典型用户，场景，用例图

对于牛老师作业陈老师作业补充(老陈,小石头的典型用户.用例图.场景) 一  :  典型用户 (1)名字:小石头 性别:男 年龄:    8岁 职业:学生 收入:无 知识层次能力:小学二年级 生活/工作情况:父母抚养,无工作 动机,目的,困难:想测试自己的运算速度 用户偏好:上网,打小游戏,看动画片 典型场景:放学回家后,老陈了解他的学习情况 典型描述:正确率越高,小石头学的越好 (2)名字:老陈 性别:男 职业:大学教师 年龄:   40岁 收入:6000/月 知识层次能力:本科毕业 生活/工作

典型用户和典型用户场景: 典型用户1: (1)姓名:李丽 (2)性别.职业:女,基教清洁工 (3)知识层次和能力:初中水平,可以使用智能手机,使用各种软件 (4)生活/工作情况:作为清洁工,经常往返于各个楼层 (5)代表用户在市场上的比例和重要性:3%,比例虽小,但因为在基教这样容易遗落丢失 物品的地方工作,捡东西的几率很大,比较重要 (6)使用本软件的环境:工作中或工作间隙 (7)使用这个软件的典型场景:阿姨在打扫卫生时捡到了一串钥匙,在走到楼下时放到了 失物招领处,然后她打开了"铁大失物帮&

5.典型用户 - 场景(用户故事) - 任务 - 具体工作流程 这部分内容讲得有点迟了,但是我觉得还是挺重要的,大家练习一下,为下学期课程设计做准备. 小组一起讨论: 识别你们项目的典型用户,并加以描述. 选择一个关键场景,以故事的形式进行描述. 进行场景到任务的分解. 任务的认领及实现流程. 参考<构建之法>P206~213,每组将以上内容的讨论成果发布到团队博客上.  截止日期:2016.6.8晚10点 -------------------------------------------

典型用户 名字:小石头 性别:男 职业:小学二年级学生 收入:无 知识层次能力:小学二年级 生活/工作情况:父母抚养,无工作 动机,目的,困难:想测试自己的运算速度 用户偏好:玩, 典型场景:放学回家后,老陈了解他的学习情况 典型描述:正确率越高,小石头学的越好 名字:老陈 性别:男 职业:大学教师 收入:5000/月 知识层次能力:本科毕业 生活/工作情况:生活美满,工作很好 动机,目的,困难:想测试孩子的学习 用户偏好:专研计算机, 典型场景:放学回家后,解决不能辅导孩子的空缺 典型描述:正

典型用户: 名字 黄德胜 性别.年龄 男,35岁 职业 自由投资人 收入 20万元/年 知识层次和能力 专科,有一定的投资经验,对经济有自己的看法 生活/工作情况 已婚,生活负担在加重 动机,目的,困难 想要增加收入,给家庭更好的生活.困难:没有好用的投资辅助计算工具,自己计算容易出错 用户偏好 接受新事物能力较强,但不喜欢太复杂的操作,喜欢简便直观的数据显示 典型场景 计算对比各种投资的收益,选出更好的方式 典型描述 投资有自己的心得,方式 名字 张小华 性别.年龄 男,24岁 职业 普通公司

1.项目的典型用户 2.选择一个关键场景,以故事的形式进行描述. 场景: 复利投资理财工具发布供用户使用 (1)背景 典型用户:银桑 用户迫切需要解决的问题: a.刚接触复利投资理财,不了解行情.风险和收益 b.不太会投资理财 假设: 用户已收悉了解复利理财 (2)场景 关于这个场景的文字描述: 银桑要把上个月的净资产收益拿去投资,经别人介绍,他使用了复利投资理财工具. 他先注册用户,然后进入到工具主页面. 他选中相应的复选框(单利计算.复利计算.本金计算.年限计算.年利率计算.定期投资.投资资

一.根据我们组的任务,想要完成成绩查询.课表查询和知识讨论等,我根据只是讨论这个功能来进行描述. 二.确定典型用户. 根据受欢迎和不受欢迎程度,我们把典型用户分为两大类,一类是想要讨论问题的学者或者学生,我们称其为受欢迎的典型用户,还有另一类则是那些利用这个平台来做广告的商家,比如学校附近的小餐馆,理发店,驾校.健身房等,我们称其为不受欢迎的用户.再细分,则是每个院系的学生,我们服务的范围目前来讲应该是本校的学生,那么是不是应该按照院系分门别类呢.比如计算机系.经管学院等类别.另外我们还有管理员

一.典型用户分析 姓名 Jenny 年龄 20 职业 在校大学生 收入 无收入,月支出600左右 所代表的用户类型 在校大学生,并且对截图需求量比较大: 使用此软件的典型场景 1.在写实验报告时需将实验结果进行截图: 2.在浏览网页时,网页的长度大于屏幕的长度,需要滚动截屏的: 使用此软件/服务的环境 宿舍:机房. 生活/工作状况 在校大学生,需要大量截图 知识层次和能力(教育程度,对电脑和万维网的熟悉程度) 大学生,熟悉电脑的基本操作,对万维网段饿使用率较高 用户的动机.目的和困难(困难=需要

一.典型用户 姓名 天意 性别 男 年龄 20 职业 学生 支出 每月550元左右 代表的用户在市场上的比例和重要性 比例:绝大多数理工科大学生 重要性:软件主要用户之一,需求较大 使用这个软件的典型场景 做实验时,截图记录实验过程: 查资料时,发现有用资源但不想注册或使用下载豆,通过滚动截屏保存成图片格式. 使用本软件/服务的环境 宿舍.自习室.机房 生活/工作情况 上机课程,在自己的笔记本或机房电脑上做实验 知识层次和能力(教育程度,对电脑.万维网的熟悉程度) 教育程度较高,熟悉并经常使用电

1.典型用户: 姓名 年龄 欢子 职业 在校土木学院大学生 收入 无收入,月支出约600元 代表的用户在市场上的比例和重要性 学校愿意买卖二手书籍的学生群体庞大,使用率高 使用这个软件的典型场景 1.发布售书信息. 2.登录后,查找购书信息. 3.查找用书信息,告知他人. 使用本软件/服务的环境 方便用户在宿舍就可以进行买卖书的查询 生活/工作情况 平常就是打打游戏,读读小说,上上自习 知识层次和能力 文学类书籍读的居多,对于Android手机软件运用娴熟 用户的动机.目的和困难 查找学习用书更