201871010131-张兴盼-《面向对象程序设计java》学习总结

课程总结:

1.点击链接,完成课程问卷调查。

2.总结这门课程的学习给你带来的提升,包括以下内容:

  统计在课程学习中,你学习了多少个程序案例,合计有多少行代码?

在书本案例的基础上,在相应周末的编程题没有思路的情况下,借鉴学习他人的编程过程,学习其编程思路。大概有90左右个程序案例,合计有9000行代码。

   统计在课程学习中,你编写了多少个程序,合计有多少行代码?

自主编程都是在老师布置相应编程题目后,前十周是自主编程,期中考试后是与自己的编程小伙伴合作编程。15个自主编程程序,大概有4000行代码。

你的15次课程作业分别花了多少时间,平均作业时间是多少?(做一个列表)

作业次数 完成作业时间
第一周 9
第二周 8.5
第三周 5
第四周 6
第五周 5
第六周 6
第七周 4
第八周 5
第九周 5
第十周 6
第十一周 4
第十二周 4
第十三周 7
第十四周 6.5
第十五周 5
第十六周 4
第十七周 4
平均作业时间 5.5

15次作业中哪个学习任务让你印象最深刻?为什么?

在本学期的Java课程学习中,最深刻的一次学习任务是关于事件处理基础哪一部分的知识。虽然我们学习那一章知识已经也有一段时间了,但对那一章的知识确实给我们在后期的java课程学习中带来了很大的便捷,也帮我解决了很多困难,在没有学习那一章知识之前,我们在运行程序的过程中遇到一些异常就不知道怎么处理了。所以事件处理基础那一章带给我的体验是贯穿课程始终的。

结合自己的学习体验和心得课程教学提出建议和意见

以前学习C语言的时候,或许是因为刚上大学,感觉学的知识跟高中不太一样接受有些困难,所以就没学的很好。所以这学期一开始我以为java也很可怕,但在我们真正学习了一学期之后,发现这门课程并不是很难,只是我们没有真正用心去学。就这一年中,我们学到很多知识,我们这学期学习了java的基本程序设计结构、对象与类、继承、接口、泛型程序设计以及图形用户界面几个大块。 在学习过程中,老师主要采用课堂讲解,翻转课堂巩固学过的知识、实验课以及相应实例代码的理解、自主编写程序来学习Java。

这学期与之前课程不同的还有就是这学期的学习中有助教学长的帮助,可以经常给我们答疑解惑,提供了我们学习很大的便利。我觉得这一学期这门课程的学习虽然结束了,但我们真正要学习的,可以让自己提升的知识还是远远不够,我希望在以后的学习中,我还可以把这门课程学好学精,提升自己的JAVA语言技能。我觉得这学期正是有老师和学长的帮助,我才对java这门课有了更好的了解和掌握,特别感谢老师和学长!

原文地址:https://www.cnblogs.com/zxp19990614/p/12127247.html

时间: 2024-11-05 16:02:29

201871010131-张兴盼-《面向对象程序设计java》学习总结的相关文章

201771010134杨其菊《面向对象程序设计java》第十周学习总结

第8章泛型程序设计学习总结 第一部分:理论知识 主要内容:   什么是泛型程序设计                   泛型类的声明及实例化的方法               泛型方法的定义                     泛型接口的定义                    泛型类型的继承规则                    通配符类型及使用方法 1:泛型类的定义 (1) 一个泛型类(generic class)就是具有一个或多个类型变量的类,即创建用类型作为参数的类.如一个泛型

201871010128-杨丽霞-《面向对象程序设计java》学习总结

课程总结: 1.点击链接,完成课程问卷调查. 2.总结这门课程的学习给你带来的提升,包括以下内容:   统计在课程学习中,你学习了多少个程序案例,合计有多少行代码? 在书本案例的基础上,在相应周末的编程题没有思路的情况下,借鉴学习他人的编程过程,学习其编程思路.大概有90左右个程序案例,合计有10000行代码.    统计在课程学习中,你编写了多少个程序,合计有多少行代码? 自主编程都是在老师布置相应编程题目后,前十周是自主编程,期中考试后是与自己的编程小伙伴合作编程.15个自主编程程序,大概有

201771010123汪慧和《面向对象程序设计Java》第十八周实验总结

一.实验部分 1.实验目的与要求 (1) 综合掌握java基本程序结构: (2) 综合掌握java面向对象程序设计特点: (3) 综合掌握java GUI 程序设计结构: (4) 综合掌握java多线程编程模型: (5) 综合编程练习. 2.实验内容和步骤 任务1:填写课程课后调查问卷,网址:https://www.wjx.cn/jq/33108969.aspx. 任务2:综合编程练习 练习1:设计一个用户信息采集程序,要求如下: (1) 用户信息输入界面如下图所示: (1)用户点击提交按钮时,

201771010129 王颖奇《面向对象程序设计Java》第十八周实验总结

实验十八  总复习 实验时间 2018-12-30 1.实验目的与要求 (1) 综合掌握java基本程序结构: (2) 综合掌握java面向对象程序设计特点: (3) 综合掌握java GUI 程序设计结构: (4) 综合掌握java多线程编程模型: (5) 综合编程练习. 2.实验内容和步骤 任务1:填写课程课后调查问卷,网址:https://www.wjx.cn/jq/33108969.aspx. 任务2:综合编程练习 练习1:设计一个用户信息采集程序,要求如下: (1) 用户信息输入界面如

Java面向对象程序设计--Java反射机制

能够分析类的功能的程序称为反射程序,反射机制的功能相当强大,几个基本的应用是: 在运行时分析各种类的功能; 在运行时对对象进行分析... 实现繁星数组操作的代码 使用Method方法就像使用C++中的函数指针一样;  1. Class 类: 当程序运行时,Java运行时系统维持一份包含每个对象运行时类型标记的信息.这个信息标记了每个对象所属的类型.运行时类型 信息为虚拟机找到正确的函数提供了依据.但这个信息可以通过类的getClass方法得到! 1 public class TestReflec

201771010134杨其菊《面向对象程序设计java》第十二周学习总结

第十二周学习总结 第一部分:理论知识 内容概要: AWT与Swing简介:框架的创建:图形程序设计: 显示图像: 1.AWT组件: 2.Swing 组件层次关系 3 .AWT与Swing的关系:大部分AWT组件都有其Swing的等价组件; Swing组件的名字一般是在AWT组件名前面添加一个字母"J",如:JButton,JFrame,JPanel等. 4.组件:通常把由Component类的子类或间接子类创建的对象称为一个组件. 例:Button button = new Butto

201771010118 马昕璐《面向对象程序设计java》第十二周学习总结

第一部分:理论知识学习部分 用户界面:用户与计算机系统(各种程序)交互的接口 图形用户界面:以图形方式呈现的用户界面 AET:Java 的抽象窗口工具箱包含在java.awt包中,它提供了许多用来设计GUI的组件类和容器类. Swing:用户界面库是非基于对等体的GUI工具箱,具有更丰富并且更方便的用户界面元素集合. Swing组件层次关系: 大部分AWT组件都有其Swing的等价组件. 组件:构成图形用户界面的元素,拿来即用.通常把由Component类的子类或间接子类创建的对象称为一个组件.

201777010217-金云馨《面向对象程序设计Java》第四周总结学习

2019面向对象程序设计(Java)第4周学习指导及要求 项目 内容 这个作业属于哪个课程 <任课教师博客主页链接>https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 <作业链接地址>https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11552848.html 作业学习目标 <填写具体目标> 掌握类与对象的基础概念,理解类与对象的关系: 掌握对象与对象变量的关系: 掌握预定义类Date.LocalDate

汪慧和201771010123《面向对象程序设计JAVA》第四周实验总结

第一部分:理论知识学习部分 1.类 类(class)是具有相同属性和行为的一组对象的集合,是构造程序的基本单元,是构造对象的模板或蓝图. 2.对象 对象:即数据,对象有三个特性--1.行为 2.状态 3.标识. 3.类与对象的关系 (1)类是对象,事物的描述和抽象,是具有相同属性和行为的对象集合.对象则是该类事物的实例. (2)类是一个静态的概念,类本身不携带任何数据.当没有为类创建任何对象时,类本身不存在于内存空间中.对象是一个动态的概念.每一个对象都存在着有别于其它对象的属于自己的独特的属性