第3周作业第1题 奇偶个数

1

奇偶个数(5分)

题目内容:

你的程序要读入一系列正整数数据,输入-1表示输入结束,-1本身不是输入的数据。程序输出读到的数据中的奇数和偶数的个数。

输入格式:

一系列正整数,整数的范围是(0,100000)。如果输入-1则表示输入结束。

输出格式:

两个整数,第一个整数表示读入数据中的奇数的个数,第二个整数表示读入数据中的偶数的个数。两个整数之间以空格分隔。

输入样例:

9 3 4 2 5 7 -1

输出样例:

4 2

时间限制:500ms内存限制:32000kb

import java.util.Scanner;

public class hello {

public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub

Scanner in=new Scanner(System.in);
int i=in.nextInt();
int j=0,w=0;
while(i!=-1)
{
if(i%2==0)
{
w++;
}
else
{
j++;
}
i=in.nextInt();
}
System.out.println("偶数"+w+"个,奇数"+j+"个");
}
}

  

时间: 2024-09-30 08:59:15

第3周作业第1题 奇偶个数的相关文章

软件工程第一周作业----小学生四则运算题

实现功能: 1.整数和真分数的四则运算, 运算数和运算结果都可以是整数或分数: 2.能生成任意个运算数的算式(不超过100): 3.算式的个数.数的范围.运算数的个数由命令行输入: 4.不支持括号. 实现思路: 1.定义算式类,数据成员包含两个数组,分别存储运算数和算符:以及算式的结果: 方法成员包括一个初始化函数,随机生成算式并计算结果:一个输出函数,用来打印算式:以及其他辅助函数. 2.定义运算数类,数据成员包含两个整数,即分子和分母. 3.在主类里调用算式类的方法,来生成和输出算式:接受用

第一周作业——小学四则运算题

作业要求: 写一个能自动生成小学四则运算题目的命令行 “软件”, 分别满足下面的各种需求,这些需求都可以用命令行参数的形式来指定: a) 支持整数.真分数的四则运算.例如:  1/6 + 1/8 = 7/24 b) 逐步扩展功能和可以支持的表达式类型,最后希望能支持下面类型的题目(最多 10 个运算符,括号的数量不限制) 25 - 3 * 4 - 2 / 2 + 89 = ?      1/2 + 1/3 - 1/4 = ?       ( 5 - 4 ) * ( 3 +28 ) =? 设计思路

第3周作业第2题 数字和特征

2 数字特征值(5分) 题目内容: 对数字求特征值是常用的编码算法,奇偶特征是一种简单的特征值.对于一个整数,从个位开始对每一位数字编号,个位是1号,十位是2号,以此类推.这个整数在第n位上的数字记作x,如果x和n的奇偶性相同,则记下一个1,否则记下一个0.按照整数的顺序把对应位的表示奇偶性的0和1都记录下来,就形成了一个二进制数字.比如,对于342315,这个二进制数字就是001101. 这里的计算可以用下面的表格来表示: 数字 3 4 2 3 1 5 数位 6 5 4 3 2 1 数字奇偶

第二周作业第1题——滕飞

参照 http://www.cnblogs.com/xinz/p/3803109.html 的第一题,每人建立一个GitHub账号,组长建立一个Project,将本组成员纳入此Porject中的Collaborators,并添加[email protected] 为Collaborator. 1.首先注册GitHub的账号,若已有账号点击最上方的Sign in登录. 2.登录成功后进入主界面. 3.点击右边绿色按钮“New repository”,进入该界面后输入相应的Repository na

软件工程第一周作业----小学生四则运算题2.0

实现功能: 1.整数和真分数的四则运算, 运算数和运算结果都可以是整数或分数: 2.能生成任意个运算数的算式: 3.算式的个数.数的范围.运算数的个数由命令行输入: 4.保证生成的算式不重复; 5.支持括号. 实现思路: 1.新定义了表达式类,数据成员包含表达式的值,表达式的字符串形式,以及两个子表达式中间的算符. 方法成员包括两个构造函数,其中一个随机生成算式并计算结果,另一个是默认的,用来分配空间:一个输出函数,用来打印算式:以及其他辅助函数. 构造函数的思路:构造两个较短的子表达式,然后用

第2周作业第1题 时间换算

1 时间换算(5分) 题目内容: UTC是世界协调时,BJT是北京时间,UTC时间相当于BJT减去8.现在,你的程序要读入一个整数,表示BJT的时和分.整数的个位和十位表示分,百位和千位表示小时.如果小时小于10,则没有千位部分:如果小时是0,则没有百位部分:如果分小于10分,需要保留十位上的0.如1124表示11点24分,而905表示9点5分,36表示0点36分,7表示0点7分. 有效的输入范围是0到2359,即你的程序不可能从测试服务器读到0到2359以外的输入数据. 你的程序要输出这个时间

第2周作业第2题信号报告

2 信号报告(5分) 题目内容: 无线电台的RS制信号报告是由三两个部分组成的: R(Readability) 信号可辨度即清晰度. S(Strength)    信号强度即大小. 其中R位于报告第一位,共分5级,用1-5数字表示. 1---Unreadable 2---Barely readable, occasional words distinguishable 3---Readable with considerable difficulty 4---Readable with prac

第二周作业第2题——滕飞

每人自己建立一个HelloWorld项目,练习使用git的add/commit/push/pull/fetch/clone等基本命令.比较项目的新旧版本的差别. 1.首先创建一个Hello-World的项目. 2.在本地创建一个HelloWorld.java的文件. 3.打开Git Bash.进行git的add/commit/push/pull/fetch/clone等基本命令

第二周作业第三题_张东明

描述:完成小组的“四则运算”项目的需求文档(使用Markdown写文档),尝试同组成员在各自PC上修改同一文档后,如何使用Git命令完成GitHub上的文档的更新,而不产生冲突.并验证GitHub上的文档确实是最新的文档. 1.将远程库中的文件clone到本地. 2.修改“需求分析.md”,在文件最后面加入“张”,然后上传到远程库. 3.在远程库打开,并验证结果.