,k;
int sum=0;
printf("各种驮法如下：\n");
for(m=1;m<=100;m++)
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n;
if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
{
printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
sum++;
}
}
printf("共有%d种驮法.\n",sum);
}
3.问题分析：判断的时候要考虑小马不能为负数，且两匹小马驮一担。
实验练习：5.3.5 练习2 求等差数列
1.问题的简单描述：
有一个整数等差数列，已知该数列前4项之和等于26，前4项之积等于880，编写程序求出该数列前6项的值及该数列前6项的和。
2.实验代码：
#include <stdio.h>
main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if((b==26)&&(c==880))
{
printf("数列的初始值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
printf("\n数列前6项的值:");
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d ",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
printf("\n");
}
}
printf("\n数列的前6项的和:%d\n",sum);
}
3.问题分析：要通过已知条件求出首项和差值。
实验练习：5.3.5 练习3 食品分配问题
1.问题的简单描述：
有30个学生一起买小吃，共花费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大中小学生的人数分配共有多少种不同的组合？
2.实验代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
int x,y,z,sum;/*x代表大学生，y代表中学生 ，z代表小学生*/
sum=0;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((z!=0)&&50==3*x+2*y+z)
{
printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
else
continue;
}
}
printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);
}
问题分析：没有考虑小学生花的钱不能小于0，后来加了一个条件就正确了
实验练习：九九乘法表
1.问题的简单描述：
编写程序，在屏幕上输出阶梯式的乘法口诀表。
流程图
实验代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,j,n;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
{
n=i*j;
printf("%d*%d=%2d\t",i,j,n);
}
printf("\n");
}
return 0;
}
问题分析：
输出可以改成%d*%d=%2d，既可以看到数据相乘，也可以然输出数据看上去更清楚
实验小结：
本次实验是练习循环语句的使用，代码编辑也很快，像for语句使用的较多，找到条件的表达式很重要，for语句中的；一定不能省略。while语句以及do...while语句也是基本掌握了，实验过程中有许多的问题需要去注意，条件的掌握，控制十分重要，现在在中英文切换上也会十分注意，根据流程图去编写代码会轻松很多，如果没有弄清楚关系可以先画流程图。
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时间： 2024-10-29 19:07:18