今天是九月十日的教师节，分别给中学和本科时的老师道了节日的祝福，其中触发我情绪的是高二/三班主任赵老师的回复：祝你越来越帅，期待你荣耀归来。我想她的意思应该是期望我“荣归故里”吧，此外，她作为一名师范学院的毕业生，可能对我现在学习的东西（物理信息系统CPS）也不够了解，对研究生的概念不够清晰，也就不可能在学业上对我有所期许，所以她选择了祝愿我在外表上越来越帅。
说到荣归故里这类的话，说白了，就是拿到学位证回家呗。想想自己2月份过完年回到杭州，到现在已经7个月大半年没有回过家了，对家的概念越来越模糊也是意料之中的事。至于毕业后，按照“投入产出比”的衡量标准，貌似也“回不去”了。好在买了十一小长假回家的票，能够在过年前在家呆几天。
顺着前文，赵老师的那句话，仿佛把我带回了中学那段日子。那时记忆最清楚的时光就是一群同学一起骑单车放学回家的情景，记忆里的是有青春小说中那种阳光斜射在脸庞的错觉，
同时还会不知不觉地把喜欢某个人的心思暗藏在字里行间。
现在回想起来，那时的老师对我们的教诲更多是起到了培养习惯和塑造观念的作用。记得在高二末补课的暑假我没有完成化学作业，在课堂上被老师罚站，从那时我心里就暗暗发誓，将来的某一天我的化学知识一定会超过此时惩罚我的老师。可能是这种越经历挫折就越想抗争的性格，让我在之后面对更大的挑战也不轻易认输。
另外，不得不承认自幼年口吃开始，暴露了我注定没有语言上的天赋。但是从中学开始学习新的第二外语起，我这门课的成绩一直保持在前列，好像从高二起便成为了每次的第一名，这让我父母吃惊不已。可是谁都不知我对这门外语究竟抱了多大的热情，曾经在一次考试后翻遍了外文书店的书，只为了确定自己考试作文中的一个表述是否正确。
最后，有一段经历是我自己也感到疑惑的。就是在初二下学期的物理课上，学习了电路的物理知识，根本学不懂自然期末考试成绩很差，从此物理就成了我的痛点。但是，没有想到就是这样一位没学懂电路的学生，到了本科居然进了电类专业，有一整年的时间都在和《电路原理》这门课打交道，没想到的是两次期末考试的成绩还都名列前茅。我回顾这段翻转经历，认为上课用心，下课复习的习惯帮助我后来获得了好的成绩。好像并不是我没有学好物理的基因，推翻了“基因论”，承认了“方法论”的感觉真好。
可能十一回到家，也最想回中学看一眼吧，还想看到披着校服做课间操的自己。