“沟通、学习能力就是看面试者能否清晰、有条理地表达自己,是否会在自己所得到的信息不够的情况下主动发问澄清,能否在得到一些暗示之后迅速做出反应纠正错误” ---陈黎明(MSoft-SDE)
题目:统计一个数字在排序数组中出现的次数。例如输入排序数组{1,2,3,3,3,3,4,5}和数字3,由于3在数组中出现的次数是4,所以输出4。
方案一:顺序扫描,找到一个计数器+1。这个不用多介绍,时间复杂为O(N),空间复杂度为O(1)。
方案二:此方案相比于方案一,效率稍有提高,但是其实也差不多。就是采用二分查找,先找到给出的数字3,然后再向前以及向后顺序查找它的开头和结尾。由于查找该数字的时间复杂度为O(logN),但是顺序查找该数字的开始和结尾(如果对于N个数字,该数字出现了N次)的时间复杂度都为O(N),所以该算法的时间复杂度仍然为O(N)。只有针对有N个元素,但是该元素出现的次数很少的情况下,此算法相比于算法二才有相对的提高。
方案三:次算法是相比于方案2的提高改进。针对如果要统计的数字出现的次数和数字N的个数相同的情况下,其时间复杂度为O(N),如果我们在找到该数字后,在找其头和尾的时候也采用二分查找呢?那么此时的情况就不一样了!由于查找该数字,以及查找该数字的开始和结尾的时间复杂度都为O(logN),所以此时该算法的时间复杂度为O(logN)。
方案三的具体实现代码如下:
#include <iostream> using namespace std; int arr[8]={1,2,3,3,3,3,4,5}; int GetFirstK(int *array,int k,int length,int start ,int end) { if(start>end) return -1; int middleIndex=(start+end)/2; int middledata=array[middleIndex]; if(middledata==k) { if(middleIndex>0 && array[middleIndex-1]!=k || middleIndex==0) return middleIndex; else end=middleIndex-1; } else if(middledata>k) end=middleIndex-1; else start=middleIndex+1; return GetFirstK(array,k,length,start,end); } int GetLastK(int *array,int k,int length,int start,int end) { if(start>end) return -1; int middleIndex=(start+end)/2; int middledata=array[middleIndex]; if(middledata==k) { if(middleIndex<length-1 && array[middleIndex+1]!=k || middleIndex==length-1) return middleIndex; else start=middleIndex+1; } else if(middledata>k) end=middleIndex-1; else start=middleIndex+1; return GetLastK(array,k,length,start,end); } int GetNumK(int *array,int length,int k) { int number=0; if(array!=NULL && length>0) { int first=GetFirstK(array,k,length,0,length-1); int last=GetLastK(array,k,length,0,length-1); if(first>-1 && last>-1) number=last-first+1; else return 0; } return number; } int main() { int num=GetNumK(arr,8,3); cout<<"3出现的次数是:"<<num<<endl; system("pause"); return 0; }
运行结果是:
时间: 2024-10-26 13:53:26