软件工程 作业

匆匆看完构建之法,觉得这种不认真看完书就去写随笔去评价这本书是对作者的不尊重,所以觉得应该提问题和写感悟. 我的一点拙见,提的问题在现在这个信息发达的时候感觉只要有时间都可以自己解决. 感觉软件工程这个学科是一个学习团队如何协作的学科.瀑布式开发在每一个阶段追求工作完整,但是对变化的感觉一定很慢.敏捷开发是先从整体功能中找到核心部分的功能,打造成能基本运行,有价值的小部分,听用户意见,及时调整.书中第六章有个问题:敏捷是万能的么?回答:不是,和任何武功战术一样,敏捷有它的最适用范围.想起考研时政

Part 2 采访本课程往届同学(含外校和毕业生). 现代软件工程这门课已经上了好几年了,以前有很多学生做过团队项目(说不定包括本校的学生),请你们找一个以前的团队采访一下. 我采访的是2016级于淼学姐 1.当时的项目有多少用户,给用户多少价值?现在还有人用么? 项目名:约跑APP用户:当时用户8人,在用户的手机上测试通过,能让用户找到一起跑步的小伙伴.现在没有人用了. 刚看到CSDN的下载量有46人,其中一人评价我们的注册不好用了,个人怀疑服务器崩溃了.2.这个项目能否给我们团队继续开发,源

画出下列数据流图 2.为方便储户,某银行拟开发计算机储蓄系统.储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统,如果是存款,系统记录存款人姓名.住址.存款类型.存款日期.利率等信息,并印出存款单给储户:如果是取款,系统计算利息并印出利息清单给储户.

习题3 3.银行计算机储蓄系统的工作过程大致如下:储户填写的存款单或取款单由业务员输入系统,如果是存款则系统记录存款人姓名.住址(或电话号码).身份证号码.存款类型.存款日期.利率及密码(可选)等信息,并印出存单给用户:如果是取款而且存款时留有密码,则系统首先核对储户密码,若密码正确或存款时未留密码,则系统计算利息并印出利息清单给储户.

软件工程第一次作业的补充 对于作业"在一周之内快速看完<构建之法>,列出你不懂的5-10个问题". 作业要求有: (1)在每个问题后面,请说明哪一章节的什么内容引起了你的提问,提供一些上下文 (2)列出一些事例或资料,支持你的提问 (3)说说你提问题的原因,你说因为自己的假设和书中的不同而提问,还是不懂书中的术语,还是对推理过程有疑问,还是书中的描述和你的经验(直接经验或间接经验)矛盾? 例如:我看了这一段文字 (引用文字),有这个问题 (提出问题):我查了资料,有这些说法

一.PSP Data Type Job start Int End Total 20160510 助教 团队作业二 20:00 5 21:00 55 20160511 助教 团队作业二.三 18:45 16 20:45 104 20160512 耐撕 站立会议 18:15   18:35 20 二.进度条   代码行数 博客字数 知识点 第一周 400 430 见我博客软件工程——师大站1 第二周 0 5200 见我博客软件工程_东师站_课堂笔记 第三周 0 63 站立会议.单元测试 第四周 1

这是软件工程管理课第一次作业,也是我的第一篇随笔. 这篇随笔分为四个部分:1.自我介绍. 2.对这门课的期待. 3.第一周工作统计. 4.第一个小项目(词频统计与四则运算选其一). 一.自我介绍        我叫夏一鸣,是东北师范大学计算机科学与信息技术学院,计算机应用技术专业的研一学生.本科也是东北师大的,专业是计算机科学与技术.我来自湖北咸宁,是一个南方小伙,为人还算随和乐观,希望老师和同学们多多关照. 二.对这门课的期待        我想,大家之所以选了这门课,当然初衷都应该是想学到一

本篇文章收集并整理各位教师在博客园中发表的软件工程教学作业,希望为各位老师.学生和爱好者提供便利. 如果博文作者提出异议或意见,本人虚心接受并诚恳道歉. 小林觉 http://www.cnblogs.com/juking/ 学年 学期 作业 链接 简介 2015-2016 1 1 http://www.cnblogs.com/juking/p/4787124.html http://www.cnblogs.com/juking/p/4803578.html   2015-2016 1 2 htt

一.软件工程M1/M2总结 写下这篇总结的时候,我们的软件项目尚未完工.虽然尝试申请了延期答辩,但最终未能成功.这意味着,我们的项目能否正常发布已经处于了一个微妙的状态.可能可以,也可能不可以.只能尽力而为了. 整个一学期的开发下来,我在软件工程方面体会最深的是成本问题以及技术债.以前写的项目往往没有特别严格的deadline,很多是个人的随兴而写的东西,写不动了就不写了.又或者是作业,最多也就那么一千行,怎么都是可以写完的.而软件工程这门课的团队项目,7个人,一个完整的网站,特别是对于我们这个