每日单词---9.14

terrify        v.使害怕,使惊恐 frightful    adj.可怕的:非常的 dismay      n.惊恐,失望,气馁 v.使惊恐,使失望,使气馁 spy            n.间谍,密探 v.当间谍,(on)暗中监视(或侦察) restore      v.恢复,归还,修补 precious    adj.珍贵的,宝贵的 lend           v.把…借给,贷(款) variety       n.变化,多样性,多样化,种类 remark       v.

generic 报错 英[d'nerk] 美[d'nrk]adj. 类的:一般的:属的:非商标的 general  英['den()r()l] 美['dnrl]adj. 一般的,普通的:综合的:大体的n. 一般:将军,上将:常规n. (General)人名:(英)杰纳勒尔 illegal 报错 英['lig()l] 美['ligl]adj. [法] 非法的:违法的:违反规则的n. 非法移民:间谍 wildcard['waldkɑrd] 报错 n. 通配符 bounded 报错 英['bandd]

愚人节与自己开了个很大的玩笑,几天没写程序,今天继续!Josephus问题是说N个人围成一个圈传热土豆,先约定一个数M,当传递了M次的时候拿着土豆的人出局,然后将土豆给出局人的下一个人,游戏继续,直到最后只剩下一个人,求出局人的序列(按出局顺序排列). 这个问题可以用数组实现,但是需要标记代表出局人的元素,并且没遍历一个元素就要检查该元素是否已被标记为出局,这样程序运行时间必然会变慢.另一种方式是使用一个链表,每次把出局的节点删除掉.这样的解决方案非常直观,只需要关注链表中的节点,因为在链表中的

The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.(2004, 61) 希腊人认为语言的结构和思考的过程有某种联系,这一观点在人们尚未意识到语言的千差万别以前就早以在欧洲扎下了根.

Storm的单词统计设计 一:Storm的wordCount和Hadoop的wordCount实例对比 二:Storm的wordCount的方案实例设计 三:建立maven项目,添加maven相关依赖包(1)输入:search.maven.org网址,在其中找到storm的核心依赖(2)将核心依赖添加到pom.xml文件中 <dependency>            <groupId>com.github.aloomaio</groupId>            

Storm的单词统计设计 一:Storm的wordCount和Hadoop的wordCount实例对比 二:Storm的wordCount的方案实例设计 三:建立maven项目,添加maven相关依赖包(1)输入:search.maven.org网址,在其中找到storm的核心依赖(2)将核心依赖添加到pom.xml文件中 <dependency>            <groupId>com.github.aloomaio</groupId>            

题目内容: 你的程序要读入一行文本,其中以空格分隔为若干个单词,以'.'结束.你要输出这行文本中每个单词的长度.这里的单词与语言无关,可以包括各种符号,比如"it's"算一个单词,长度为4.注意,行中可能出现连续的空格. 输入格式: 输入在一行中给出一行文本,以'.'结束,结尾的句号不能计算在最后一个单词的长度内. 输出格式: 在一行中输出这行文本对应的单词的长度,每个长度之间以空格隔开,行末没有最后的空格. 输入样例: It's great to see you here. 输出样例

有没有让你相见恨晚的教辅书? 有没有让你相见恨晚的教辅书?(完整原文) 如题,最好是高中的 144 个回答 1554赞同反对,不会显示你的姓名 苏雨薇,断网七个月=w=来年再见~ 羁绊.Meteor.林誉誉 等人赞同 声明一下~本人的确智商不高,所以只能刷题弥补啦~但是的确没有装逼~只想尽己所能帮助大家~看到有人这么说我,我真的挺伤心的- -好吧我就是这样的玻璃心.如果你愿意用恶意揣度我,我无可奈何.但不论怎样,我都很高兴能帮到大家.我只想在不断的积累中,最终能达到唯手熟尔的程度.我们学校实验班

1.上周任务 1000行程序完成,有关数组的训练 由于是照着一本项目书敲得,并没有什么个人体会,所以并未上传至github,倒是自己对数组的概念有了更深层次的体会. 下面是我对上次课老师对我布置项目的总结和展望!以及分项列表!要求逐项递增! 1.有关项目的设计(逐项递增) 1.词频统计. 2.+输入,输出(即输入一本书,输出单词) 3.+输入文件类型,不同类型均可输入. 4.+库,可以储存多本书籍. 5.+下载链接,可以输出书或者单词. 6.+搜索框,上传,可搜索图书,库中没有,则上传. 7.+