P85

#include<stdio.h>
long fun(long num)
{
	long k=1;
	do
	{
		k*=num%10;
		num/=10;
	}
	while(num>0);
	return k;
}
main()
{
	long n;
	printf("please enter a number:");
	scanf("%ld",&n);
	printf("\n%ld\n",fun(n));
}

P85

时间： 2024-11-05 22:53:46

P85的相关文章

实战练习 P85

1.编写Java程序,实现判断变量X是奇数还是偶数. package com.hanqi; import java.util.Scanner; public class Exercise1 { public static void main(String[] args) { System.out.print("请输入一个数:"); Scanner s=new Scanner(System.in); int x=s.nextInt(); if (x%2==0){ System.out.p

P85练习3

1 public class P85Excise { 2 3 public static void main(String[] args) { 4 // TODO 自动生成的方法存根 5 6 int i =1; 7 float sum = 0; 8 float fm = 1; 9 10 while(i<=20) 11 12 { 13 fm*=i; 14 sum+=1/fm; 15 i++; 16 } 17 18 System.out.println("结果是:"+sum); 19

R语言做地图上的分析

R和ggplot可视化功能非常强大,了解了一下其中的地图做法,发现R做世界地图.美国地图非常容易,但做中国地图就太麻烦了,需要自己DIY. DIY也有多种方式,但网络上各种帖子教程的出图效果都不太理想,达不到工作用要求.下面是我的摸索过程,记录如下备忘,也请教于R老师们. 参考书目:ggplot2,R graphics cookbook,参考贴:http://site.douban.com/182577/widget/notes/10568279/note/257898418/ 0.引子 R里有

第八周作业大全

1.数字逻辑 p85 .3-3 p87.3-15 3-17(2),3-21. 本子还没发,具体交的时间等老师发给我作业再告诉大家,可以先去做 2.操作系统 p113 10.试... p114 18.20.41 p120 25 作业上交时间是5月3号 3.web 老师上周布置的要实现登陆页面和获取登陆页面信息的任务没有通过的继续写作业上交时间4月31号 4.软件工程看老师的博客园 5.英语阅读先去复习(德海兄班的)

词法分析作业

实验一.词法分析实验专业姓名学号一. 实验目的编制一个词法分析程序二. 实验内容和要求输入:源程序字符串输出:二元组(种码,单词符号本身). 三. 实验方法.步骤及结果测试 1. 源程序名:压缩包文件(rar或zip)中源程序名cifafenxiqi.c 可执行程序名:cifafenxi.exe 2. 原理分析及流程图主要总体设计问题. (包括存储结构,主要算法,关键函数的实现等) 3. 主

试用新编辑器

1. 学会了```的用法一开始并没有成功,后来发现是因为输入法没有切换成英文,今后这样的问题要避免出现.--20145106 2.问题:教材86页,Guess的代码,猜数字,不知道原先没有设定好一个数字,为什么可以在0-9之间猜中一个数解答:百度了(Math.random()10)这行代码的意思,知道了(Math.random())的意思是在[0,1)之间随机产生一个数字,10,所以变成了[0,10)之间随机产生一个数字,所以可以进行猜数字 --20145123 3.IntegerCache

《构建之法》阅读有疑与个人Week1作业

<构建之法>阅读有疑在用将近五节课的时间将邹欣老师的书<构建之法——现代软件工程>第二版大致看完.虽然全书是以轻松的口吻与”移山公司”员工的一些趣味谈话来传输一些理念和思想的,但是读完并理解依旧不是一件很容易的事情,并且在这过程中我对书中的一些看法抱有怀疑的态度,现将问题所在列在下面. P68页:我不是很认同邹老师的“精通”魔方的判定方法.就好像在软件工程开发中,一个人解决了一个bug.解决了bug却不算是“精通”,还得能恢复bug,再现bug才算是懂得各中原理吗?我觉得作为一个

人工智能破解程序公布

http://i.sodao.com/u9683243/photo-201506211c96d38f14070702.html#p449 http://i.sodao.com/u9683243/photo-201506217843c50a14070702.html#p448 http://i.sodao.com/u9683243/photo-20150621b7461db314070702.html#p447 http://i.sodao.com/u9683243/photo-201506215