（补）结对心得

结对编程(四则运算)结对伙伴:刘芳芳.于淼主要用java实现编码内容:给小学生出题的四则运算四种运算1-加法2-减法3-乘法4-除法0-退出 四则运算PSP 类别 开始时间 结束时间 间隔时间 累计净时间 四则运算分析 7:30 8:00 0 30分 编码 8:00 10:43 0 2小时43分 总结 10:43 10:50 0 7分 补充代码函数进度 代码如下:循环遍历运算字符串: 1 private static String interceptOperation(String operat

一.题目要求 题目:返回一个整数数组中最大子数组的和. 要求: 输入一个整形数组,数组里有正数也有负数. 数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组,每个子数组都有一个和. 如 果数组A[0]……A[j-1]首尾相邻,允许A[i-1], …… A[n-1], A[0]……A[j-1]之和最大. 同时返回最大子数组的位置. 求所有子数组的和的最大值.要求时间复杂度为O(n). 二.设计思路 这次的设计思路还是沿用第一次的一位数组的算法寻找最大值,不过这次的主要问题在于这次的一位数组要首尾相连,允许A

一.结对成员 方泽慧3022.陈慧玲3004 二.需求分析(学习网站) 运用NABCD模型所做需求分析如下: 1. N(need,即用户的需求) (1)不受时间及空间约束的网络自主学习 (2)可以在同一个网站上进行多种方式的学习 (3)可以在同一个网站上查找到经过筛选的优质资源 (4)可以在此平台上找到感兴趣的学习圈子 (5)发帖提问能够在短时间内得到系统的智能回复或人工解答 2. A(approach,即解决用户需求的做法) (1)设置个人信息栏,即可以实现账户注册.发表学习笔记.加入学习圈.

最近在移动端设计头像上传功能时,原本是以<input type="file">直接通过formData上传,然而实际使用情况是:对于过大的图片(高像素手机所拍摄的照片等)上传时间过长会导致上传失败,而每次都上传原始大小的图片(后台处理压缩)十分影响用户体验,所以研究了一下通过canvas压缩图片并上传的方法,以下是整理的一些思路和心得: 一.<input type="file">获取本地图片,并将图片绘制到画布中.此处的难点在于:由于浏览器的

5月初从阿里滚粗,然后失去了公司发的Mac Air.说实话Mac机器确实比windows好用一些,于是怒而买了一个Mac Pro. 结果一个星期后我从学校带出来的联想笔记本又被老师通知要进行固定资产盘查|||- -.于是我又失去了windows的电脑.一时又不想去买新的,也不想装双系统,于是只好琢磨了一下怎么在Mac下安装一个windows虚拟机(顺便玩游戏当然也是没跑的) 以前在windows机器上用过VMWare Workstation,想当然地认为Mac上也有此软件,搜了一下,果然有,不过

7-1最优合并问题 1.问题描述: 给定k 个排好序的序列, 用 2 路合并算法将这k 个序列合并成一个序列. 假设所采用的 2 路合并算法合并 2 个长度分别为m和n的序列需要m+n-1 次比较.试设 计一个算法确定合并这个序列的最优合并顺序,使所需的总比较次数最少. 为了进行比较,还需要确定合并这个序列的最差合并顺序,使所需的总比较次数最多. 输入格式:第一行有 1 个正整数k,表示有 k个待合并序列. 第二行有 k个正整数,表示 k个待合并序列的长度. 输出格式:输出最多比较次数和最少比较

结对项目之需求分析与原型设计 结对者:3011 卢凯欣    3034 戚景晓 一.需求分析(NABCD模型) 1.N(Need,需求) l  游戏玩家可以以游客的身份游览游戏界面. l  玩家可以注册登录,在玩家的个人主页中可以看到个人战绩. l  游戏包括“单机模式”与“对战模式”,“单机模式”为玩家独自练习,“对战模式”为玩家与其他在线玩家对战. l  游戏可以创建房间,输入房间号即可与好友共玩 l  玩家解不出题时,游戏可以给出正确解法.   2.A(Approach,做法) l  对于

结对编程是我第一次听说到的一个编程方式,结对编程就是两个人组成一个小队伍进行编程,是一种新的编程思想.结对编程的优点有以下这几点第一点,就是思考问题的角度,一个人思考问题肯定没有两个人思考问题来的明白,看的清楚.当一个东西你理解了,并且还能清楚的表达的时候,那么思路会更清晰.第二点,就是加强交流,使得知识能够更快的再整个团队传播,使得代码全员共享.第三点就是所有的代码都会有备份,防止丢失.但结对编程也是有缺点的,首先是编码的效率低下问题.接下来是结对对象的交换,因为结对编程是在一个小组成员中进行

一.基于软件工程讲义 3 两人合作(2) 要会做汉堡包和现代软件工程讲义 3 结对编程和两人合作的一点感想--如何和队友配合好,结对学习共同进步? 1.不同的学习伙伴,不同的交流方法 在邹欣老师的博客里,提到了结对学习的不同之处. 在一个机构中, 免不了有上下级关系, 但是更多的情况是合作的双方没有明确的上下级关系, 也没有明确的领导与服从的角色. 的确如此,合作学习中,我们学习的伙伴不再是老师,而是与我们平等的同学,与以往所谓的"领导与服从"的师生关系有所不同,结对学习的二人不仅没有