16周进度

日期任务 听课 编写程序 阅读课本 准备考试     日统计   日期 开始时间 结束时间 中断时间 净时间 活动 备注 周一 100 150         160   6月13日 8:00 9:50 10 100 上课   周二                 6月14日             周三                 6月15日             周四                 6月16日             周五       2h     2h   6月17

  第16周 所花时间(包括上课) 33h 代码量(行) 240 博客量(篇) 1 了解到的知识 1.  这一周软件工程可结课,而且软件工程项目开发流程也讲完了.老师主要讲了关于创新创业的现实性问题.创新并不是从无到有,而是在一定的积累上开始拓展,可以说没有扎实的基础,无法完成真正的创新.而且并不是越优秀的专家或企业就能创造出最好的产品,创新对于我们大学生而言还是缺乏基础能力的,所以所谓的创新,大学生并没有走在前沿,甚至有无数的是失败.这启发我们大学生在大学阶段不能好高骛远,不能心高气傲,而是要

  第16周 所花时间 5h 代码量 124行 博客量 3篇 了解到的知识点 1.软件测试 2.项目文档的编写

项目:词频统计修改 项目类型:个人项目 项目完成情况:已完成 项目改进:第二次改进 项目日期:2016.9.14----2.16.9.14 C C S E I T 分析 需求,设计 15:20 15:30 0 10 编码 实现 15:30 16:20 0 50 文档 程序说明,随笔 23:40 0:05 0 25 讨论 程序改进 -- -- -- -- 周进度: 代码行累计 74 随笔字数 1998 知识点 C语言   命令行 累计进度图:

项目:词频统计  项目类型:个人项目 项目完成情况:已完成 项目改进:一次改进 项目日期:2016.9.4----2.16.9.4 C C S E I T 分析 需求,设计 11:00 11:05 0 5 编码 实现 11:20 12:20 10 50 文档 程序说明,随笔 12:20 12:40 0 20 讨论 程序改进 17:40 18:10 0 30 项目:四则运算出题网站 项目类型:结对项目 项目完成情况:已完成 项目改进:未变更 项目日期:2016.9.5----2.16.9.6 C

项目:词频统计  项目类型:个人项目 项目完成情况:已完成 项目日期:2016.9.4----2016.9.5 C类别 C内容 S开始时间 E结束时间 I间隔 T净时间 分析 需求,设计 9:00 9:49 18 31 编码 代码的实现 13:00 15:40 40 120 文档 程序阐述,随笔 16:40 17:50 34 36 讨论 程序改善 20:00 21:40 88 12 项目:小学生四则运算出题 项目类型:结对项目 项目完成情况:已完成 项目日期:2016.9.5----2016.9

20145339顿珠达杰 <Java程序设计>第16周课程总结 实验报告链接汇总 实验一 "Java开发环境的熟悉" http://www.cnblogs.com/dj20145339/p/5375062.html 实验二 "Java面向对象程序设计"http://www.cnblogs.com/dj20145339/p/5402289.html 实验三 "敏捷开发与XP实践"http://www.cnblogs.com/dj2014

/* *copyright(c) 2014,烟台大学计算机学院 *All rights reserved. *文件名称:16周(oj 4) *作者:王忠 *完成日期:2014.12.15 *版本号:v1.0 * *问题描述:输入一个数,输出它有多少个公约数,并输出奇数 *输入描述:一个随机数 *程序输出:输出它有多少个公约数,并输出奇数 #include<iostream> using namespace std; int fun(int x, int *pp); int main() { i

/* *copyright(c) 2014,烟台大学计算机学院 *All rights reserved. *文件名称:16周(项目四 动态数组) *作者:王忠 *完成日期:2014.12.15 *版本号:v1.0 * *问题描述:新增一个恰当长度的动态数组,将原数组中的数据"复制"到新数组,接着再输入新的数据.增加新数据后的数组,成为保存数据的新数组. *输入描述:输入成绩,学生数 *程序输出:新增的学生数 成绩 #include <iostream> using nam