获奖感想与网络空间安全专业导论总结

20192420 获奖感想与网络空间安全专业导论总结

  • This is only a foretaste of what is to come,and only the shadow of what is going to be. ---Alan Mathison Turing

一、获奖感想

  • 我很荣幸能够成为小黄衫的拥有者。这份荣誉,不仅能够象征着我这一个学期以来的努力,而且还会激励我在未来的学习道路上奋发向前,超越自我。
  • 首先,我必须感谢长久以来为我们默默奉献的娄老师,“随风潜入夜,润物细无声”这一句诗来形容他最为贴切了。在高中时,老师可能会强调多记多背,但是在娄老师这里他不会过多地强调去背,而是动手去多做,让你在实际操作中学习好这门课。留给我印象中最深的一句话就是,“边做边学,哪怕你这节课只动手学会了两步操作,那么这就是一种成功。”娄老师这种新颖的教学方式,对于我们每一个计算机初学者来说,就好像冬日里的一把火,点燃我们的学习热情。常言道,“实践出真知”,我觉得用在这里最适合不过了吧。
  • 一开始,我一度地想逃离这看似索然无味的计算机学习,也有时候产生想要放弃的念头。但是,班里的同学火一般的热情感动了我,当我处在疑难与困惑之间的时候,是他们伸出了手来帮助我,带我找到了前进的方向。获此殊荣,离不开24班同学们在背后给予我的鼓舞与支持,在这里,我想向他们表达自己深深的谢意。

二、网空导论课程总结

  • 这学期我们的课主要分为课上和课下两个内容,所学的知识都是关于计算机的基础概念以及网络空间安全导论。那么就让我来详细介绍这两个内容是如何引导我们去学好这一门值得钻研的学科。
  • 课上学习:
    这学期的课上学习主要是由老师讲授书中的重点知识,两本书虽然看起来很多,但是在老师的正确带领下,我们也成功地汲取到了其中的精华。
  • 课下学习(被视为及其重要的部分):
    我也是第一次接触到蓝墨云班课这一应用程序,它就像我们每个人的第二课堂,为我们提供大量的学习资源。老师会在上面为我们布置作业,作业的内容都是以我们课上所讲的一些操作所展开,为的是让我们更好地理解这一部分的内容。除此之外,我最看重的莫过于我们学完每一章的课下测试,它的含金量一点也不低于我们实际操作的部分,因为它相当于对我们所学知识的一个总结,所以很受我的“宠爱”。

三、学习感想

  • 自学是门手艺
    现如今我们所学的知识,大多都来源于我们的自我钻研。如果想让自己在这一门学科中取得卓越的成就,那么自学就是这样一种不可或缺的能力。要知道,我们不是为他人而学,而是为了我们自己。只有我们端正了自己的学习态度,我们才能登上人生的顶峰。
  • 敏而好学,不耻下问
    我以前有个坏毛病,就是不爱问问题。但是当我开始学习这门学科的时候,我就已经彻底改变了这个习惯。因为我是一个初学者,很多知识对于我来说都是陌生的,而且在学习的路上也免不了遇到更多的困难。不耻下问才是学习好这门课的良药,多了与老师和同学们的交流,才能开拓我们的视野,才能锻炼我们的能力。
  • 各抒己见
    对于一个问题,每个人都有自己的观点和看法,“三人行,则必有我师”,如果在讨论中能够汲取每个人的糟粕,完善大家的观点,这样的事何乐而不为呢?

四、小结

  • 对我而言,我虽然算不上我们班最优秀的,但是我却有着一颗成为最优秀的心。相信在接下来的几年里,我能够贯彻小黄衫的精神,积极努力地去学好计算机这门课程。口说无凭,那就让我用自己的实际行动来证明吧。
    ps:以上便是我的获奖感想网空导论的总结,如果有不周到的地方,还请老师和同学们谅解,谢谢!

小黄衫创意照

原文地址:https://www.cnblogs.com/rwl010306/p/12076144.html

时间: 2024-10-29 04:28:18

获奖感想与网络空间安全专业导论总结的相关文章

2019-2020-1学期 20192415 获奖感想与网络空间安全专业导论学习总结

2019-2020-1学期 20192415 获奖感想与网络空间安全专业导论学习总结 一. 获奖感想 "你现在的状态,是过去的你用努力换来的:而你未来的状态,由你现在的努力决定." 拿到小黄衫的时候,有一点兴奋激动,也有一点惶恐紧张.兴奋激动是因为老师对我的肯定与鼓励,惶恐紧张是因为随之而来的压力. 在过去一学期的学习中,走进计算机这个对我来说既陌生又熟悉的领域:从无知的小白一点一滴积累基础理论.构建知识框架:从迷茫的新手一步步学习各种各样的应用程序.亲手敲下属于自己的第一行代码···

20192428 获奖感想与网络空间安全专业导论总结

20192428 获奖感想与网络空间安全专业导论总结 一. 获奖感想 在得到同学们口中传说的" 强者の小黄衫 "之后,我非常激动,也十分紧张.首先我想要感谢娄老师和谢老师两位老师对我的指导,小黄衫证明了我一个学期以来的付出和进步,在今后的学习中,我会更努力的完成学习任务,同时在"Learning By Doing"的学习方针下,不断向前进步. 在这一个学期中,我收获了很多,初入计算机领域我便感受到了计算机的魅力,平时在我眼里无所不能的计算机在经过一个学期的初步学习之

2019-2020-1学期 20192405《网络空间安全专业导论》第一周学习总结

<网络空间安全专业导论>让我重新对计算机科学有了更深一层的了解. 首先是第二章的学习内容.数字是一个总括的概念.由数字发散出来自然数/整数/负数.然后就是位置计数法.得益于引进基数这一概念,我学会了二进制,在我高中的信息课程有一定的接触,但这仅限于了解.而今天的学习则让我对此有了更深层的理解. 通过位置计数法和2.8.10进制,我粗略的学会了如何把一个10进制的数字变为2进制,以及2/8/10进制的数之间互换方法.更为重要的,是他们之间的加减法则.最后,是字,字节的含义. 到了第三章,数据和信

2019-2020-1学期 20192415《网络空间安全专业导论》第一周学习总结

2019-2020-1学期 20192415 <网络空间安全专业导论> 第一周学习总结(第二章) 2.1数字形式储存信息 数字分类 数字,自然数,负数,整数,有理数 2.2 位置计数法 一个数字采用以R为基数的记数系统,具有n个数位,可表示为: 注: 任何技术系统中的最大数字比基数小1 同一数值有多种不同表示方式 无论以谁为基数,10是基数值本身 2.加减计算(进位与借位) 二进制与(2^n)进制之间的特殊关系 二进制数转换为八进制数:每三个数为一组 二进制数转换为十六进制数:每四个数为一组

2019-2020-1学期 20192415 《网络空间安全专业导论》第一周学习总结 第四章

2019-2020-1学期 20192415 <网络空间安全专业导论>第二周学习总结 第四章 门与电路 硬件元件,用电信号表示操作二进制值 4.1 计算机与电学 信号电平区分信号的值: 0~2伏为低电压,由二进制数字0表示 2~5伏为高电压,由二进制数字1表示 门(gate):对电信号执行基本运算的设备. 电路(circuit):相互关联的门组合,用于实现特定的逻辑函数. 表示法: 布尔代数--用数学符号定义和操作逻辑电路 逻辑框图--图形化表示(特定) 真值表--列举,定义功能 注:三种表示

2019-2020-1学期 20192403 《网络空间安全专业导论》第三周学习总结

2019-2020-1学期 20192403 <网络空间安全专业导论>第三周学习总结 第六章 学习收获 计算机能够执行的操作 机器语言的定义 Pep/8 指令格式 汇编语言,汇编器,实例Hello程序的汇编语言版本 表达算法,伪代码 测试 理解思路 计算机能真正执行的程序设计是机器语言编写的-在Pep/8中体会运用机器语言-关于Pep/8本身(指令格式,一些指令)-汇编语言-表达算法(伪代码)-写伪代码算法,并检测-伪代码算法和汇编语言之间的联系(翻译) 理解难点 Pep/8的指令格式-时刻谨

2019-2020-1学期20192429《网络空间安全专业导论》第三周学习总结

2019-2020-1学期20192429<网络空间安全专业导论> 第六章 低级程序设计语言与伪代码 6.1 计算机操作 计算机是能够存储.检索和处理数据的可编程电子设备. 要改变计算机对数据的处理,只需要改变指令即可. 存储.检索和处理是计算机能够对数据执行的动作. 6.2 机器语言 计算机真正执行的程序设计指令是用机器语言编写的指令,这些指令固定在计算机的硬盘中. 机器语言(machine language):由计算机直接使用的二进制编码指令构成的语言. 这些指令是处理器唯一**真正能够执

2019-2020-1学期20192429《网络空间安全专业导论》第四周学习总结

2019-2020-1学期20192429<网络空间安全专业导论>第四周学习总结 # 第八章 抽象数据类型与子程序 # 8.1 抽象数据类型 抽象数据类型(Abstract Data Type,ADT):属性(数据和操作)明确地与特定实现分离的容器 目标:通过抽象减小复杂度. Q:如何通过抽象减小复杂度 计算机领域,可以通过从应用层,逻辑三个方面观察数据层和实现层 应用(或用户)层:特定问题中的数据的视图 逻辑(或抽象)层:数据值(域)和处理它们操作的抽象视图 实现层:明确表示出了存放数据项的

2019-2020-1学期20192423《网络空间安全专业导论》第五周学习总结

2019-2020-1学期20192423<网络空间安全专业导论>第五周学习总结 一.内容总结 第十章: 操作系统的角色 应用软件:为了满足特定需要—解决现实世界中的问题的程序 系统软件:管理计算机系统并与硬件进行交互的程序.它为创建和运行应用软件提供了工具及环境.系统软件通常直接与硬件交互. 操作系统:计算机的操作系统是系统软件的核心.管理计算机资源并为系统交互提供界面的系统软件. 引导计算机:初始时载入永久性存储器(ROM)中存储的一小组系统指令.这些指令将从二级存储器(通常是硬盘)中载入