学生的电子课本

说起在线教育,国外的在线教育市场要比国内的成熟的多.早在08年美国加州就开始全州采用电子课本代替纸质教材,日本大学本科毕业要求接近半数的学分是通过“远程教学”完成的,韩国是目前世界上推行电子课本教学力度最大的国家,而中国的在线教育经历14年的发展,到今天已经到了一个火爆的状态,有人说在线教育热钱背后所呈现的是泡沫化现象,毕竟到目前为止国内的在线教育市场还没有出现一个真正的强势品牌.刘旷认为国内的在线教育面临着以下诸多困难: 其一,教育质量很难把控.一方面,学生的学习情况参差不齐,教师需要有针对性

如何成为一个高段位的学习者,让自己的能力快速提升呢?这是一个非常宏观复杂的问题.笔者尝试结合"一些数学学习建议"和"产品经理工作中的有限经验"做了一些思考,供大家参考. 春节回家期间,跟正在上高三的小侄女聊了一下她的学习状况,得知她数学偏科十分严重,满分150的试卷只考了30多分.对于"数学"这个高难度的学科而言,每个班级中都会呈现出严重的阶梯性分化现象,"头部"学生趋近满分,而"尾部"学生得分少的可怜.究

3.2 节我们已经运行了一个Lucene检索的小demo(3.2 Lucene实战:一个简单的小程序),能够进行基本的Lucene检索.然后,在实际应用中,用户的需求是多种多样的.比如: 用户可能对中日关系比较感兴趣,想查找'中'和'日'挨得比较近(5个字的距离内)的文章,超过这个距离的不予考虑.比如:"中日双方能否和解?""中美日三方"等是你想要的结果,而"中国某高层领导说日本欠扁"不是你想要的结果.这时该如何设计检索方式? 用户可能是一个警察

我需要写这么一个例子,到电子课本网下载一本电子书. 电子课本网的电子书,是把书的每一页当成一个图片,然后一本书就是有很多张图片,我需要批量的进行下载图片操作. 下面是代码部分: public function download() { $http = new \Org\Net\Http(); $url_pref = "http://www.dzkbw.com/books/rjb/dili/xc7s/"; $localUrl = "Public/bookcover/"

昨日,深圳160万中小学幼儿园学子正式开学.市教育局也向全社会公布了一系列的改革措施和利好消息.今年,深圳又将实施20所义务教育学校的新建和改扩建工作,新增2.2万个义务教育学位.非营利民办学校也将获政府资助.此外,深圳还将打破财政全额投入.全员编制管理的传统公办学校模式,探索发展混合制学校.深圳今年将加速中小学生综合素养提升行动,建相关学生成长电子档案等. 据悉今年深圳将加速深圳中小学生综合素养提升行动,未来将定期发布的中小学生综合素养“ 阳光指数 ”将会成为升学评价招生的重要依据.上半年教育

转载自:龙应台:不会闹事的一代——给大学生 我的母亲生在柏林,侥幸逃过犹太人的大屠杀.今年母亲节,我请她去看场电影.这部影片非常卖座,故事好像与非洲的黑人有关.排队买票的行列很长.有一个年 轻白人在行列间来往发散传单,劝大家不要买票,因为这部片子是南非制作的.排队的人大概都想的和我一样:“看不看由我自己决定,不用你来告诉我.”所以没 人理他. 入场之后,灯黑了电影正要开始,前座的两个年轻女孩突然站起来面对观众,大声地演讲,解释这部影片如何地蔑视南非黑人的惨境,希望大家抵制.观众中嘘声四 起,有人

coding.net:https://git.coding.net/ysh0904/wl2ban.git 一.团队展示: 1.队名:阿里码码: 2.队员: 王杰 201421123055:洪世豪201421123051:王震201421123054: 尤少辉(组长)201421123050:林莹201421123035:林晨昕:201421123033: 3.团队的项目:电子实验报告查重系统 4.团队风采: (1)林晨昕:开朗热情,有一定的编码基础,对于编程的兴趣55开,这次的项目中主要做美工:

具体表现: 中国:教材.作业.考试.集体大班.分科.教师权威.统一.竞争.努力新西兰:没有教材,没有考试,没有作业,分组小班,整合探究,上课时间短,自由时间多 新西兰价值观: 孩子承担责任,为自己学习负责孩子有机会自主选择充满不确定性运用已有知识来探究未知人文关怀 赫夫斯蒂德文化五维理论权力距离个人主义/集体主义男权/女权主义回避不确定性长线/短线思维取向 现状: 中国  -----  新西兰 教师权威 -- 授权儿童团结和谐 -- 个性张扬竞争独断式教学 -- 体贴关怀式教学精英教育 -- 全

随着信息时代的发展,软件工程产业迈入快速平稳的发展,这才有了大学软件工程专业.因为有社会的需要,才会有这一专业的发展,需要我们年轻的一代去创造.软件工程是一项体系化工程,需要大量保障基础作为铺垫.但是,现在大部分在校软件工程的学习跟不上时代的发展,很有可能学生学习到的到社会中没有什么很大的用处,学生拘泥于课本,缺少自己的思想和创造的动力,久而久之,可能会对这一专业产生冲击.就学生个体而言,互相之间存在差异,但这种差异问往往会被我们忽视,在这样的教学模式下,其实不利于我们的能力提升. 信息产业本就