缘起
一直关注教育，从大学到小学。所以一个朋友向我推荐了新教育——今日学堂。以及昨晚（2014.06.13）的湛江新教育群在赤坎的线下活动。
感受最深的是看到有那么几个家长。真正在忧心孩子的教育；同一时候也看到了我们自身的不足。或者是性格的弱点——等不及。更看到了今日学堂对中国教育的冲击与帮助。特别是对学生家长成长的促进作用。
活动记录
今天參加活动的一共同拥有9人，当中8位都是孩子的家长（包含我自己。有一个40多天的小宝宝）。特别是当中有一位家长从小孩8岁半開始送小孩到今日学堂，到如今已经有3年半了。先透露一下。4年前入学堂的每年学费为6万元，眼下为每年12万元，由于今日学堂是一个小众教育机构，为了可以可持续发展仅仅能是走高收费、小而精的道路。
假设大家对今日学堂不了解。能够先看看张校长的博客。特别是大家能够先看一下当中的考卷。了解今日学堂与传统教育之间的差异。
今天活动主要是由张老师（小孩家长，同一时候称老师是取自家长是儿童的第一任老师）发起，有两个议题，分别例如以下：
（1）是否可以在半年到一年时间里，在湛江复制今日学堂的教育模式，顺利开办学校？须要做哪些准备工作？
（2）为了让家长不断成长提高，应该成立如何的组织机构？该如何让活动正规化？
张老师首先分享了自己的一些心得体会，表达了自身对新教育的强烈渴求。
（……好像思路出现一些问题。等理清头绪后再写……）
感想
在回来的路上，大家谈起家长对教育的陌生，如对蒙台梭利教育、华德福教育等非常陌生（可能非常多教师都不一定听过）。或许是由于我们非常多时候放弃了作为家长的责任。觉得教育主要是学校的事情；同一时候作为家长自身。不可以以明白的价值观指导自身行为，从而通过言传身教来影响孩子。另外，从众心理也是主要因素，由于大家都是上传统学校，所以我的孩子也上就行了。
但我们真的好好思考过吗？如今的教育。真的适合小孩子吗？我们对眼下的教育方式，真的毫无改变与影响的能力吗？记得上次和毕业班学生去主校区兰州拉面吃午饭，去的时候没有大桌子须要拼桌，但有个桌子坐了人。
店家10岁左右的孩子就对邻桌的大哥哥说，“请问你能够到还有一个桌子吃饭吗？这样能够让他们拼桌。7个人一起吃饭。
”。于是问题就攻克了。
这种生活教育，眼下的教育应该非常难培养起来。
看《帕夫雷什中学》，里面提到他们有1/3以上的课程是在大自然中開始的；而我们如今的小学初中，连组织一次春游都仅仅能去公园，连去野外都无人可以负责。
这种教育，怎能培养小孩子热爱自然、热爱生活的品格呢？假设教师在制度面前。缺乏责任感与使命感，怎能期待培养出学生对应的价值观呢？假设大学培养的是“精致的利己主义者”，又怎能期待他们可以在肩负使命中前行呢？
不论什么职业。都包括一种爱。一种使命感。特别是教师。特别须要有对教育的全身心的爱。而如今。有爱的老师太稀缺了。我们为此将付出过高的代价。
夜深了，思绪停止了。
可以认识到还有一种教育模式，认识到这样一群志同道合的朋友。是今天之幸。敞开心扉，拥抱教育的变革，和小孩一起成长。