程序员的思维修炼

第一章:尝试改变自己. 第二章:德雷福斯模型.从整体角度看待问题.保持实践.学习如何学习的技能. 第三章:双cpu,L与R.多用脑,多记录想法.积极的情感.什么是创作?.多编码,深思熟虑,专注实践. 第四章:增加感观体验.R型开路,L型紧跟(从整体到局部).使用隐喻(异类联想,培养幽默).改变解决问题的角度 第五章:“很少”不意味着“没有”.从多个角度看待问题.你确信?你怎么知道的.凡事总有两面性. 第六章:学习能力可能是成功的最重要因素.技术不是最重要的,持续学习才是最重要的.教育的含义:从学

程序员的思维修炼:摘抄:考虑到社会中各个相关团体的复杂交互影响和社会的持续变化,在我看来当前最重要的两项技能就是: ?沟通能力: ?学习和思考能力.软件行业正在逐步提高沟通能力.特别是敏捷方法(见注解栏),强调了团队成员之间.最终客户和开发团队之间的沟通交流. 程序员需要不断地学习——不仅仅是学习新技术,还包括应用的问题域.用户社区的奇思妙想.同事的古怪习惯.行业的八卦新闻和项目演进的重要特征,我们必须学习学习再学习,持续不断地学习,然后把学习成果应用到解决日常遇到的一切新旧问题上. 专家精通者

  程序员的思维修炼:开发认知潜能的九堂课 (图灵程序设计丛书) (亨特(Andy Hunt))> 简介 本书解释了为什么软件开发是一种精神活动,思考如何解决问题,并就开发人员如何能更好地开发软件进行了评论.书中不仅给出了一些理论上的答案,同时提供了大量实践技术和窍门. 本书供各层次软件开发人员阅读. 1. 软件是在头脑中创建的 思维和概念是需要在团队(也包括付钱让我们开发软件的人)中分享和交流的.现在我们需要研究的真正难题是团队内部和团队间的交流,甚至更困难的问题是完全陈旧的思想.没有任何项目

<程序员的思维修炼:开发认知潜能的九堂课>[PDF]下载链接: https://u253469.ctfile.com/fs/253469-231196325 内容简介 运用一门程序设计语言编程对大多数普通程序员来说是"小菜一碟",那么如何更上层楼成为一名专家级的软件开发者呢?本书给出了答案--优秀的学习能力和思考能力.作者从软件开发领域的角度,阐述了每一名程序员提升"内力"所需要的各种软性知识:从新手到专家的5个层次.人类大脑的运行机制.直觉和理性的利与

21. <程序员的思维修炼>2018-5-22 程序员 思维 坦然 随记录 做个小实验.坐下, 抬起右脚顺时针旋转,与此同时,用右手在空中写数字6.-请注意,你的右脚会改变旋转方向! 一旦开始记录这些想法,你就会得到更多如果不使用这种方法,大脑就会停止向你提供东西,但如果你开始使用它,大脑就会非常乐意给你提供比你想要的更多东西.如果你不记录这些伟大的想法,你就不会意识到拥有过它们.确实,转瞬即逝啊. 研究证实:积极的情感对学习和创造性思维非常关键,处于"高兴"的状态可以扩展

多看(http://www.duokan.com/book/1917)上看的,排版设计各种都很有品质,而且是正版,看的各种享受. 非常好的一本书,对于我个人来说更是出现时机极其恰当的一本书. 这个书最牛逼的地方就是通过透析人的大脑的工作原理,从根本上把编程与左脑的理性与右脑的感性(艺术,禅等)联系起来,让我们对于编程的理解有一个根本性的变化. 就我个人来讲,对于编程在做了很长时间之后,有这样的问题:除了一点点的量变积累,学习更多的解决问题的方法,是否有一个根本上的,质变的东西没有意识到?接下来该

德雷福斯模型认为从新手将专家需要经历5个阶段:新手.高级新手.胜任者.精通者和专家.德雷福斯兄弟的研究表明,从新手到专家要经历巨大的变化,在这个过程中,人们不只是"知道更多"或者获得了技术,而且还在如何认识世界,如何解决问题以及如何形成使用的思维模型等方面体验到根本性的区别,人们获取新技术的方式发生了变化,影响人们工作业绩的外部因素也发生了变化. 新手需要指令清单,当一些意想不到的事情发生时,他们就会不知所措:高级新手能够根据过去的经验处理任务,但不具备全局思维:胜任者能够解决问题,玩

(1)认知上的一些偏见: 思维定势 基本归因错误(归咎于别人的个性不顾当时情景) 自私(成功是因为自己) 需要定论(希望竭力解决所有未定的问题,强给不成熟的定论,坏:选择少了) 事实的选择是根据自己的成见和喜好 曝光效应(经常只因为熟悉某事物而对它有所偏爱,坏的技术,工具) 霍桑效应(知道自己正被审视,往往会改变自己的行为,但新鲜感减弱时都会回到原来的行为状态) 虚假记忆 符号约简谬论(以简单的符号表示一个复杂的系统,丢失细节甚至是事物真相),大脑的一种基本机制 名词谬论(给事物添上简单的标签)

(1)增加多个感官的参与,可以激活大脑的更多区域,对理解和记忆非常有效.(例如语言描述讨论.作图.听,形象生动的表演等) (2)R型开路,L型紧跟.R型的洞察力,通过身临其境的.多感官的情境,帮助初步了解,再进行针对性的学习 (3)努力创造一个有助于R型到L型转换的学习环境,先进入R型状态一段时间再进入L型学习状态 (4)没有全局的概念就试图记忆细节,那么学习就会陷入僵局 (5)学习过程中: 不要太迫于学会和记忆,首先只是适应它.试着先理解其意思,掌握其主旨思想 然后再采取从R型到L型的转换 (