《网络攻防开发与实践》 第一周作业

一、对师生关系的理解

?对于研究生和导师的关系就不像中学或大学，仅仅是以传授知识为主，研究生阶段，导师起到引路的作用，给学生指点以及方向，而不仅仅是教学，传授的更应该是方法，因为此时研究生阶段学生有了自己的思想，对事物能进行更深刻的思考，想法往往更加新颖，所以导师引领方向，学生开拓创新。

二、如何提问

• 顺应：从对方观点中延展出你的问题，不要另起炉灶；
• 提升：把对方所讲的内容，归纳、升华、拔高，成为更具有概括性，更深刻的大问题，再从这个大问题出发提出你自己具体的小问题。
• 跳跃：遵循对方的逻辑，但是跨领域，跳出框架，从另外的角度提问。
  

  三、初识kali

  （1）kali安装：

（2）基本网络配置：

注：对于域名的认识不清：每台主机只能有一个ip地址，但一个主机却可以对应多个域名，网上有一种理解：就好比一个小区里可以住很多个家庭，小区的门牌号就对应一个地址，也就是一个IP。将多个域名都解析到同一个 IP 地址，然后由拥有该 IP 地址的主机来判断某个域名应该对应哪个文件夹。

四、课程高级bash学习：

（1）四种运行Bash脚本的方式：

（2）挑战1：

（3）变量与参数：

（4）运算符：

i）算术运算符

• 原生bash不支持简单的数学运算，但是可以通过其他命令来实现，例如 awk 和 expr，expr 最常用。
• expr 是一款表达式计算工具，使用它能完成表达式的求值操作。
• 注意使用的反引号（esc键下边）
• 表达式和运算符之间要有空格$a + \(b写成\)a+$b不行
• 条件表达式要放在方括号之间，并且要有空格[ $a == $b ]写成[\(a==\)b]不行 乘号（*）前边必须加反斜杠（)才能实现乘法运算

ii)关系运算符

iii)字符串运算符

iiii）文件测试运算符

（5）挑战2：

（6）流程控制

思考1：写一个脚本：

• (1) 提示用户输入一个字符串；
• (2) 判断：
  • 如果输入的是quit，则退出脚本；
  • 否则，则显示其输入的字符串内容；

思考2：编写bash脚本输出如图的三角：

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