学号20182329 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第5周学习总结

教材学习内容总结

• 首先学习Java Socket的编程，后面实验45都要用到，来传递数据。
• 学习凯撒密码的使用方法
• 学习Java密码的DES算法和RSA算法还有HD算法
• 编写简单计算器（有理数计算器）。
• 使用试验1里面的方法和实验三代码，编写客户端，客户端通过键盘输入一个有理数计算的公式（例如：1/4 + 1/6 = ）,并把该公式以字符串的形式发送给伙伴B（服务器端），服务器端根据字符串计算出结果为5/12,并把结果返回给客户端A，A收到结果后输出结果
• 学习类于类的抽象方法继承。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：在编写抽象类候，发现无法调用它的一个方法。
• 问题1解决方案：抽象类没有代码体，所以它无法被调用，而且他不能被实例化，它的概念有其他类来定义。
• 问题2：用强制封装private设定变量，后面无法调用。
• 问题2解决方案：public是公共封装封装，private是私有封装，而可见性保护protected才是不死有情况下恰当封装。
• 问题3：书上程序设计项目中8.4题目中设计一个Sport类的组，由底层驱动，实例化类，我无法将驱动类继承后调用不了。
• 问题3解决方法：可以用一个抽象类放在父类，将其他类用来定义它的方法，再调用方法驱动。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在使用使用密钥协定创建共享密钥时，发现创建的公钥私钥无法使用，运行如下图：
• 问题1解决方法：建立两个目录A和B，模拟需要秘密通信的A、B双方，由于DH算法需要A和B各自生成DH公钥和私钥，因此在这两个目录下都拷贝编译后文件Key_DH。而我则是直接在同一个目录下运行两个程序。所以首先由A创建自己的公钥和私钥，然后由B创建自己的公钥和私钥，最后发布公钥，A将Apub.dat拷贝到B目录，B将Bpub.dat拷贝到A的目录。
• 问题2：在编写凯撒密码的4函数时，发现运行不了，我将明文和加密方法直接输入时不能加载，如图：
• 问题2解决方法：密钥的解密加密是在Exit的方法栏里找到Progiamarguments里面进行输入的。如图：
• 问题3：我在编写Java Socket的服务端时发现无法运行错误。如图：
• 解决方法：目录设置成中文，所以路径无法找到。

错题

• The instruction super( ); does which of the following?

A
.
calls the method super as defined in the current class

B
.
calls the method super as defined in the current class‘parent class

C
.
calls the method super as defined in java.lang

D
.
calls the constructor as defined in the current class

E
.
calls the constructor as defined in the current class‘parent class

解析：超指令表示对当前类的父类中某些内容的调用。因为没有消息，只有super()，所以它是父类构造函数的调用。

• Which of the following is not a method of the Object class?

A
.
clone

B
.
compareTo

C
.
equals

D
.
toString

E
.
all of the above are methods of the Object class

解析：Object类定义clone来创建任何对象的副本，equals用来确定两个对象是否是同一个对象，toString用来将一个对象转换成一个字符串。但是，compareTo不是由对象实现的，必须在希望实现Comparable接口的任何类中显式实现。

• Two children of the same parent class are known as

A
.
aliases

B
.
relatives

C
.
clones

D
.
brothers

E
.
siblings

解析：同一父母的两个孩子之间的关系被称为兄弟姐妹(兄弟意味着性别)。克隆是同一对象的副本，别名是同一对象。在Java中，兄弟和亲戚不用于定义类之间的关系。

• A variable declared to be of one class can later reference an extended class of that class. This variable is known as

A
.
protected

B
.
derivable

C
.
cloneable

D
.
polymorphic

E
.
none of the above, a variable declared to be of one class can never reference any other type of class, even an extended class

解析：术语多态是指变量可以有多种形式。在一般情况下，Java是强定义的，也就是说，一个变量一旦声明为某种类型，就永远不会更改为另一种类型。唯一的例外是多态变量可以是任何类型的派生类(尽管不是同时，变量可以从一种类型更改为另一种类型)。

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分
3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其他加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分
   • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • 本博客体现许多java连接的问题，发现了一些类继承的优点。
  • 但是博客在课本自学方面存在一点问题，并没有将所有知识点列出，只是课本编程实列的学习问题的解决。
  • 本博客理解了密码的基本构造和运用方法。
• 代码中值得学习的或问题：
  • 本博客在提出代码编写错吴时，虽然解析比较完整，没有展示出比较全面的图片。
  • 本博客存在设置类（抽象类）时的错误，希望改正。
• 基于评分标准，我给本博客打分：10分。得分情况如下：
• 正确排版要素齐全（+1）
• 使用makedown格式（+1）
• 教材问题（+3）
• 代码调试问题（+3）
• 错题深入（+1）
• 点评认真（+1）
• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 20182324
  • 结对照片
  • 结对学习内容
    • • 首先学习Java Socket的编程，后面实验45都要用到，来传递数据。
    • 学习凯撒密码的使用方法
    • 学习Java密码的DES算法和RSA算法还有HD算法
    • 编写简单计算器（有理数计算器）。
    • 使用试验1里面的方法和实验三代码，编写客户端，客户端通过键盘输入一个有理数计算的公式（例如：1/4 + 1/6 = ）,并把该公式以字符串的形式发送给伙伴B（服务器端），服务器端根据字符串计算出结果为5/12,并把结果返回给客户端A，A收到结果后输出结果
• 上周博客互评情况
  • 学号1
  • 学号2
  • 学号3
  • 学号4
  • ...

其他（感悟、思考等，可选）

在学习中，理解了客户端和服务端的之间的联系，在学习使用java密钥的方法时，必须将密钥和文件的编写分为两个方面，密钥的编写完成后的功能，决定了后面明文的健米方式，而且不同的算法会有你不同的加密解密方式，网络数据传递的是我们将来java实用化的第一步。

学习进度条

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

原文地址：https://www.cnblogs.com/lyz182329/p/11632582.html