2014--我的成长记录

今天是寒假开学的第一个星期,这个时间刻度有点别扭。不过还好吧,对于我们这些人,寒假是开学,开学是放假了。“高兴的”是,我们再也不会放假了。因为我们即将从廊坊师范学院毕业了。三月份的实习是个形式,六月份的毕业是必然的结果。这一年过得真快,又到了总结的时候,以前总结的时候总是看看之前的年终总结,回想回想自己的过去。现在我不想看了,不是觉着没有意义,是担心看到之前我们专业课的学习总结,回忆不断影响我的学习。今年的总结分为两部分,第一部分是理论考试,第二部分是实践学习。

理论考试,一句话,考试就是一个形式,顺便了解点知识,开阔一下自己的眼界。最重要的还是去实践。只有这样我们才能真正把理论变成一把利器,促进我们更好成长。实践证明了一点,不要把自己过不了的原因归结于自己没有准备好,考试太多,时间太紧。如果你真的想过,报再多也能考过,如果你没有信心能过,就算你报了一门也可能过不了。既然花钱了,就好好整备,没有过不了的。只要按咱们的看书方法,看书流程肯定能过。不要对自己没有信心。九门考试过了八门,没做之前我也在考虑是不是有点多。但想想那些钱,就知道没有回头路。不过也得过!现在理论学习还在继续,自考最后的两门还有毕业设计。自考就从形式上结束了,但自考给予我们,还有很多需要我们继续学习和应用。下半年的考试就是研究生考试,去年提高班研究生考试取得了很好的成绩,今年我就要参加了。不管怎么样,我会更加努力的。理论的学习还在继续,实践的重要性更加突出。没有实践就没有发言权。

这一年的实践,略显骨干,现在正在进行的BS还在初始阶段,手头上的项目不是很紧,但是很重要,海燕师姐说,做项目的时候不要把计算机学习落下,这个小项目不能落下计算机学习。很平常的一句话确深深落在我的耳朵里。是的,之前总是把计算机学习落下,现在想想,回归计算机学习才有归属感,才能把理论运用到实践,只有这样才有生产力。

最后说说理论和实践在一起的英语吧。这个模块不好分,就放在一起说吧。听英语,说英语。英语已经成为每天的早餐了,有时早餐可以不吃,但英语不能不听,不能不说。这一年的英语主题侧重于听,上半年是,下半年加入了说的部分。但还是以听为主。这一年学习材料是音标和走遍美国还有美剧。在美剧和走遍美国中,我选择侧重于走遍美国。这个寒假学习,美剧再次和我相遇。我想接下来的一年里,英语学习方向应该是说和看美剧了。英语学习就像春起之苗,不见其增,日由所长。在新的一年里,我们的计算机和英语一同前进。

总的来说这一年的收获挺多的,自考,软考基本都接近尾声或已经结束,计算机的学习虽然有点落后了,但还在继续加油中!新的一年马上到来,我们的步伐继续,感谢提高班,感谢米老师和我亲爱的同学们,有你们,我才得以走到现在,接下来,一同前行!

时间: 2024-10-10 11:41:28

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菜鸟的成长记录--linux基础命令

以下是我学习时接触的命令,后续会慢慢添加 1.tty:查看终端类型 虚拟终端:/dev/tty# 伪终端:/dev/pts/# 控制台:/dev/console 串行终端:/dev/ttyS# 2.startx:启动图形界面 3.ifconfig:查看网卡信息 4.cd:进入用户主目录 cd ~:进入用户主目录 cd ~USERNAME:进入其他用户主目录 cd -:在前一个目录和当前目录来回切换 cd .:当前目录 cd ..:上一级目录 cd ../..:返回上两级目录 cd !$:把上一个

菜鸟的成长记录--LVM

LVM LVM的全名是逻辑卷管理器.之所以成为卷,是应为它可以将文件系统像卷一样伸长或缩短.LVM的做法是将几个物理的分区或磁盘通过软件组合成为一块看起来是独立的大磁盘(VG),然后将这块磁盘在经过分区,分成可使用的分区(LV),最终就能够挂载使用了. PV 物理卷 我们实际的分区需要调整系统标示符(system ID)成为8e(LVM的标示符),然后在经过pvcreate的命令将它转成LVM最底层的物理卷(PV),之后才能够将这些PV加以利用. VG 卷用户组 所谓的LVM大磁盘就是将许多PV

菜鸟的成长记录--linux 通配符和特殊字符集合的使用

通配符 当需要用命令查询所需要的结果时,用户不必全部查出一个一个找,可以使用Shell通配符.Shell命令的通配符含义如下表 符号 含义 实例 * 任意长度的任意字符 a*b,匹配如a3b.acb.aabc.a/b.a123,/b. ? 匹配任意单字符 a?b,匹配如a1b.acb.a,b [ ] 匹配指定范围内的任意字符 a[xyz]b,匹配如axb.ayb.azb [ - ] 匹配任意一个字符范围 a[a-z]b,匹配如ayb.acb.adb.aub [^...] 除了指定的字符,均可匹配

菜鸟的成长记录--linux正则表达式及grep

正则表达式 是一类字符所书写的模式,其中许多字符不表示其字面意义,而是表达控制或通配等功能:正则表达式使用单个字符串来描述.匹配一系列符合某个句法规则的字符串.在很多文本编辑器里,正则表达式通常被用来检索.替换那些符合某个模式的文本. 元字符:不表示其字面意义,而用于额外功能性描述,下面是常用的元字符列表 符号 含义 . 表示匹配任意单个字符,例a.,匹配ab.ac.ad.ax * 表示它前面的字符可以出现任意次,例a*b,匹配aab.b.ab \? 表示它前面的字符可有可无,例a\?b,匹配a

2014.07总结会经验记录

PPT方面的 1 完成工作情况汇总页,按时间描述项目,X轴是时间,Y轴是项目 2 具体项目页,工作内容可以按类型划分,人员无需在单个项目中指认出来.有一个汇总页进行描述即可. 3 人员配置页,可以去按照项目去划分人员,描述职责.(可借鉴zx的方式,用三角,圆圈,实心圆来区分人员使用方式,专职,复用,临时,我现在用的数字的统计方式更直观,单人用符号来标识更好) 4 技能覆盖页面没太大意义,要保留的话还是要强调变化,而且和人员配置页重了. 5 力求精炼,发现效果还不如第一版,内容必须精炼,过度展开后

成长记录 | 所学,所思,所行

不要让孩子输在起跑线上,如何做能让孩子赢在起跑线上.相信每位家长都希望孩子在人生的马拉松超跑中取得胜利,而不是短跑或中长跑取得阶段胜利 李笑来年谱 1972年,出生. 1973年,1岁. 1974年,2岁. 1975年,3岁. 1976年,4岁. 1977年,5岁. 1978年,6岁. 1979年,7岁. 1980年,8岁. 1981年,9岁.小学三年级时候,父亲让他手抄<新华字典> ? 1982年,10岁. 1983年,11岁. 1984年,12岁.去延边青少年宫参加计算机培训班.学了BAS

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作为一个菜鸟,在现在的学习中经常出错,观看视频之后自己编写代码还是很吃力的一件事情,但是这不能打消我的信心,只有自己一次次的更正错误面对困难和解决困难,才会成长,甚至我知道,自己的很多错误是让别人看起来和好笑的,只是,这是必须要经历的,我还是坚信,一切都会在未来的某一天好起来的,只要你每天都在努力. 下面的这个单元测试类,就是今天出错的一个,主要是因为Session和Transaction这些重复的代码提出去之后,在方法中还是没有替换成代表各自的对象名,导致出现了空指针异常. package q

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