第一章 02 教育的起源说

教育的起源

教育的起源

学说 代表人物 主要观点
神话起源说 宗教、朱熹 最古老、教育是由神所创造的
物起源说 托尔诺、桑代、沛西. 第一个正式提出教育产生来自动物本能
理起源说 禄(国) 儿童对成人无意识的模仿
劳动起源说 米丁斯基、凯洛夫 生成劳动过程重的经验传递

(仅供参考,涉及扯淡请绕边)记忆口诀:生物起源说口诀(利克能生)心理起源说口诀(心由美孟)

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时间: 2024-10-11 02:46:05

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第一章 10 教育的社会制约性、社会功能、相对独立性

教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 1 生产力的发展水平决定着教育发展的规模和速度 2 生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构 3 生产力的发展水平制约着教育的内容.方式和组织形式. 2 社会政治经济制度对教育的制约 1 决定教育的性质 2 决定教育的领导权 3 决定受教育权 4 决定教育目的的制定 5 制约教育内容的选择 3 文化对教育发展的影响和制约 1 影响和制约教育观念 2 影响和制约教育目的的制定 3 影响和制约教育内容 4影响和制约教育管理体制 4 科技因素对

第一章 02 谈谈static关键词

引文一下吧 http://blog.csdn.net/hackbuteer1/article/details/7487694 一.static在C语言中的含义 1.静态变量作用范围在一个文件内,程序开始时分配空间,结束时释放空间,默认初始化为0,使用时可以改变其值. 2.静态变量或静态函数只有本文件内的代码才能访问它,它的名字在其它文件中不可见.(限制了访问范围) 二.c++中的扩展 2.1 static修饰成员变量 如果一个变量是类的一部分,但却不是该类的各个对象的一部分,它就被成为是一个st

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