《构建之法》第二次作业

题目:

请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。
让程序能接受用户输入答案,并判定对错。 
最后给出总共 对/错 的数量。

需求分析:

进行小学数学简单的加减乘除计算

设计:

根据用户的需求,检查输入的结果的对与错,错了指出并给出正确答案

代码实现:

  1 #include<stdio.h>
  2
  3 #include<stdlib.h>
  4
  5  #include<time.h>
  6
  7 #include<string.h>
  8
  9 int scan()
 10
 11  {  char s[100];
 12
 13   int i,t,z=0;
 14
 15  do  {   z=0;
 16
 17           gets(s);
 18
 19           for(i=0;s[i]!=‘\0‘;i++)
 20
 21            if(s[i]<‘0‘ || s[i]>‘9‘) break;
 22
 23           if(i>=strlen(s))
 24
 25            for(t=0;s[t]!=‘\0‘;t++)
 26
 27             z=z*10+((int)s[t]-48);
 28
 29       else
 30
 31         printf("您的输入有误,请重新输入");
 32
 33      }
 34
 35      while(i<strlen(s));
 36
 37      return(z);
 38
 39     }
 40
 41     int x=1,y=1,choice=0,sum=0,right=0,z=0,answer;
 42
 43     float precent;
 44
 45     char fuhao;
 46
 47     void suiji()
 48
 49    {
 50
 51       srand(time(NULL));
 52
 53      x=rand()%100+1;
 54
 55      y=rand()%100+1;
 56
 57   }
 58
 59   void choose()
 60
 61   {
 62
 63      int yunsuan(int,int,int);
 64
 65      if(sum==0) precent=0.0;
 66
 67      else precent=(float)right/sum;
 68
 69      printf("\n如需进行加减乘除运算测试,请分别输入1、2、3、4\n");
 70
 71      printf("如需退出请输入5\n");
 72
 73      choice=scan();
 74
 75      switch(choice)
 76
 77     {
 78
 79       case 1:printf("欢迎来到加法运算测试系统,如需退出请输入esc\n");fuhao=‘+‘;break;
 80
 81       case 2:printf("欢迎来到减法运算测试系统,如需退出请输入esc\n");fuhao=‘-‘;break;
 82
 83       case 3:printf("欢迎来到乘法运算测试系统,如需退出请输入esc\n");fuhao=‘*‘;break;
 84
 85       case 4:printf("欢迎来到除法运算测试系统,如需退出请输入esc\n");fuhao=‘/‘;break;
 86
 87       case 5:printf("本次测试愉快,欢迎下次再来测试\n");
 88
 89          printf("本次共做%d道题,其中%d道正确,正确率为%f\n",sum,right,precent); break;
 90
 91       default:printf("您的输入有误,请重新输入\n");choose();
 92
 93      }
 94
 95    }
 96
 97    int ans(int x,int y,int choice)
 98
 99   {
100
101      switch(choice)
102
103      {
104
105       case 1:z=x+y;break;
106
107       case 2:z=x-y;break;
108
109       case 3:z=x*y;break;
110
111       case 4:z=x/y;break;
112
113       }
114
115       return(z);
116
117     }
118
119     void yunsuan()
120
121     {
122
123        suiji();
124
125       printf("%d%c%d=",x,fuhao,y);
126
127       z=ans(x,y,choice);
128
129       answer=scan();
130
131       if  (z==answer)
132
133      {
134
135        printf("正确\n");
136
137        right++;sum++;
138
139        yunsuan();
140
141      }
142
143     else if(answer==9999) choose();
144
145     else
146
147     {
148
149       printf("不正确, 正确答案为%5d\n",z);
150
151       sum++;
152
153       yunsuan();
154
155      }
156
157   }
158
159   void main()
160
161    {
162
163       printf("欢迎来到四则运算测试系统\n");
164
165       choose();
166
167       while(choice!=5)
168
169       yunsuan();
170
171    }

事后分析和总结:

编写程序的能力不够,很多语法也忘记了。以后的学习多多努力

时间: 2024-12-06 16:52:02

《构建之法》第二次作业的相关文章

解题报告——2018级2016第二学期第二周作业

解题报告——2018级2016第二学期第二周作业 D:迷宫问题 题目描述: 定义一个二维数组: int maze[5][5] = { 0, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, }; 它表示一个迷宫,其中的1表示墙壁,0表示可以走的路,只能横着走或竖着走,不能斜着走,要求编程序找出从左上角到右下角的最短路线. 输入 一个5 × 5的二维数组,表示一个迷宫.数据保证有唯一解. 输出 左上角到右

马哥linux 培训第二周作业

注意:第二周作业,请将以下题目整理在51cto博客当中,完成后请将对应的博文链接地址提交在答案栏中,提交格式如下:学号+姓名+博文链接地址eg:1+张三+http://mageedu.blog.51cto.com/4265610/1794420 本周作业内容:1.Linux上的文件管理类命令都有哪些,其常用的使用方法及其相关示例演示. 文件管理的命令有cp.mv.rm 复制命令:cp 用法: cp [-adfilprsu] 来源文件(source) 目标文件(destination) cp [o

第二次作业 孙榜婷

2.9 设有如下语句,请用相应的谓词公式分别把它们表示出来: (1) 有的人喜欢梅花,有的人喜欢菊花,有的人既喜欢梅花又喜欢菊花 . 解:定义谓词 P(x):x是人 L(x,y):x喜欢y 其中,y的个体域是{梅花,菊花}. 将知识用谓词表示为: (∃x )(P(x)→L(x, 梅花)∨L(x, 菊花)∨L(x, 梅花)∧L(x, 菊花)) (2) 有人每天下午都去打篮 解:定义谓词 P(x):x是人 B(x):x打篮球 A(y):y是下午 将知识用谓词表示为: (∃x )(∀y) (A(y)→

牛老师第二次作业

namespace 第二次作业{    class RandomNumber    {        public int Add(int x, int y)        {            return x + y;        }        public int Sub(int x, int y)        {            return x - y;        }        public int Mul(int x, int y)        {    

Linux+Python高端运维班第二次作业

Linux+Python高端运维班第二次作业 1.列出当前系统上所有已经登录的用户的用户名,注意:同一个用户登录多次,则只显示一次即可. [[email protected] ~]# who |cut -d" " -f1|uniq (unknown) root test1 [[email protected] ~]# who |cut -d" " -f1|sort -u root (unknown) wangyanglin 2.取出当前系统上被用户当作其默认shel

第二周作业补交(请老师看一下)

#include<stdio.h> #include<math.h> int main(void) { int money,year; double rate,sum; printf("Enter money:"); scanf("%d",&money); printf("Enter year:"); scanf("%d",&year); printf("Enter rate:

耿丹16-1第二次作业

-- Deadline: 2016-09-23 23:00 pm -- 作业内容:https://edu.cnblogs.com/campus/bjgygd/Sixteen-One/homework/85 -- 第二次作业总结: 1. 总共5位同学未按时提交,且目前未交. 2. 大部分同学都注意了代码的缩进格式,希望继续保持! 3. 希望同学们下节课作业可以使用博客中自带的代码编辑器,养成良好的代码编写风格! 周刘晋源同学已经开始使用了,特此提出表扬! 4. 大家学习了变量类型的定义,以后会遇到

第二次作业: 二维数组

高级语言程序设计报告   实习题目 第二次作业: 二维数组 P228计算机双学位第8章实验题:学生成绩管理系统 l 在上次作业的基础上,改为每学生2门课,用二维数组编程实现相应功能,相应功能所有涉及分数的均需可以处理每门课程分数及每个学生课程总分. l 涉及到排序的,均需提供冒泡及选择两种排序方法,可增加菜单项. l 功能5中按学号查询学生排名及成绩,要求用折半法,为此你的学生数据可以多一点. l 数组中可以事先有数据(省却每次输入数据浪费时间),为此输入数据菜单可以改造为增加数据菜单. l 在

对于第二次作业的不懂之处

助教老师您好: 对于第二次作业这个计算器,我花费了四个白天的时间,做了N多次,由于我的基础太差,我曾最大限度地在控制台做到了能随机产生数字,和四则算法,(我能做的最大限度)而难处在于我不能让用户对这四则算法算出结果,更不要说正确率了,而且它不能识别除法时除数不能为零. 在窗体程序中我做出来了form框架,然而我在写完代码后发现TextBox1和TextBox2竟然不会随机产生数字,我也像大多数同学一样,照着课本上的例题做修改,但是我却不如人家,我并没有用窗体完成,而且在窗体中我无法让用户选择一种

2017秋-软件工程第二次作业

本周因为个人缘故,参加社团活动作业没能及时完成.对此我表示,做过就不后悔,至少我觉得生活是丰富多彩的,错过的时间就应该努力赶上!夜深人静的时候总是可以让人反省自己.本次作业我只实现了第一个功能和第二个功能的部分.对此我表示很不满,但是时间紧迫.个人能力有限,以至于自己没能让自己的软件看起来完美. 第二次作业的内容非常有趣,这也是我一直想做的一件事情,统计一篇文章里的字词.我知道自己的编程能力较差.距离完成提交时间很近,自己手写全部是不能及时按照约定提交的,于是就尝试借鉴前人的代码.第一晚的努力各