还记得2017年北京高考状元熊轩昂接受采访时对媒体说的大实话吗？“农村地区的孩子，越来越难考上好学校……像我这种，中产阶级家庭的，衣食无忧，家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市，所以在教育资源上享受这种得天独厚的条件……是很多外地的孩子，或者农村的孩子，完全享受不到的。这就决定了，我在学习上，确实能比他们多很多捷径……现在的状元，都是家里又好又厉害的……”
当高考状元的精英视角惹来大家对“阶层固化”、“上升通道关闭”、“寒门再难出贵子”的话题热议的时候，我们会发现，他并没有说错，这本来就是存在的事实。
据熊轩昂说，父母对他很宽容，即便高三一模考得一塌糊涂，父母也不会苛责。教育资源上，北京不用说得天独厚嘛。良好的家庭教育和得天独厚的学校教育，使得熊轩昂们天生就比别人更有优势。
再来看看我们的农村孩子……
一、留守儿童的境遇，没那么简单
留守儿童 “是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。双亲留守儿童：父母双方都在外地打工，由其他亲属监护。单亲留守儿童：父母一方外出打工，由另一方监护或者其他亲属监护”。
“据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人(相当于英国人口的总和）。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护”。
留守儿童，没有父母在身边，大多由爷爷奶奶照顾。因为绝大多数父母外出打工，农村里普遍是老人、女人和孩子。留守儿童由祖辈照顾，问题多多。多数农村老人不怎么识字，也不大看得住孩子，也跟不上时代，对各种新事物了解也少，也不知道该怎么和孩子交流。
有的孩子就算有父母在身边，也同样无法得到良好的教育，有的年轻父母本身文化程度不高，水平有限，也不懂得如何教育孩子，有的因为要忙着挣钱养家，大多时候也顾不上孩子。更有年轻的父母感情不稳定，酗酒、×××、抽烟、打麻将样样都会，打老婆打孩子也是常有的。
在农村，大多数孩子的家庭教育都非常糟糕。家庭教育是每个人最早期的教育，是一切教育的基础。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。如果儿童从小在家庭受到良好的教育，以后学校教育就能顺利地进行。如果儿童在家庭里受到不良的教育，就会使他们在接受学校教育时发生困难。
这就是农村留守孩子的境遇，与父母聚少离多、沟通少，家庭教育缺失。充满了太多的不确定性。
二、乡村教育要发展，没那么容易
改革开放以来，随着国家经济的发展，城乡差异也越来越明显。教育上也是如此，虽然这些年国家政策开始向农业倾斜，政府开始加强对农村教育的投入力度，但由于农村经济发展缓慢，用于办学的资金也相对比城市的少，故农村的教育自然落后于城市的教育。当前，农村教育发展面临着许多问题。
1、学校
当前农村学校规模小，条件差。规模小主要是指办学规模，学生人数少，生源流失严重，学校教室没有几间，教师人数少。这主要是因为农村教育经费匮乏，农村经济落后导致的。
2、师资
当前农村学校，由于教师待遇较低，所以年轻人都不愿意到乡村教学。由于长期没有新鲜血液的输送，所以教师老龄化问题也较为严重，老龄化又带来了教学水平低下的问题。收入低下还导致老师社会地位也不高，甚至不被尊重。
此外，好多学校的校长由于年纪较长，根本就不懂教育，也导致教学质量低下。
家庭教育缺失，学校教育也无法达标，这是当前我国留守儿童的境遇。这样的情况，让很多孩子还没有进入社会，就已经输在了起跑线上。
写到这里，我们来聊聊这两天被刷屏的“马云乡村寄宿制学校计划”。
三、马云和他的“马云乡村寄宿制学校计划”
1月21日，“马云乡村寄宿制学校计划”试点沟通会暨企业家午餐会在海南三亚举行举行。
在会上，马云呼吁到场的80余位国内企业家助力乡村教育，从推动贫困地区学校寄宿制发展、修建校舍、购买校车等形式上参与农村教育发展，回报自己家乡。
本次“马云乡村寄宿制学校计划”实际是做了两件事。
1、推进并校机制
在会上，马云建议再度推起并校机制。马云说，现在很多孩子，来了四公里，回去四公里，回到家以后，跟爷爷奶奶在一起，爸爸妈妈在城市里打工，爷爷奶奶也不知道怎么教他，他们课后的作业、生活全乱套了。一百人以下的学校是办不好的，从我的经验来讲，一百人以下的学校，老师也不愿意去，学生也学不好，全乱套了。
马云呼吁，希望大家共同来推进中国的拆校并校机制，往乡镇靠拢，在一百人以下的学校，原则上都给并掉。马云表示，并校机制对中国农村的进步会很大。
结合上面乡村学校规模小，条件差的情况就知道了，马云实际是要做把学校的教师、学生聚集起来，再结合自己的基金会，对当前的农村学校进行改造，让孩子们能够有一个良好的学习环境。
2、“校舍校车计划”
来自教育部的数据的数据显示，在过去几年，乡村学校从51万所并成23万所，农村小学生平均上学距离为5.4公里，而且还有很多学生上课，坐船去，包括爬山涉水等。马云表示，这些孩子根本就不应该走读制，就应该是寄宿制，中国必须大力推动寄宿制。
“周五用校车将孩子们送回家，周一早上再从村口把孩子送到学校;农村里的留守妇女通过培训成为生活管理员，照顾孩子们生活;学校规模大了，有几百个学生，教师也有积极性。”马云描述着乡村并校和完善寄宿制学校的设想，“在欧美，寄宿制很成熟，我们完全可以把经验带进来。”这是马云的设想。
寄宿和校车是为了解决孩子们的安全问题，这个想得还是比较周到的。
四、马云，给孩子们一个不一样的境遇
教育扶贫是一个系统的事情。在过去几年，马云已经从教师、校长、师范生等关键点做了血多工作。
2015年，马云公益基金会发起“马云乡村教师计划”，每年为100名乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。此后，马云公益基金会又先后发布“马云乡村校长计划”和“马云乡村师范生计划”，分别计划在10年内投入约2亿元人民币寻找和支持中国优秀的乡村校长，以及在10年内投入至少3亿元，选拔应届优秀师范毕业生成为乡村教师，培养未来的乡村教育家。
2017年12月11日，马云公益基金会发布马云乡村师范生计划。计划称，预计在10年内投入至少3亿元，发现和培养未来中国乡村教育家。
据悉，首届马云乡村师范生计划也于2018年1月21日正式启动，将投入1000万元选拔100位即将签约服务乡村学校的应届优秀师范毕业生，为他们每人提供持续5年共计10万元的现金资助和专业发展机会。
当前，马云基金会在孩子的培养上已经摸索出了一个基本模块，让孩子接受正规、完整的教育。主要从三个方面：孩子在学校的生活，学习，生活综合的心理成长三个大板块来帮助孩子学习成长。
最开始，马云的想法是一个老师一辈子至少影响两百个学生，帮助老师，就能影响更多的学生，所以有了“马云乡村教师计划”，后面，马云发现，校长不懂教育是教师流失的原因，所以有了 “马云乡村校长计划”，再后面，马云发现学习缺乏新鲜血液，年轻老师不愿意去乡村教育，所以有了“马云乡村师范生计划”。
现在马云发现，孩子的培养不只是老师，还要有好的环境，所以他做了 “马云乡村寄宿制学校计划”。农村教育这件事，马云是真的扎进去了。
马云在做的事情，实际就是在帮助孩子们获得公平竞争的机会，打破“阶层固化”。
可以预见的是，未来能够被马云“马云乡村寄宿制学校计划”选中的孩子，他们的境遇都将改变，他们的人生或许从此不同。
有人会怀疑马云做公益得目的，但何玺想说的是，公益就要有人做，不管他是什么目的，只要他肯认真的去做，就值得肯定。
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