C++ 基础知识复习（五）

UML建模部分

70. 什么是UML：

答： Unified Modeling Language, 统一建模语言，是一种标准的图形化建模语言。是面向对象分析和设计的标准表示。

71. UML有哪些图：

答： 类图、对象图，用例图，序列图、协作图，状态图、活动图，构件图和部署图。

72. UML图中的符号：

答：

类图 － 三个部分， 类名，属性和方法，三个符号+public - private #protected

包图－

接口 － 可以是一个原点，也可以类似类图，里面用尖括号说明interface

泛化关系 － generalization，表示is-a是对象之间藕合度最大的关系，子类继承父类的细节。用带三角箭头的实线表示，箭头从子类指向父类。

实现关系 － 接口与实现的关系，用带三角箭头的虚线表示，箭头从实现类指向接口。

依赖关系 － Dependancy 最弱的一种关系，临时性的关联，一般指由局部变量，函数参数和返回值建立的对于其他对象的调用关系。用带箭头的虚线表示，从使用类指向被依赖的类。

关联关系 － Association 对象之间的一种引用关系，也就是类的属性。包括一般关联，聚合和组合。实现箭头表示。

聚合关系 － Aggregation 较强的关联，表示has-a,不稳定的包含关系，没有了整体，局部依旧可以存在，使用空心菱形表示，从局部指向整体。

组合关系 － Composition，contains-a 强烈的包含关系，整体决定局部的生存周期，用实心菱形表示，从局部指向整体。

73. 设计模式分为创建型设计模式，行为型设计模式和结构型设计模式。

数据库部分：

74. 什么事设计范式：

答： 数据库范式，是指设计数据库时应当遵守的设计原则。常见的有第一范式1NF，第二范式2NF，第三范式3NF，第四范式4NF，第五范式5NF和BCNF范式。
第一范式：关系型数据库的基本要求，要求每一列都是不可分割的基本数据项。
第二范式：行值完全依赖于主关键字。
第三范式：为去处冗余，要求表之间不能存在除了主键外的其它以来。

75. 什么是数据库事务：

答：事务是一个操作序列，要么全部执行，要么都不执行，不可分割。关键操作，事务提交和事务回滚。具有四个特性，原子性Atomicity，一致性Consistency，独立性Isolation，持续性Durability

76. 什么是SQL语言：

答：结构化查询语言SQL是一种介于关系代数与关系演算之间的语言，实现数据定义DDL，数据操纵DML和数据控制功能。

77. 常用SQL操作：

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表
Course(C#,Cname,T#) 课程表
SC(S#,C#,score) 成绩表
Teacher(T#,Tname) 教师表 

1、查询“001”课程比“002”课程成绩高的所有学生的学号；
select a.S#
from (select s#,score from SC where C#=’001′) a,
(select s#,score from SC where C#=’002′) b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#; 

2、查询平均成绩大于60分的同学的学号和平均成绩；
select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60; 

3、查询所有同学的学号、姓名、选课数、总成绩；
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname 

4、查询姓“李”的老师的个数；
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like ‘李%’; 

5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名；
select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’); 

6、查询学过“001”并且也学过编号“002”课程的同学的学号、姓名；
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and SC.C#=’001′and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#=’002′);

7、查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号、姓名；
select S#,Sname
from Student
where S# in
(select S#
from SC ,Course ,Teacher
where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’ group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname=’叶平’)); 

8、查询所有课程成绩小于60分的同学的学号、姓名；
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60); 

9、查询没有学全所有课的同学的学号、姓名；
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course); 

10、查询至少有一门课与学号为“1001”的同学所学相同的同学的学号和姓名；
select S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in （select C# from SC where S#=‘1001‘）;

11、删除学习“叶平”老师课的SC表记录；
Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname=‘叶平‘; 

12、查询各科成绩最高和最低的分：以如下形式显示：课程ID，最高分，最低分
SELECT L.C# 课程ID,L.score 最高分,R.score 最低分
FROM SC L ,SC R
WHERE L.C# = R.C#
and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC IL,Student IM
WHERE IL.C# = L.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
and
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC IR
WHERE IR.C# = R.C#
GROUP BY IR.C# ); 

14、查询各科成绩前三名的记录:(不考虑成绩并列情况)
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC)
ORDER BY t1.C#; 

查询A(ID,Name)表中第31至40条记录，ID作为主键可能是不是连续增长的列，完整的查询语句如下：
方法一：
select top 10 *
from A
where ID >(select max(ID) from (select top 30 ID from A order by ID ) T) order by ID
方法二：
select top 10 *
from A
where ID not In (select top 30 ID from A order by ID)
order by ID