谋夺千亿电子教学市场
深圳民企觊觎“香馍馍”
讲台上没有黑板，也没有粉笔，只有一台黑板大小的液晶显示器。老师拿着电子笔，学生人手一部平板电脑，知识传授、老师提问、学生作答都通过这些互动工具做着无缝交流。新奇的教学模式、轻松的学习氛围，让学生的学习变得快乐起来……这是深圳首届全国中小学信息技术教学应用展演（简称教学展演）上，“云教室”开课的一幕。
本次展会上，“云概念”成为电子教学产业的发展热点。由深圳留学生创办的深圳市云学科技有限公司（简称云学科技公司）展示的“云学校”学习互动平台，让不少与会者体验了这种创新的科技教育模式。带着对“云学校”的好奇，《民营经济报》记者对云学科技公司董事长黄澍铮进行了专访，与其畅谈“云教育”在信息化教学中的应用及市场前景。
A 转型升级 瞄准信息化教育平台
坐在记者眼前的黄澍铮，或是年轻的关系，形象上跟其他企业家有少许出入。“我们是留学生创办的公司，团队很年轻，研发的“云学校”项目也很年轻。”黄澍铮如此介绍自己公司。
黄澍铮是典型的“创二代”。2007年从英国留学回来后，从工厂基层干起，2008年逐步接手家族的生意。
一开始黄澍铮并没有创新或另辟蹊径的想法，只想做好家族交给他的企业。但很快，2008年的金融危机就当头袭来，企业经营环境有所变化。“当时企业主要做外贸加工，受金融危机影响不小。经此以后，企业就坚定了要走产业转型升级的道路。”也就在2008年这个时候，黄澍铮创办了深圳市云学科技有限公司。
记者问起为何瞄准教育产业时，黄澍铮解释说，这与自己教育经历有关。“留学归国后，一帮同学经常聚在一起，也经常讨论关于中西文化和教育的差别。在欧洲求学期间，体会到国外信息化教育普及的情况。国内在教育设备上投入很多，但在应用上感觉还是有所欠缺，所以就有了进入信息化教育领域的想法和规划。另外大家都想做点事吧，做点有意义的事情。”一谈到自己的团队，黄澍铮开心起来了。
一开始这些留学生想学习苹果手机“iTunes App Store”在线应用软件商店模式，在国内开设辅导、培训类学习工具的网络商店。在接触教育机构和出版社后，他们发现后者对版权控制较严，感觉开发类似的教学类网络商店并不成熟。
第一次触礁后，在偶然机会下，黄澍铮了解到国家正在实施信息化教育“三通两平台”措施，其中涉及到打造教育资源云服务平台。这一下点醒了黄澍铮的脑筋：“运用云技术来推动教育事业，这不正是我们想要的吗？”于是，黄和他的同伴利用手中的技术，做出了一套“云学校”互动教学系统，并“斗胆”向国家教育部下的电化教育馆进行自荐。
B 云教育 吸引教育部门眼光
令大家意想不到的是，电化教育馆对其“云学校”项目反映很好。在随后一系列的推广活动和会议中，都邀请云学科技公司参加。“电化教育馆对一家民营企业能做出如此前瞻性的信息化项目很感兴趣，希望我们能继续优化、完善相关技术，尽早投入实用。”黄澍铮自豪地说。
据介绍，“云学校”是一个创新的教育信息化服务平台。它以信息化科技为基础构建数字校园，依托“云”提供教育学习解决方案，通过云终端系统为学校统筹整体构架，从而实现了高效、安全、绿色的老师、学生、家长三方互动学习环境。“我们把信息化教育做到“三网合一”，让手机、平板、电视间实现无缝对接，让每个人无论工作还是生活，都可以做到随时学习，终身教育。”黄澍铮介绍说。
记者了解到，现在流行的家庭电教产品，本质上还是硬件产品加上简单程序，来实现教学辅导功能，其扩展性和互动性不强；而“云教育”使用的终端，讲究的是互动服务，除了知识量可以随取随学外，最大特点是做到了学生、学校和家长间的互动学习交流。
“‘云学校’最大的价值不在其终端设备，而是提供持续升级的教学服务和学习体验。”黄澍铮告诉记者，“云学校”还是家校关系维系平台。家长通过云学校平台可以及时与老师保持沟通，了解孩子在校学习情况，解决家校沟通难的问题，实现家校互动，合力教育。学生在云学校平台和老师及同学一起学习、交流、讨论，教学相长，互相促进。
据悉，在深圳首届全国中小学信息技术教学应用展演中，“云学校”互动课堂吸引全国众多地方教育部门的眼光：各地正在打造的教育基地有意邀请“云学校”技术团队加入。而记者得知，云学科技的“云学校”互动课堂已经在深圳宝安和福田区试用了近半年，受到师生的欢迎。
黄澍铮告诉记者，任何技术和服务产品都在不断优化，电子教育作为新兴产业，现在还处于摸索和试探阶段，希望未来不断完善“云学校”技术。“目前我国的云教育市场很大，只靠国家投入和国家电化教育馆来带动是远远不够的，需要有更多民营企业进入才能带动起整个行业的发展。希望未来有更多的民营企业投入到云教育上，一起把市场蛋糕作大，为国家的教育事业做出贡献。”
C 云技术 撬动千亿电教市场
目前，电子教学产业是商家云集的朝阳产业，全国大批教育产业公司正加大研发力度，谋夺数千亿元的电教市场大蛋糕。“云”技术应用作为电子教育产业新生力量，有望成为未来电教市场的主力军。据预测到2015年，我国云计算产业链规模在教育产业中将占15%以上份额。
事实上，巨大的市场正吸引更多企业进入电教市场。这次深圳教学展演上，“云”成为最热门概念。记者了解到，上海展区有一部“云手表”，采集学生即时心率，计算出所消耗的卡路里指标，通过直观数据图表，实现学生课堂即时体质数据监测。深圳市云学科技展出电子书包和“云学校”学习互动平台。而观澜中学展出的意念科技支持的中学生心理训练，是基于Windows系统下的最新意念科技和教学云平台，用脑波采集技术同步分析检测学生在学习过程中的专注力、放松力水平，帮助学生进行有效心理训练。
洞悉到“云”教育是“香馍馍”的不单只科技型公司，教育产业的新贵也在觊觎这一市场。作为华东师范大学下属企业，华师京城是国内教育信息化整体解决方案的领先提供商。
近日华师京城与互联网巨头思科推出了一款 “思科华师京城教育云终端机”。这款专为中国教育市场量身打造的产品，与华师京城互动教学系统相整合，配合电子白板、短焦投影仪、IP摄像头、电子书包以及音响系统等设备，形成整套班级数字化教学系统，满足校园网搭建、学校内班级互联及区域内学校互联的需求，实现远程互动式教学、区域内教学资源共享和统一管理，构建起优质高效、安全可靠的数字化校园和区域教育信息网络。
在上海华师京城高新技术股份有限公司董事长兼首席执行官龚浩看来，以远程分享、交互协作为主要特点的云计算将大大推动中国教育的信息化，拥有广阔的前景。“通过引入云计算，中国的教育可以实现教学方式的改变和教育资源的均衡化。”他表示，“未来几年，云教育将是教育信息化市场的主要推动力。”
也有专家呼吁正确看待“云教育”市场，让“云”技术不成为“浮云”。“云教育”的理念与创新在我国还处在一个并不成熟的阶段，毕竟“云计算”本身就整个市场环境问题而言还有许多的不足有待解决。这对于基于“云计算”的“云教育”来说，还需要更多的探索与实验，以便落实到更加具体的教学中来。比如建设大规模共享教育资源库，创建网络平台、构建新型图书馆等，一步步的实现落实到每一个环节都需要时间与过程的。不成熟并不表示“云教育”的理念就会成为一片“浮云”。随着科技的发展与教育技术的大量应用，未来打造数字校园与数字教学的教育环境是势不可挡的。
来源：http://www.zhuyuanedu.com/news/301.html