第二周第四天课程

2.18 特殊权限set_uid

2.19特殊权限 set_gid

2.20 特殊权限 stick_bit

2.21软链接

2.22硬链接

2.18  set_uid:作用保证普通用户临时拥有所属者权限

使用方法: chmod u+s 路径

权限  chmod u-s 路径

作用于用户

s代表 权限赋予

2.19 特殊权限 set_git

作用于组

用法:chmod g+s 路径

取消  chmod g-s 路径

给组设置临时所属组的权限

2.20 特殊权限stick_bit

作用于 :谁的文件做谁做主

管理相同用户权限 互相不能修改删除文件和路面

t 代表 权限赋予

2.21使用软链接

ls -s . /root/123/1.txt /tmp/123/1.txt

命令 ls -s

软链接要使用绝对路径 软链接不能随意删除

2.22使用硬链接

命令: ln -l

硬链接可以删除

ln -s 1.txt_2,txt

原文地址:https://www.cnblogs.com/jie2018/p/9164314.html

时间: 2024-11-13 04:42:17

第二周第四天课程的相关文章

第二周:四人小组项目

组长:沈柏杉 组员:韩媛媛 程媛媛 谭力铭 项目选题:幼儿园视频监控系统 项目期限:暂定十周 NABCD模型 N-Need需求分析及相应功能设置: 需求概述:针对幼儿园儿童安全问题架设的视频监控系统(也可用于商场). 功能设置: 本软件适用于笔记本自带摄像头或者USB接口摄像头:当有多个摄像头时,以列表的形式显示,可根据需求选择: 设置文件(录像视频,截图文件)保存的路径,若用户不进行保存,默认在指定的文件夹下存储: 视频画面质量设置,包括亮度,对比度,色调,饱和度,清晰度,伽马,白平衡,逆光对

第二周第三天课程

2.14 文件或目录权限chmod 权限分为三段 第一段 所有者权限 第二段所属组权限 第三段 其他组权限 ---/---/---  三段表示    rwxr----x = 741  字母不能窜位    (读写执 rwx) 读的权限用 r 显示  用数字4表示 写的权限用 w显示 用数字 2表示 执行权限用 x显示  用数字1表示 用 ls -l  显示文件详细信息  #  ls  -l   /hoem/ 2.15 更改所有者和所属组权限  chown  chgrp chown  lijunji

第二周 第四节pyc是什么

编译:将程序转变为机器语言,直接和CPU交互翻译:对程序进行解释在运行,边解释边执行python也是先编译后解释,先编译,然后交给解释器执行,编译的过程使程序快速加载,pyc,第二次运行时加载PYC,不用在重新编译如果改了源代码,就重新编译,看源代码和pyc哪个更新,谁新执行谁 pyc存的是预编译后的字节码文件 原文地址:https://www.cnblogs.com/googlewang/p/10704521.html

Linux学习笔记第二周第四次课(2月1日)

2.18 特殊权限set_uid 权限s,set_uid,除了所有者之外的用户,执行的一瞬间临时拥有所有者权限: 文件要满足是二进制可执行文件: 用户密码文件/etc/shadow 文件加set_uid权限#chmod u+s /usr/bin/ls ls -l查看权限可以看到,rws权限:红色显示文件 文件减set_uid权限#chmod u-s /usr/bin/ls 文件加set_uid权限,另外一个方法#chmod u=rws /usr/bin/ls ls -l查看权限可以看到,rwS权

第二周第四节、特殊权限(set_uid、set_gid、stick_bit)/软连接及硬连接

特殊权限 文件权限的机制是Linux系统中的一大特色,除了我们现在所熟知的读(r).写(w).执行(x)权限外,还有三个比较特殊的权限,分别为:setuid.setgid和stick bit(粘滞位)1.setuid与setgid讲解:查看系统中常用到它的地方,以/etc/passwd和/usr/bin/passwd为例:分析,/etc/passwd的权限为-rw-r--r--也是就是说,该文件对文件所有者是有读写权限的,而用户组成员和其他成员只有读的权限,我们知道,在系统中我们要修改一个用户

第二周第五天课程

2.23.2.24.2.25:find命令 搜索命令 搜索命令有:find \  whereis  ls  \ locate ls locate 命令 需要安装 yum install -y mlocate 安装完成后 需要手动更新 :updatedb locate语法:locate 加上路径或者文件名称 find搜索方式:语法:find /路径/ -type (f 文件 d目录 l 软连接)-name "文件名称" 例:find /home / -type f -name "

第三周第四天课程

4.1df命令 4.2du命令 4.3/4.4磁盘分区 4.1 添加磁盘顺序  添加硬盘---建分区----格式硬盘分区----挂载硬盘分区 查看磁盘分区命令 cat /etc/filesystems 创建分区命令:fdisk /dev/sdb n: 全新分区 p: 列出了 w:保存  q:不保存 d :删除分区 n全新分区下面下面命令: p:为主分区 e:扩展分区 fdisk  -f /dev/sdb1  强制分区  容量写法 : +2G 格式化命令:mke2fs -t ext4  /dev/

20172312『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算第二周阶段总结

20172312『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算第二周阶段总结 结对伙伴 学号 :20172315 20172318 姓名 :胡智韬 陆大岳 伙伴第一周博客地址: 对结对伙伴的评价:这俩人一开始各编各的还好,到后面就开始吵,从头吵到尾,陆大胖,胡志汪,还好到最后是把代码敲出来了,不容易不容易. 小组结对编程的照片(QQ群截图) 项目中自己负责的部分 代码的综合整理,错误查找,合并以及博客的撰写. 个人贡献度划分 彭霖:胡智韬:陆大岳=3:3:4 相关过程的截图 生成题目类驱动类的

2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第二周

2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第二周 博客要求 组内同学需各自发表博客 博客中需包含以下内容: 相关过程截图 关键代码解释 遇到的困难及解决方法 写出项目中自己负责的部分 个人贡献度划分(按百分比给小组各成员划分贡献度,各成员贡献之和为100%) 对结对的小伙伴做出评价给出小伙伴博客链接(重点指出需要改进的地方) 给出项目的码云链接 给出小组结对编程照片 博客内容中如需展示团队的共同成果,请进行说明 如有参考或引用的设计.实现,请进行说