结对编程——四则远算(20172325)

本周总结

我的结对伙伴是刘辰20172306，第一周的任务是设计整体思路，构建UML类图。在拿到这个项目的时候，真的是像她说的一脸懵^,对于建几个类，每一个类里面放那些方法，定义那些变量等等都完全没有思路。但是很多的查询之后，求同存异，一步一步理清了思路，与目标也越来越接近。在这一周的任务中，我们有争论，意见出现过分歧，但是在良好的沟通交流下，最终还算完整地完成了这一周的任务，为什么这样说呢，因为在设计类图的时候总觉得要把每一步都考虑好，但是如果不实践出来，根本不知道应该要注意哪些点，所以就很纠结。

需求分析

题目运算（判题）

要求：可独立使用

实现中缀表达式转为后缀表达式并计算

判断用户答题正误，并输出正确结果

• 针对第一个需求，我们选择建一个类，这个类里面首先能够对题目等级进行划分，确定用户所需等级；其次能够随机生成操作符合运算数，形成一个普通的算式；

自动生成题目

要求：自动生成题目

可独立使用（能实现自己编写测试类单独生成题目的功能）

可生成不同等级题目，类似于：

1级题目：2 + 5 =

10 - 5 =

之类的两个数，一个运算符的题目

• 第二个需求，主要是表达式转换和后缀表达式运算。建立两个类，一个用于中缀转后缀，一个用于后缀表达式的计算以及答案的判断。

支持真分数

可独立使用

实现分数算式的计算

• 第三个需求，能独立使用的真分数题目和答案，原本只考虑到在答案中体现真分数，只需要考虑求余运算，但是后来在学长给了一些提示之后才发现，还需要在题目中出现真分数，于是又将考虑如何使栈能够识别分数形式的数，问题比较复杂，后期慢慢琢磨，先把它纳入生成题目的类里面。

题目去重（扩展需求，加分项）

要求：可独立使用

实现对自动生成表达式的去重:如下

若生成：2 + 5 =

5 + 2 =

为同一题目

• 第五个需求为拓展题，加分项，我们也在考虑这个问题，一开始我想到的是运用数组来搞两个集合，一个存放操作符，一个存放运算数，识别题目中操作符和运算数的个数和位置，相同则为重复，但是这个想法要实践起来可能就会遇到很多问题，所以先待定。

设计思路

• 1、设计三个类，一个Test文件。三个类分别是生成题目、中缀转后缀、后缀表达式的计算；
• 2、在生成题目的类里面声明各种算法、真分数的加入；
• 3、在中缀转后缀的类里面运用栈进行操作，按照老师上课讲的内容，由于两个人一组，不加入括号；
• 4、在后缀表达式计算的类里面，通过添加参数吧第二个类最后生成的后缀表达式导入，然后进行计算，同时，在这个类里面加上答案的判断，有用户输入一个值，将它和系统生成的值进行比较，然后输出不同的信息。
• 5、在Test文件里我将会吧三个类串联起来，然后在最后加上是否继续（Y/N ?）的循环语句。

UML截图

遇到的问题及解决方法

• 问题1：项目已开始，我们在继承上纠结了很久，为此还设计了很多类以为将要继承一个大的父类。
• 问题1解决方案：学长讲解之后意识到，这次的项目和学到那没有关系，是综合能力的考察，也就是说不一定用到刚学完的继承，于是豁然开朗，我们要根据需求设计不同的类，都能够各自独立完成自己的那一部分任务，然后将他们在Test文件里一起引用。
• 问题2：我是负责UML类图的设计和中缀转后缀，后缀表达式的计算，在一开始，我的设计就存在问题，UML类图是一个类似提纲的存在，我需要的仅仅是将大致的思路构建在UML类图里面，但是我一直都觉得要将整个项目搞出来，具体实践，才能知道在每一个类里面需要用到什么方法，声明什么变量，很纠结，浪费了不少时间。
• 问题2解决方案：经过结对同学的提醒，以及和她的良好沟通，我们发现我们的设计思路完全一样，只是在实践的过程中有一些小问题，在相互的提醒下就解决了问题，最后完成任务。

对结对伙伴20172306的评价

有些急躁，在完成一件任务的时候不会有一个先思考的过程，大局意识比较弱，感觉只要在做这件任务就够了，但是这样的队友能够促使我尽快的着手去做，而不是一味的只知道想而不去付诸实践。

参照网站

• (https://blog.csdn.net/cbbbc/article/details/40345225)
• (https://blog.csdn.net/u014611932/article/details/45538913)

PSP

原文地址：https://www.cnblogs.com/20172325DYK/p/8977971.html