一路风景---我期待的师生关系

题目源于我中学时代的一本作文选集，这本书里有我很多的第一次，第一次看文章到哭泣，第一次发自内心的想读书，第一次觉得自己于那些经过丰富生活的人来说有些孤陋......我心中一直期待一位让我发自内心想读书，让我敢于突破自己 挑战第一次的老师，我心中期待的师生关系也是这样，不仅仅是老师与学生的关系，更是导师与朋友的关系，是我走过所有路中，少不了的风景。

你觉得自己专业吗？对专业的期望是什么？

    说起专业，大学到现在已经念了一年半，可以说我对自己所学专业涉猎尚浅，一点也不专业。但经过这一年半的大学生活，我起码对专业领域具备了一般人并不具备的常识。信息安全在我心中不仅仅是保证信息化系统的安全可靠，更是一种理念一种习惯。我们在接受几乎技术上的教育的同时，也应该在思想上进行自我培养。信安意识无时无刻不放下。

老师能提供什么帮助？

    先来说说我上大学以来曾最头疼的c语言。c语言其实并不难，难的是c语言的入门。前二十年我一直都在跟人对话，到了大学忽然要开始和机器对话了，思维上的转变让我很是头疼。教我们c语言的老师是是一位很严厉的老师。说实话我有点怕他，所以他的作业我总是第一个完成。到了现在，可以说c语言基本的编程是没有问题的。我想，徐老师用他的严厉带我入了门。

    再来说说我初中的班主任吧。一位教语文的女老师，刚刚三十出头。见到他第一天的时候同样我也很头疼，因为一看他就是那种很严厉很精干的老师，而不巧的是，我语文挺差的。一开始学语文是迫于班主任的威慑力，不得不学，我最不喜欢背这背那，偏偏语文啥啥都要背。所幸每到大考之前，老师都给我们总结一下答题要点，说白了就是每种类型题的答题要点，就是这些老师总结出的精华让我对语文产生了兴趣，我发现学语文并不是无从下手。一直到了高考我的语文成绩也不差，初中高中的语文题差了千千万，但思维是一脉相承的。一些看似无用的课交给我们的也许并不是这个课程本身，而是一种思维。

    正像小学初中高中这三个时期，最简单最悠闲的小学偏偏时间最长，然而我们在小学要学的并不是小学所包含的那点知识，而是对于学习的习惯。

师生关系

    读过邹欣老师的博客之后，这个问题似乎清晰了，并不像问题本身那么抽象。但我也在想我的师生关系是什么样的，我所期待的师生关系又是什么样的。我首先想到的是Buddies / Buddies (哥们 / 哥们)，可是又被我否决了，我本身是一个很喜欢交朋友的人，但我做不到对待我的上级能相对待同学朋友们那么轻松。我觉得我所处的师生关系是售货员与顾客的关系。售货员向顾客极力推荐商品，遇到感兴趣的商品顾客很快就会把他收入囊中。当商品不是很满意的时候，顾客面对热情的售货员，也总要有一番说辞来拒绝，这又活脱脱是一副打不上问题的学生面对老师的情境。

    其实我所期待的师生关系也是这样。不要想Buddies / Buddies (哥们 / 哥们)那样放松，这样我很难保证我会执行老师对我的要求。也不要像Prison Guard / Prisoner (狱警 / 犯人)这种，没有人会喜欢被‘鞭挞’，我也一样。更不要像Baby-sitter / babies (保姆 / 幼儿)。就像seller/customer（售货员/顾客）就好，有一丝丝的自由，犯了错误有一丝丝的难堪，但都刚刚好。

关于代码

    到目前为止，两个学期的c语言应该写了将近6000行代码了。我认为一门计算机语言课程要求就不多，不联系就不会达到对于导演的熟练掌握，但介于下学期的课程密度，我对的在时间上可能还是会有些压力的。