noip2008普及组4题题解-rLq

(啊啊啊终于补到了今天的作业了)

本题地址:http://www.luogu.org/problem/show?pid=1058

题目描述

小渊是个聪明的孩子,他经常会给周围的小朋友们将写自己认为有趣的内容。最近,他准备给小朋友们讲解立体图,请你帮他画出立体图。
小渊有一块面积为m*n的矩形区域,上面有m*n个边长为1的格子,每个格子上堆了一些同样大小的积木(积木的长宽高都是1),小渊想请你打印出这些格子的立体图。我们定义每个积木为如下格式,并且不会做任何翻转旋转,只会严格以这一种形式摆放:

每个顶点用1个加号’+’表示,长用3个”-”表示,宽用1个”/”,高用两个”|”表示。字符’+’,”-”,”/”,”|”的ASCII码分别为43,45,47,124。字符’.’(ASCII码46)需要作为背景输出,即立体图里的空白部分需要用’.’来代替。立体图的画法如下面的规则:
若两块积木左右相邻,图示为:

若两块积木上下相邻,图示为:

若两块积木前后相邻,图示为:

立体图中,定义位于第(m,1)的格子(即第m行第1列的格子)上面自底向上的第一块积木(即最下面的一块积木)的左下角顶点为整张图最左下角的点。

输入输出格式

输入格式:

输入文件drawing.in第一行有用空格隔开的2个整数m和n,表示有m*n个格子(1<=m,n<=50)。
接下来的m行,是一个m*n的矩阵,每行有n个用空格隔开的整数,其中第i行第j列上的整数表示第i行第j列的个子上摞有多少个积木(1<=每个格子上的积木数<=100)。

输出格式:

输出文件drawing.out中包含题目要求的立体图,是一个K行L列的字符串矩阵,其中K和L表示最少需要K行L列才能按规定输出立体图。

输入输出样例

输入样例#1:

3 4
2 2 1 2
2 2 1 1
3 2 1 2

输出样例#1:

......+---+---+...+---+
..+---+  /   /|../   /|
./   /|-+---+ |.+---+ |
+---+ |/   /| +-|   | +
|   | +---+ |/+---+ |/|
|   |/   /| +/   /|-+ |
+---+---+ |/+---+ |/| +
|   |   | +-|   | + |/.
|   |   |/  |   |-| +..
+---+---+---+---+ |/...
|   |   |   |   | +....
|   |   |   |   |/.....
+---+---+---+---+......

说明

NOIP2008普及组第四题

--------------------------------------------您的好友分割线菌已下线---------------------------------------------------------------

看完这道题不要懵逼,仔细一瞧“啊呀这么简单原来模拟就好了”

首先是要画出来的,画出来问题在于会有重叠,怎么办呢?原来先画优先级最低的方块的就好了

大概就是先画在后面的,在下面的,在左面的

↑上面说的容易,你给我随随便便就写一个出来啊!!!!!!!

所以说把一个方块看成一个大矩形

"..+---+",
"./      /|",
"+---+ |",
"|     | +",
"|     |/.",
"+---+.."

这样就可以划到矩阵里了

接下来要解决画到哪里的问题,然而xy坐标相当不好算(自己算!)

没什么问题了(才怪啊)

贴代码

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
const char *pic[6]={
                                        "..+---+",
                    "./      /|",
                    "+---+ |",
                    "|     | +",
                    "|     |/.",
                    "+---+.."};
char out[404][303];
char pri[304];
int hi[51][51];
int write(int x,int y){
    for(int i=0;i<6;i++){
            for(int j=0;j<7;j++){
                    if(pic[i][j]!=‘.‘) out[x+i][y+j]=pic[i][j];
            }
    }
    return 0;
}
int main(){
    memset(out,‘.‘,sizeof(out));
    int m,n,h=0;//行、列、高
    scanf("%d %d",&m,&n);
    int i,j;
    int r;
    for(i=1;i<=m;i++){
        for(j=1;j<=n;j++){
            scanf("%d",&r);
            hi[i][j]=r;
            if(r>h) h=r;//输入偷个懒,记录下最高的高度
        }                       //这样就把它当成m*n*h的大空间
    }                             //画图时选择性画出,输出时去重即可
    int x,y,p;
    for(i=1;i<=m;i++){
        for(j=1;j<=n;j++){
            p=1;
            while(hi[i][j]>=p){
                  x=(2*(i-1)+1)+3*(h-p);
                  y=(4*(j-1)+1)+(m-i)*2;
                  write(x,y);
                  p++;
            }
        }
    }
    int con=0;
    char fo[304];
    for(i=1;i<=2*m+1+3*h;i++){
        con=0;
        for(j=1;j<=4*n+2*m+1;j++){
            fo[j-1]=out[i][j];
            if(out[i][j]!=‘.‘) con=1;//去重判断
        }
        fo[j-1]=‘\0‘;
        if(con) puts(fo);
    }
    return 0;
}
时间: 2024-10-08 22:04:29

noip2008普及组4题题解-rLq的相关文章

noip2008普及组3题题解-rLq

(第一次写题解,随意喷) (只是前一天的作业哈) (先凑个数) 题目描述 上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏.这次,老师带着同学们一起做传球游戏.游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师在此吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目.聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次

NOIP2008普及组 题解 -SilverN

T1 ISBN号码 题目描述 每一本正式出版的图书都有一个ISBN号码与之对应,ISBN码包括9位数字.1位识别码和3位分隔符, 其规定格式如“x-xxx-xxxxx-x”,其中符号“-”就是分隔符(键盘上的减号),最后一位是识别码,例如0-670-82162-4就是一个标 准的ISBN码.ISBN码的首位数字表示书籍的出版语言,例如0代表英语:第一个分隔符“-”之后的三位数字代表出版社,例如670代表维京出版社:第 二个分隔符后的五位数字代表该书在该出版社的编号:最后一位为识别码. 识别码的计

NOIP2008 普及组T4 立体图 解题报告-S.B.S.(施工未完成)

题目描述 小渊是个聪明的孩子,他经常会给周围的小朋友们将写自己认为有趣的内容.最近,他准备给小朋友们讲解立体图,请你帮他画出立体图. 小渊有一块面积为m*n的矩形区域,上面有m*n个边长为1的格子,每个格子上堆了一些同样大小的积木(积木的长宽高都是1),小渊想请你打印出这些格子的立体图.我们定义每个积木为如下格式,并且不会做任何翻转旋转,只会严格以这一种形式摆放: 每个顶点用1个加号’+’表示,长用3个”-”表示,宽用1个”/”,高用两个”|”表示.字符’+’,”-”,”/”,”|”的ASCII

NOIP2008 普及组T2 排座椅 解题报告-S.B.S

题目描述 上课的时候总会有一些同学和前后左右的人交头接耳,这是令小学班主任十分头疼的一件事情.不过,班主任小雪发现了一些有趣的现象,当同学们的座次确定下来之后,只有有限的D对同学上课时会交头接耳.同学们在教室中坐成了M行N列,坐在第i行第j列的同学的位置是(i,j),为了方便同学们进出,在教室中设置了K条横向的通道,L条纵向的通道.于是,聪明的小雪想到了一个办法,或许可以减少上课时学生交头接耳的问题:她打算重新摆放桌椅,改变同学们桌椅间通道的位置,因为如果一条通道隔开了两个会交头接耳的同学,那么

NOIP2008 普及组T1 ISBN号码 解题报告-S.B.S.

题目描述 每一本正式出版的图书都有一个ISBN号码与之对应,ISBN码包括9位数字.1位识别码和3位分隔符,其规定格式如“x-xxx-xxxxx-x”,其中符号“-”就是分隔符(键盘上的减号),最后一位是识别码,例如0-670-82162-4就是一个标准的ISBN码.ISBN码的首位数字表示书籍的出版语言,例如0代表英语:第一个分隔符“-”之后的三位数字代表出版社,例如670代表维京出版社:第二个分隔符后的五位数字代表该书在该出版社的编号:最后一位为识别码. 识别码的计算方法如下: 首位数字乘以

05:统计单词数【NOIP2011复赛普及组第二题】

05:统计单词数 总时间限制:  1000ms 内存限制:  65536kB 描述 一般的文本编辑器都有查找单词的功能,该功能可以快速定位特定单词在文章中的位置,有的还能统计出特定单词在文章中出现的次数. 现在,请你编程实现这一功能,具体要求是:给定一个单词,请你输出它在给定的文章中出现的次数和第一次出现的位置.注意:匹配单词时,不区分大小写,但要求完全匹配,即给定单词必须与文章中的某一独立单词在不区分大小写的情况下完全相同(参见样例1),如果给定单词仅是文章中某一单词的一部分则不算匹配(参见样

纪中10日T1 2300. 【noip普及组第一题】模板题

2300. [noip普及组第一题]模板题 (File IO): input:template.in output:template.out 时间限制: 1000 ms  空间限制: 262144 KB  具体限制 题目描述 输入 输出 样例输入 样例输出 数据范围限制 朴素算法 考试开始的前一个小时我一直在折腾朴素算法 -> 对拍 1 #pragma GCC optimize(2) 2 #include<bits/stdc++.h> 3 #define IL inline 4 usin

NOIP2008 普及组T3 传球游戏 解题报告-S.B.S.

题目描述 上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏.这次,老师带着同学们一起做传球游戏. 游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师在此吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目. 聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次以后,又回到小蛮手里.两种传球方法被视作不同的方法,当且仅当

noip2014提高组day2二题题解-rLq

(又是昨天的作业……本题写于昨天) (这破题都做这么久,我是不是吃枣药丸……) (好吧这是一道图论题呢) 本题地址:http://www.luogu.org/problem/show?pid=2296 题目描述 在有向图G 中,每条边的长度均为1 ,现给定起点和终点,请你在图中找一条从起点到终点的路径,该路径满足以下条件: 1 .路径上的所有点的出边所指向的点都直接或间接与终点连通. 2 .在满足条件1 的情况下使路径最短. 注意:图G 中可能存在重边和自环,题目保证终点没有出边. 请你输出符合