HTTP动词

非谓语 动词用来做谓语,但是在讲话的不止一个动作,但是句子中只能有一个谓语动词或者系动词也就是一个动词,故而其他动词只能用非谓语动词 1.It is no use talking to him  // 形式主语 2.Seeing is beliving // 表语 3.He finished reading the book yesterday // 宾语 4.The woman teacher giving us oral lessons is from American // 定语,主动教

“情态动词+have+ done”的含义 1.Must have done的含义.“must have+过去分词”表示对过去的推测,意思是“一定已经,想必已经,准是已经….”,只用于肯定句中.例如: The streets are wet. It must have rained. 街道是湿的,准是下雨了. He must have been drinking beer. 他肯定一直喝啤酒来着. 若要表示否定,要用“can’t/couldn’t+ have+过去分词”,意 思 是“不可能”: T

第一部分 助动词 汉语中只有助词,而没有助动词.这又是英汉两种语言的一大差别.英语的助动词,就是起辅助作用的动词,本身没有独立的词义,不能单独做谓语,在句子中只起语法作用,和实意动词一起构成谓语(叫复合谓语),表达否定,疑问,时态,语态和其他语法关系.其基本形式和作用如下表: (一)助动词be的用法 1.跟现在分词构成各种进行时态: They are playing war games with toy guns and toy tanks. 他们正在用玩具枪和玩具坦克玩战争游戏. We wer

在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性.当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性.但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难.因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大. 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用. 1,构成不同含义的句型. 自動詞:窓が開いた. 窗户开着. (自动词和主语相连) 他動詞:私は窓を開けた. 我把窗户打开.(他动词和宾语相连) 2,构成不同的被动句. 自動詞:友

授表示授予.给予.受表示接受和得到.在汉语中,我们给别人东西,或者从别人那里得到东西,都只用一个"给"字,但在日语里,别人给我,我给别人,我从别人那里得到,在表达这三种关系时,使用的动词不一样,学习授受动词和搞清接受关系,是日语学习中又一个难点. 1.我.我或者我方的人给别人某种东西,有三个对应的动词都表示"给"的意思,"やる"."あげる"."さしあげる". やる[遣る]<他五>:用于给的对象是

关于动词时态的几点说明 1.一般不用进行时的动词,它们用一般现在时表示现在进行时 (1)表示心理状态的词:accept, agree, allow, believe, care, dislike, fear, forget, hate, know, like, love, mean, mind, need, prefer, realize, remember, respect, understand, want, wish等.还有 admit, decide, permit, promise,

日语的动词分为:1.一类动词 二类动词 三类动词 //新的划分2.一段动词 五段动词 サ变动词 か变动词 一段动词:概念:又叫二类动词,一般结尾为る る前的一个い段或 え段假名.以い段动词为首的是上一段动词. 而以え段为首的动词被成为下一段动词.あ行 あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) か行 か(ka) き(ki) く (ku) け(ke) こ(ko) さ行 さ(sa) し(shi) す(su) せ(se) そ(so) た行 た(ta) ち(chi) つ(tsu) て(te) と(

动词都是u段上的假名结尾的(う く す つ ぬ ふ む ゆ る): 动词的变形总结: 动词的分类 一类(五段)动词:二类(一段)动词:三类(か变サ变)动词: 动词的特点 一类:排除二类三类就是一类:(う く す つ ぬ ふ む ゆ る) 帰る(かえる). 二类特点: 1.以「る」结尾: 2.「る」前的假名必须是i段或e段上的假名:(いきしちひみり.えけせてねへめれ) 3. i段e段上的段名,不能标注汉字进行发音: 食べる(たべる).集める(あつめる) 三类: サ变:1.以「する」结尾:2.「する

用法区别: 1)授業を始める 授業が始まる 一般老 师 上 课 都 说 :授業が始まる,因 为 客 观规 定了 现 在有 课 要上,比如夜校日 语课 是周六 晚 上 6 : 30 上 课 ,到了客 观 周六的 6 : 30 , 就要在 这 个学校上日 语 的夜 课 ,是一 种 大家的 规 定,不是人主管的意 识 .也可以把它 认识 是一个非意志 动词 的表达,不能 说 :授業が始りま しょう. 而授業を始める是表示人主 观 把 课给 上起来的意思. 比如老 师 今天 晚 上要赶 10 点的 飞

copula :  a type of verb that connects the subject of a sentence to its complement, for example 'seem' in the sentence 'the house seem big' complement中文翻译是补语,是补充说明subject用的,属于subject的一部分,或者说是subject的某一性质. 与一般的object的不同.object和subject是对抗的关系.object作动词是