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为促进嵌入式系统.物联网和移动互联网教学在高校的开展,提升高校相关专业教师学术水平,拓展嵌入式系统专业教育方向与包括物联网.移动互联网和 云计算的融合和渗透,为我国信息产业培养出工程型.实践型.复合型.国际化的嵌入式系统技术人才,由工业和信息化部软件与集成电路促进中心(国家软件与集 成电路公共服务平台).教育部电子信息专业教学指导委员会.中国电子学会物联网专委会指导,中国软件行业协会嵌入式系统分会主办和国内知名专业嵌入式系统 及物联网人才教育机构华清远见教育集团承办,于2014年7月19日在北京

汇丰新近发布的环球调查<教育的价值>显示:几乎所有(97%)的中国内地父母都是自己承担子女教育所需资金,仅有少数的教育金来源于奖学金以及其他家庭成员的资助.内地父母的教育金大部分来源于当前的收入(85%)以及储蓄(63%),来源于投资收入(31%)和特定的教育金计划(18%)的相对较少. 汇丰调查显示,中国内地父母认为教育是对子女最好的投资网络pos机,并且给予子女的经济支持中超过三分之一用于教育,大大超过对于子女创业.买房和结婚的经济支持.尽管如此,内地父母的大学教育规划开始较晚,几乎所有受

谋夺千亿电子教学市场 深圳民企觊觎“香馍馍” 讲台上没有黑板,也没有粉笔,只有一台黑板大小的液晶显示器.老师拿着电子笔,学生人手一部平板电脑,知识传授.老师提问.学生作答都通过这些互动工具做着无缝交流.新奇的教学模式.轻松的学习氛围,让学生的学习变得快乐起来……这是深圳首届全国中小学信息技术教学应用展演(简称教学展演)上,“云教室”开课的一幕. 本次展会上,“云概念”成为电子教学产业的发展热点.由深圳留学生创办的深圳市云学科技有限公司(简称云学科技公司)展示的“云学校”学习互动平台,让不少与会者

翻转课堂 翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解.教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座.听播客.阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料.

(上图为好未来集团总裁白云峰) 在线教育其实已经有很多年的历史.最早从1994年-1996年国家教委大力支持远程教育开始,在1996-2000年间随着高等学历在线教育的发展而迎来了繁荣期,一大批网校出现.多媒体教学雨后春笋般涌现.到2000年-2010年,出现了在线教育企业上市热潮.2010年开始,大量资本涌入在线教育领域. 据艾瑞数据,中国在线教育市场规模在2015年首次超过千亿达1191.7亿元人民币,2016年达到1560.2亿元实现同比增长27.3%,预计到2018年突破2000亿元达2

家庭作业几件事: 1.放学后做作业:规定时间,到时间就不准他做了.他说家庭作业做不完,明天会被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用.第二天他一大早起来做,我同样不准,让他哭着上学.这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任. 2.老师布置家庭作业要求家长检查签字:让小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行.签字时询问:你检查后都没错了吧,他确定说没错,你就签字.你明明看到有错的题,也不要给他指出来,让他明天的作业本有一个红叉.面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没检查出来即可,不要太

作者在国内念本科,现在是美国经济学教授,清华大学讲习教授.本书比较完美地解释了中国近30年来和世界近200年来工业革命的成功与失败,指出了当前主流经济学派在指导和解释国家整体经济建设方面的缺陷.我认为比较有道理.读后感觉豁然开朗,感觉比较震撼. 作者是专业学者,所有的信息与资料,尽力给出来源,有不少页面的注释的篇幅超过了正文. 书中主要观点:工业革命是有路径依赖的,需要先培育市场,然后激发第一次工业革命(以纺织业的爆发为主),然后激发第二次工业革命(以能源.动力.运输和通信行业的爆发为主).中国