没有补贴后的“滴滴式”教育O2O还能否存活?

  随着技术的快速发展与不断进步,互联网已经开始影响我们生活的方方面面。当然,在教育领域它同样不甘寂寞,与滴滴打车类似的模式,专注于国内中小学K12课外补习市场,轻轻家教诞生了。

  轻轻家教是国内领先的家教O2O智能服务平台,充分利用“移动互联网+”优化升级传统1对1机构。之所以说轻轻家教是类似“滴滴式”教育O2O模式,主要在于它的接单模式、地图展示形式、信息获取等都有更多的相似度。在学生发布需求之后,软件会根据周围的老师们发出推送需求信息,老师抢单成功后,双方就在线上完成信息互通,也表明线上环节的完结进而过度到线下。在线下,学生可联系老师,双方商量上课地点、收费形式等事项。完成一次“滴滴式”教育O2O,从“滴滴打车”进化出了“滴滴打老师”。

  然而,滴滴的成功离不开它推出的补贴政策,虽然国内打车界的两大巨头已然牵手,但相应的补贴政策依旧存在。不论滴滴还是快的,他们当初的快速发展以及对市场的巨大掌控力都有补贴政策的影子存在。但是,对成熟的市场来说没有永远的补贴,市场总会饱和,当市场规模达到一定程度后,就不能再是靠补贴来吸引用户了。

  在教育O2O领域也同样如此,产品面世后早期,补贴政策非常吸引人,无论学生还是教师可能都很愿意尝试。但在补贴政策取消后,价格上不再有优势,如果师资、教学方法等软实力上没有亮点,那么产品的吸引力还能留下多少很值得商榷。

  这些问题对于轻轻家教来说同样存在,我们不能否认补贴对市场开拓的巨大推动力,但后期的发展同样令创业公司担忧。对此,笔者有三点看法:

  第一, 补贴政策并不是万能的

  对互联网公司来说,每一家巨头的最初发展离不开融资烧钱,市场的竞争容不得半分的心慈手软,发展速度对互联网公司来讲就是生命线,行业竞争的结果也只有那些有实力的公司能存活下来。我们都知道补贴政策是必要的,但这种长期补贴政策毕竟不会长久,当补贴的脚步开始放缓,不论是家长用户还是老师们,他们使用这款软件的粘性就会产生动摇,新进来的用户错过了补贴的黄金时期,面对竞争对手的紧逼,可选择性的扩大,当失去了用户的粘性,未来的发展仍然是雾里看花。

  第二, 产品核心竞争力有欠缺

  很多互联网公司特别是移动互联网公司,在还没有稳定的用户与下载量的时候就开始思考盈利的所在,殊不知竞争对手一直在紧紧追赶。对轻轻家教来讲,通过移动互联网发展开拓教育O2O领域本身是没有问题的,而类“滴滴”模式技术难度本身不占有优势,其核心竞争力的严重欠缺会导致后期的市场掌控力不足。即使产品有足够明确的定位,当市场进入繁荣期,大量的竞争对手不断涌入,那时候单单靠补贴政策的前期产生的优势荡然无存。

  第三, 成功要从改变习惯开始

  滴滴成功了,为什么?因为在人们想打车的时候能想到它,司机师傅也习惯了车上有台智能手机的存在。即使没有补贴了,当人们已经习惯了某一款软件的存在,它的实用价值就开始凸显。习惯是个很可怕的存在,当一款互联网公司打造的产品能真正改变人们习惯的时候,在某种意义上,这才是成功之路开启的那刻。在滴滴打车的盈利模式还处于发展摸索阶段的时候,对轻轻家教来说,未来还有很长的路要探索,而好产品与优质的服务是亘古不变的。

时间: 2025-01-22 14:09:00

没有补贴后的“滴滴式”教育O2O还能否存活?的相关文章

在线教育遭遇瓶颈,扣丁引领教育O2O时代

2014年,在线教育的发展遇到了冷空气:梯子网.那好网关闭,传课网.91外教网被收购,多贝公开课转型--据不完全统计,2014年至少50家小有名气的在线教育企业倒闭或被收购,最短存活周期不超过3个月. 在互联网教育研究院院长吕森林看来,在线教育行业泡沫已经显现,而且这是继2005年前后在线教育的第二次泡沫.伴随着泡沫期同时出现的必定是一批在线教育企业的倒下,大多数在线教育企业会在未来2-3年内相继倒闭,2015年会是倒闭潮井喷期. 在线教育规模小  盈利成困局 据有关统计,2013年有数十亿资金

教育O2O会成下一个风口上摔下的猪吗?

纵观整个2015年的O2O市场,数千家O2O创业平台倒闭的死亡录广为流传,O2O从人人追捧到人人喊打.其实O2O本身并没有什么问题,问题而是出在这些O2O平台身上.在互联网+的冲击下,中国的传统教育培训也受到了严重的威胁,正如新东方俞敏洪所言:“转型不一定能活,但是不转型一定会死”. 也正是在这股互联网+的风潮下,中国的教育O2O平台如雨后春笋般拔地而起,诸如疯狂老师.轻轻家教.老师来了.致优教育等教育O2O平台开始拔地而起,然而整个教育O2O行业却出现了很多问题,甚至O2O都有些被滥用了. 一

行业大佬集体唱衰教育O2O,强管控的B2C模式将是唯一出路

在过去的一年多时间里,教育O2O凭借资本优势迅速抢占了大部分市场,但从2015年下半年起倒闭风潮不断,引起了行业的深思.之所以出现这种现象,很重要的一点就是过度拼数据.拼用户.拼流量的互联网O2O思维并不适用于教育行业,因为它并不解决"教学质量"的问题,没有产生新的价值. 从行业大佬吐槽谈起:C2C平台不解决本质问题 目前的教育O2O存在刷单现象严重.教学产品侵权.平台缺乏系统教研体系.教学效率没有提升等诸多问题,整个行业乱象丛生.据统计,95%的家教O2O企业两年左右就会夭折或是根本

教育O2O进入红海,传统教育难以为继

说起在线教育,国外的在线教育市场要比国内的成熟的多.早在08年美国加州就开始全州采用电子课本代替纸质教材,日本大学本科毕业要求接近半数的学分是通过“远程教学”完成的,韩国是目前世界上推行电子课本教学力度最大的国家,而中国的在线教育经历14年的发展,到今天已经到了一个火爆的状态,有人说在线教育热钱背后所呈现的是泡沫化现象,毕竟到目前为止国内的在线教育市场还没有出现一个真正的强势品牌.刘旷认为国内的在线教育面临着以下诸多困难: 其一,教育质量很难把控.一方面,学生的学习情况参差不齐,教师需要有针对性

《Effective C++》之条款26:尽可能延后变量定义式的出现时间

<Effective C++> 条款26:尽可能延后变量定义式的出现时间 只要你定义了一个变量而其类型带有一个构造函数和析构函数,那么当程序的控制流到达这个变量定义式时,你便得承受构造成本:当这个变量离开作用域时,你便得承受析构成本.即使这个变量最终并未被使用,仍需耗费这些成本,所以你应该尽量避免这种情形. 对于"尽可能延后"的理解: 不只应该延后变量多的定义,直到非得使用该变量的前一刻为止,甚至应该尝试延后这份定义直到能够给它初始实参为止.如果这样,不仅能够避免构造(析构

&nbsp; 80后研究生毛式婚礼

高血压急症处理高血压急症处理高血压急症处理高血压急症处理高血压急症处理高血压急症处理高血压急症处理什么是高血压急症什么是高血压急症什么是高血压急症什么是高血压急症什么是高血压急症什么是高血压急症什么是高血压急症高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些病因高血压急症有哪些高血压急症有哪些高血压急症有哪些高血压急症有哪些高血压急症有哪些高血压急症有哪些高血压急症有哪些高血压急症的概念高血压急症的概念高血压

Effective C++ Item 26 尽可能延后变量定义式的出现时间

本文为senlie原创,转载请保留此地址:http://blog.csdn.net/zhengsenlie 经验:尽可能延后变量定义式的出现.这样做可增加程序的清晰度并改善程序效率. 示例: //这个函数过早定义变量"encrypted" std::string encryptPassword(const std::string &password){ using namespace std; string encrypted; if(password.length() <

Effective C++:条款26:尽可能延后变量定义式的出现时间

(一) 那么当程序的控制流到达这个变量定义时,变承受构造成本:当变量离开作用域时,便承受析构成本. string encryptPassword(const std::string& password) { using namespace std; string encrypted; if(password.length() < MinimumPasswordLengt) { throw logic_error("Password is too short") } -//

[Effective C++ --026]尽可能延后变量定义式的出现时间

引言 每一次构造和析构都需要成本,因此我们在设计代码的时候,应该尽可能考虑到构造和析构的成本. 第一节 延后实现 考虑有以下的代码: 1 void encrypt(string& s); 2 string encryptPassword(const sting& password) { 3 string encrypted; 4 if (xxxxx) { 5 throw logic_error("xxxxxx"); 6 } 7 encrypted = password;