团队-项目名称五子棋-团队一阶段互评

在本次软件工程团队项目中,我只要担任团队pm一职.在项目启动之初,我主要承担团队组织和后台开发工作,但在后续工作中,由于某些团队成员不能按时完成任务,先后参与了团队组织.需求分析.靶项目代码分析.数据库设计开发.后台开发.服务器开发等工作. 作为pm,我的工作效率和工作成效显然是不够优秀的.在项目内容选定的时候,为了能够学习一些新的技术,选择了Android作为开发语言,却没有认真思考团队成员的能力所及,为项目的艰难进行埋下隐患.也由于自己能力有限,在团队成员开发能力不足的情况下,没有能够组织足

2015035107096  姜广昱   分数:10分,主要负责UI界面,团队任务较重,能够及时的完成,代码质量高. 2015035107102  李   明    分数:9分  ,负责拍照功能开发,在团队的开发中起到了关键的作用. 2015035107106  刘   铭    分数:8分  ,态度认真,工作积极,主动帮助队友,负责录音功能开发. 2015035107098  李德帅   分数:7分   ,担任项目经理,同时帮助团队进行测试,认为其他组团都比较努力,相比之下我的工作量较小. 2

排名仅代表个人观点: 小组名字 优点 缺点&Bug报告 排名 中午吃啥队 从测试链接来看,作为一个订餐的APP,有着跟现在的订餐APP相似的功能,很完整,是一个踏踏实实做出来的项目 向购物车中添加菜品时,购物车,显示价格不能及时同步,设计的原型图(app端)像素的误差,即标明的像素与app端实际像素有误差,导致app界面出现错位,redis缓存连接超时,不生效,过期时间等问题,导致前端获取数据遇到一些问题 1 GG队 音乐冒险类游戏,新颖的游戏模式,实现动态方块的生成以及动画表现,通过用户自行导

五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏,通常双方分别使用黑白两色的棋子,下在棋盘直线与横线的交叉点上,先形成5子连线者获胜. 棋具与围棋通用,起源于中国上古时代的传统黑白棋种之一.主要流行于华人和汉字文化圈的国家以及欧美一些地区,是世界上最古老的棋. 容易上手,老少皆宜,而且趣味横生,引人入胜:不仅能增强思维能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身养性.已在各个游戏平台有应用.

1.昨天干了什么? 总结了一下我们下一个冲刺阶段的任务,为上一期的成果找出了很多瑕疵和待完善的功能. 2.今天准备干什么?, 我们的logo不太好看,作为组里唯一的女生,自然就选择了这项任务,不过photoshop用的不是太好,还需要学习i 3.遇到什么困难? 额(-?-;),觉得怎么做都不好看,实在不知道该做成什么样子既能体现铁大又能体现封神榜又能展现出它的功能...着实伤脑筋.

昨天做了什么?为我的奖状部分和排行榜部分的listView进行了美化,而显示的内容数据库里并没有添加,搞了一下连数据库和实现显示头像的问题.今天准备做什么?今天还是主要解决连数据库和实现显示头像的问题,这个问题看起来挺复杂,找了很多方法但是感觉并不适用.遇到了哪些问题?因为我们的主体框架正在修改,我现在做的工作是脱离任务,没法进行测试,而且也没有找到很好的方法,头像问题比较难实现了.

昨天做了什么?制作软件logo,一直在犹豫不决,拿不定主意,而且因为事情比较多,考试临近,花费的时间比较少,效率低.今天准备做什么?我也看到了老师的评价,的确效率很低,也不是很有价值,因为我自己的模块差不多完成了,因为整体的结构又要修改做大的改动,所以我的模块还暂时加不上去,后续的工作还不能进行,只能做些美工.今天把logo完成,对我的模块进行了简单的美化,并且为其它界面控件找了些不错的素材与效果,希望以后可以用到.遇到了哪些问题?我觉得对于我来说最大的问题是listview接入数据库,以及显示

版本号:V0.1 版本号 修改说明     一.引言 1.项目背景 "构建之法"于2007年在清华大学首次实践,随后经过在北航.东北师范大学.福州大学.集美大学等三十余所学校的不断迭代与改进,现已形成了一套成熟的软件工程课程教学体系,覆盖了软件工程和编程语言的教学.该教学体系有下面的特点: ·       练习量大, 内容多:除了大量的代码练习,还有大量的博客写作练习. ·       理论和实践相结合:讲现代理论,同时结合体现理论的工具,例如:要求所有代码使用Git和Github进行

1)cmd进入窗口 2)在命令窗口里输入cd C:\Program Files (x86)\Microsoft Visual Studio 10.0\Common7\IDE 3)执行命令删除 TfsDeleteProject [/q] [/force] </server:<服务器名>> <团队项目名称> 有的提示将server改成collection 示例:TfsDeleteProject /collection:http://192.168.24.251:8080/t