首先自我介绍一下，我叫李传康，江苏徐州人，毕业于吉林建筑大学，专业是计算机科学与技术，为人还算友善，欢迎随时来扰。

一、下面，让我来回答一些问题：

（1）回想一下你曾经对计算机专业的畅想

当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？
你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？
你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？
(注:不可以回答 "不是"，"是"。请把这当成以后工作时面试题，需要回答足够长度，提供足够信息，让对方了解你。比如，给出为什么。)

　　说实话，没进大学的我，对于计算机专业的认知是非常少的，家里人也有和我一样的理解：计算机现在谁不会玩，学这个有什么前途吗。我不确定，所以我的第一志愿也不是计算机专业，而是土木工程，进入这个专业实属无奈。随着大一大二的学习，我对这个专业有了新的看法，一些专业课的开设，让我看到了计算机的内在，比如工作原理。记得有一次上课提问，现在计算机的键盘就里有很多按键，但是对于熟练的开发高手来说，只需要三个键就够了，知道是哪三个吗，这节课的名称叫做C语言程序设计，留个小问题你们来猜猜看，当时我回答上了两个，第三个在老师的提示下任然没有回答上来，后来知道答案的我，恍然大悟。大学四年，让我知道了IT行业的未来前景，但是学校开设的课程基础的居多，开发语言的太少，而且不能满足我的需求。有些同学转了专业，但是我坚持了下来，并且热爱这个专业，我喜欢玩手机电脑，喜欢逻辑性很强的事物，而且还特别满意可以通过开发工具的编译，把头脑中的想法变成可见的页面，未来如果有可能的话，希望可以更进一步，变成实物。

（2）考取研究，对照前人们走过的路和描述未来发展，现在的你自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有哪些？
离成为一个合格的计算机学生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？

　　这个专业成功的前人的路我没有太多的关注，感觉他们离我太遥远，而且我也认为自己没有那么强大的心理素质和专业技能。但是对于未来的发展，在我听完学长学姐的实践经验和看完构建之法后，就完全推翻了以前的看法。以前认为自己的专业知识储备的还不错，给自己打个73分，后来发现37分都感觉太多了，对于很多知识，都只停留在表面，比如TCP的三次握手，这个相信不少人都知道，但是谁能完整的说一下具体的过程，CLOSE_WAIT，TIME_WAIT是什么状态，怎么产生的，对服务有什么影响，如何消除？这样的问题太深奥，老师可能不会讲，甚至有可能书本里都没有，然后问题就来了，大型公司面试的问题诸如此类的，不会少，我们如果没有做过项目，没有足够的拓宽知识面，后果可想而知。简略的说一下我目前的专业知识、技能和能力，目标正在备战软考，所以专业知识方面会从以前的初步了解上升一个小层次吧；技能方面会用Java进行编程，也曾经编写出几个程序（bug很多的那种），没有对Java的进行全面的学习，一些线程、并发之类的问题不会，数据结构和算法也都停留在书本上；能力方面能吃苦耐劳算不算....

（3）每天都是一个人生选择的十字路口，学术研究、工程项目、社会实践 (？) ，不同的选择有不同的努力方向。
对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？
在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？
针对你的选择，你给自己的本学期的规划是什么？

　　前面说了，我很少关注前人的经历，所以我目前的想法是在研究生期间多接触一些工程项目，在拓宽眼界的同时，学会并使用学到的技能。说到优势，可能没有，但是劣势是很多的，比如昨天丢丢就说我人家是立长志你是常立志，持之以恒方面严重不足，对于喜欢的事情积极性百分之百，对于不喜欢的事情也能保持百分之六十的耐心，记忆力方面也不好，应该是进入学习的状态时间太长，凭白浪费了太多时间。对于本学期，我定了一些小目标，比如正式入门编程行业，了解一些常用的编程规则，能熟知主流的技术产品，在老师的带领下，对于软件工程的开发有长足的进步。

（4）你对这门课的期待是什么？
你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上？

　　我对于这门课程的期待很高，希望可以通过学习，完善我知识体系里的软件工程部分。我打算每周拿出20小时来学习这门课程以及相应的知识。

二、接下来，我想说说构建之法这本书，说一说我的读后感以及疑问。

　　首先，这是一本好书，一本可以让人读进去的好书，一本可以收获未知的好书。在书里，前面十几章说了很多软件工程的知识，很详实，最起码是我以前忽视的，或者说了解不是很清晰的。里面的内容很全面（在现在的我看来，未来说不定我可能要改口了）。
　　个人能力，团队合作，小组分工。以前的我没有接触过，除了第一个，因为我曾经自己半努力半求助做出来几个小小型的系统，虽然有很多毛病，但是当时很有成就感，但是看完这本书后，看到一些稍微大一些的企业，动辄就是十几万行代码的项目，数据结构和算法，貌似占的比重也不少，顿时感觉自己不行了，跟不上时代的马车了，掌握的技能太少，阅读量也不够，要不然怎么没有在几年前发现并读这本书呢。
　　在这本书里，很温柔的也很残酷的把开发人员的等级给你展现出来，把至少具备的各种能力给罗列出来。然后就发现，自己还没有入门，而且距离入门还有一定的差距，读完之后，我的脑海里占据比重较大的是测试，各种各样的测试，甚至有种感觉，测试是开发过程中最重要的部分，然后我就有了一个疑问，单元测试是开发者自己测试，可以有效的避免明显的错误，但是一些开发者自己没有想到的bug，怎么办，结对编程虽然可以大幅度减少这种思维漏洞，但是仍然会有出错的可能，这时候需不需要第三者帮忙？集成测试有没有明文规定，还是大部分功能实现了，PM觉得可以了，然后在集成测试？回归测试是不是要比单元测试更严谨？
　　第二个问题：融入团队的问题。通篇阅读下来，发现越大的项目，越需要团队的通力合作，但是书中也写了几个个人能力超强的人独自完成项目的，而且会的少了贸然加入一个项目组里，会不会拖垮工程的进度，怎么样才能最好的在刚进入项目组里时就体现出自己的价值？
　　第三个问题：需求分析和典型用户和 场景问题。书中说一个程序员会以不同的典型用户的视角来看待问题和工作，是否是说程序员需要了解一组用户的想法和习惯，这个工作是程序员自己了解的，还是顾客提出来的，还是团队一起分析得出来的？
　　第四个问题：创新问题。是接触的的越多越容易创新，还是接触的少越容易创新？见识的越多，越容易产生自卑，自己会的东西，接触的东西太少，然后就开始吸收这些东西，这个过程会慢慢的杀死创新的细胞吗？还是接触的少，因为某些需求，可以奇思妙想，大胆创新？
　　第五个问题：模板问题。什么样的才是合格的，老手总会对新手说，我给你找几个优秀的模板，你照着改改。第十三章有个关于错误报告的对话，两份截然不同的文档，一个很粗略的说明了系统有bug，一个详细的说明了系统怎么出现的出现了什么样的bug，这说明模板的好处。有了标准模板会不会影响创新？

三、根据历年学生 (含https://edu.cnblogs.com/中其他学校的作品) 发布的git代码和随笔，评论3部软件作品。

社团学生平台

相关链接：http://www.cnblogs.com/wowotoubuaa/

　　这个项目致力于社团活动消息的发布，和学生的互动交流。

　　看完了他们的整个项目所经历的流程，感觉每一步都是必不可少的，看了他们的项目简介和所希望做出来的功能模块，就觉得这是经过深思熟虑的，考虑的很全面，网站由学校统一认证的身份登录，保证用户的真实存在，以方便后来一些要求的提出，比如社团活动申请教室。社团论坛，可以发布消息，为了保存以往的活动消息，打算做一个网盘功能；为了方便通知，做一个短信群发的功能；还有申请教室，活动报名，社员信息管理，社团文化交流等等。

　　在真正做的时候，他们进行了技术的分析，对每个人的能力进行了分析，然后查缺补漏，开展学习和设计，每周进行例会，讨论研究现阶段的任务完成情况和下阶段需要做的事情，条理分明，不紧不慢。会舍得，对于一些难度较大的功能，目前没有能力做到了，先做可以短期内实现的，团队合作很重要，团队分工更重要，每个人各司其职，群策群力，一定可以完成目标。

餐站

相关链接：http://www.cnblogs.com/sixsix/

　　一款用于订餐的APP，有将合适的菜品推送给用户的功能。这里面有一个我很感兴趣的技术，叫做网络爬虫，可以获取数据，这个对于这款订餐APP很关键。成功的案例大都有相似的过程，他们也是先进行分析，然后进行组员的任务分配，可以看到，首先初始分配，然后在项目的进行中，还可以进行微调和组员互助。

　　用了NABCD分析法，明确了这些之后，就开始进入正题，细化设计，测试和发布。从这个项目中，我学会了坚持和保持充分的耐心，因为想要在同类产品中胜出，需要分析比较多家产品，有时候还需要一点顿悟，商业头脑。他们刚开始的时候，进行的很慢，因为网络爬虫他们了解的不多，所以花费了比较长的时间来学习，这也启示着我们，遇到不会的技术，不要怕，只要想学，总会学会的。最后产品发布了，但是遇到了一些bug,有的解决，有的没有，能力水平有限，闲杂的事情更容易分散精力。

学霸网站

相关链接：http://www.cnblogs.com/ourteam/p/4060619.html

　　这是一个在前人基础之上再次开发的项目，这类项目的操作感觉应该相对容易一些。小组成员在原有的功能基础之上，设想添加一些新的功能，包括在用户信息管理、提问、搜索、分类、评论、个性化界面、用户反馈、娱乐、积分获取等，然后对这次新添加的功能进行了细致的说明，。确定了需求，然后成员进行了任务分工，每个人都进行了风趣幽默的自我介绍，感觉很新奇，对于用户登录的安全性做了一些补充，比如登录错误的提示不会很明显，模糊的指出。对于用户体验的界面也做了优化，更加符合学生群体的审美，提供了匿名方式，诸如此类的很多改动，更加的人性化，合理化。

四、采访本课程往届同学(含外校和毕业生). 现代软件工程这门课已经上了好几年了，以前有很多学生做过团队项目（说不定包括本校的学生），请你们找一个以前的团队采访一下：

• 当时的项目有多少用户，给用户多少价值？ 现在还有人用吗?

• 这个项目能否给我们团队继续开发，源代码/文档还有么?

• 项目开发有什么经验和教训

• 对学好软件工程有什么建议

（1）学长说用户不多，几十个用户，自我评价的是给用户的价值不多，现在没有人在用了。

（2）学长说可以，但是源代码现在他那里没有了，但是他当时的组长还有，所以是没有问题的，源文件文档方面。

（3）学长说，一定要和团队搞好关系，这样才能一起努力搞项目，要知道自己的长处，主动要求做擅长的方面，这样可以减少团队的压力，因为有些人不明确自己会什么，会到什么程度，学习的能力如何，这给当时的开发增添了很多不必要的困扰。还说，每次开例会都要积极发言表态，这样项目的进度才会加快。

（4）学长的建议就是听老师的，还建议我《构建之法》这本书很有趣也很实用，没事可以多翻翻。

五、每周例行报告

（1）进度

（2）饼状图

（3）博文字数