读邹欣老师的师生关系有感

我看了老师推荐的邹欣老师的关于“大学师生关系”的博客,觉得是老师教学,学生学习的新思路。新式师生关系会使学习效率提高,不再是被动式的学习,而是主动出击,自主学习。
无数的老师都说过,学习是自己的事。这句话非常正确,但是还是有不少学生不像是给自己学习的,在学习上表现得不理不睬,经常是老师在后面催促着,他才会去学一点。表面上是老师是辛勤的园丁在浇灌花朵,但是事实上这种学习方式是不科学的,至少是在大学完全行不通的,大学学的知识不再像以前范围广、多而杂,而是有深度,专而精。这更需要我们自己去主动的参与学习,我觉得博客中健身者和健身教练是大学师生关系很好的比喻。老师是我们想学的领域的先行者,我们是应该向他们请教,去主动学,而不是被动的被老师教,被动的的状态是学不好而且效率低的。新型师生关系是重视实践的,光说不练假把式,实践才能使我们更好的掌握知识。我们要的是学生真正学到知识,能有一技傍身而非拿到毕业证就万事大吉了。其中有一个学习方法是反转课堂,我们试过了,但却是成效不佳,不知是有一些环节有漏洞还不太适合我们,但其中有一项课前预习,提前知道要讲的内容,能特别大的提高我们的学习效率。
总之,这种新式师生关系对我们有很多益处,我们应该多家学习。

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时间: 2024-10-12 02:29:20

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读 邹欣老师大学师生关系 有感

邹欣老师举了8个例子来为我们详细介绍了师生关系,我也觉得大学的师生关系还是"健身教练与健身学员的关系"最好,我们大学生已经成年了,我们现在的奋斗目标 和幼儿园.小学.初中.高中都不同,现在的学习目的很直接,是为了以后找工作.为什么交学费呢,就是为了好好学习知识以便于找工作.在很大的程度上,和健身学员一样,有强烈的目标才愿意花钱去做这件事.但是我们学生经常刚开学时很有干劲,慢慢就没有了一开始的干劲,我觉得学生适当的打工会对学习起到激励效果.      "头脑不是一个要被填满的容

第0次作业 邹欣老师关于师生关系博客的观看及问题回答

(1):最理想的师生关系是健身教练和学员的关系,在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助? 在博客中邹欣老师先后把大学老师和学生的关系比作餐馆和食客.老板和雇员.保姆和幼儿.哥们和哥们.路人甲和路人乙.狱警和犯人等等,最终将抛出了自己的观点认为大学老师和学生的关系应该是健身教练和学员的关系.我认为在文章中邹欣老师的形容十分恰当,我也期望在未来的大学生活中能与任课老师建立这样的关系.在此我也写出一些自己的想法. 第一,特别高兴老师能将即将学习的内容提前公布,让我们有充足的时间进行预习,这样在上

师生关系有感

在没有读的师生关系时,我只记得在我印象中的师生关系是一种蜡烛的关系,基本上是老师教,学生学的一种关系,是一种被动学习关系,当时高中老师然后说上了大学之后就轻松了,自己也确实放松了下来,但读了读完邹欣老师谈师生关系,感觉他对师生关系的认识很深刻,自己不努力学习就荒废了大学美好时光,同时也举了一些例子让我们更加容易理解,最后指名了师生关系是教练与学员的关系,俗话说:师傅领进门,修行在个人,教练提供方法,然后自己要付出努力取得成绩,然而在这过程中老师只是起一个辅助作用,最重要的还是学生自己要主动学习,

《师生关系有感》

师生关系--从小我们接触的教育是老师只管认真教,我们只管认真学.邹欣老师对师生关系分析的很具体,从小到大,我们不停的换班级换学校,遇见不同的同学不同的老师,与老师的关系也发生着变化.我们与老师的关系有像园丁和树苗,餐馆和食客,老板和雇员.......我们一路成长,学习方法也一直在改变,更不用说在大学了,肯定不能在沿用以前的学习方法. 大学的第一学期,课程不算重,主要是找到合适的学习方法,可自己比较懒,自律性又不高,执行能力弱,还有对大学的新鲜更喜欢与学校的各种活动导致最后最关心的是怎么用最小的代

读邹欣《师生关系》文章有感

这周里抽了点时间看了看邹老师关于师生关系的文章,深有体会.在当今大学生中,存在着许多问题,每个问题都对应着师生之间的关系,诸如:餐馆/食客.老板/雇员.保姆/幼儿.哥们/哥们.路人甲/路人乙.狱警/囚犯... ...在这些问题中都有许多类似点,像部分学生只是一味地想得到学位(历)并不去真正的理解式学习,只为完成任务得到学历造成大学成为出售毕业证的地方.还像学生对某个(些)老师课程感到乏味.枯燥无味,甚至厌倦造成对这门课的评价过低,喜欢上那种"作业少,不点名,给分低"的老师.就像邹老师的

读邹欣关于大学生关系有感

大学生与老师的关系区别于高中.小学.在邹欣老师这篇文章中,为我们讲几条大学师生关系,我们知道良好的师生关系是必要的,良好的师生关系可以让老师更好教育学生,也可以让学生受益. 在邹欣老师文章里,我看到有几种师生关系,像哥们关系,这种关系是纯粹的利益关系,就是你帮我,我再帮你,在学习生活中,没有什么利益可言,我们和老师打好关系,并不是让老师为我们开后门,而是在融洽的师生关系中,让老师教学质量,以及让我们更好的学习.然而在现实中,这种关系存在还是很多的,我在高中的时候,经常听老师讲中国的教育结构不是太

读大学师生关系有感

同邹欣老师一样我也认为师生关系应该是健身教练与健身学员得关系,老师是健身教练,但学生不一定都是健身学员,就比如一个喜欢物理得的人阴差阳错的报到了计算机班,这时候即使教计算机的老师教在好对于那位喜欢物理也没用,因为他对计算机没兴趣,这样那位教计算机老师课堂在有趣,教的多好,恐怕也挡不住那位喜欢物理的睡觉,玩手机,所以兴趣很重要. 所以我认为在教每一届新生,或者是第一次接触一门新的课程时,作为老师应该先培养学生们的兴趣,使学生们对这一门课充满好奇,当学生对这门课有兴趣时那么我感觉所有的问题都游刃而解

读“大学师生关系”有感

阅读了邹欣老师的"大学师生关系"的文章之后,我深有感触.我自身呢就属于那种"得过且过"的学生,这节课上了就是上了,至于学到什么没有,只能说上课一不小心走神了,其实,我也曾反复问过自己这样碌碌无为的一天天到底有什么意思,上了这麽久的课到底学到了多少知识.有那么一瞬间,我还是很内疚的,但那也仅仅是一瞬间,当时决定了一定要好好学习,可过不了多久就忘的一干二净. 这样的上课态度,不管老师有多麽努力的教授知识,可是该不会的还是不会,因为一个巴掌拍不响,老师有时候把答案摆在你面

关于邹欣老师博客读后感及新生感悟

岁月荏苒,转眼间已匆匆度过十八年的时光,我成为了一名大学生.还记得高三那年残酷的日日夜夜,父母老师经常挂在嘴边的一句话就是:"坚持一下吧,上大学就轻松了".可升入大学才知道,大学生活并不是那么美好,甚至有些残酷. 首先是学习方面,无论是小学还是中学,大家都只是在一个班级里上课.而升入大学,教室更宽阔了,但我们每一节课都在不同的教室里.相同专业的同学们虽然可能是不同班级,但是有些课我们仍然在一间教室里上课.大学的课程任务也更多了,在我们学好基础知识的同时,又给我们时间培养自己的兴趣,加入