DAY-1作业

//

//  main.m

//  DAY-11作业

//

//  Created by lanouhn on 15/1/27.

//  Copyright (c) 2015年 lanouhn. All rights reserved.

//

#import <Foundation/Foundation.h>

int main(int argc, const char * argv[]) {

//    1. (**)输入一个数组长度,动态创建数组,所有元素随机生成,输出元素

//    中的最大值。

//    2. (***)已知一个数组 20 个元素(随机 1 到 100 之间包含 1 和 100),求大

//    于平均数的元素个数,并动态生成一个新数组保存(提示:malloc 出 20 个元素保存)

//    3. (****)有一段文本,将文本中的所有单词,存放到一个字符串数组中。 (要求占用内存最少)

//1.

//    int n = 0;

//    printf("请输入数组长度:");

//    scanf("%d", &n);

//    int *p = malloc(sizeof(int) * n);

//    for (int i = 0; i < n; i++) {

//        *(p + i) = arc4random() % 101;

//        printf("%d ", *(p + i));

//    }printf("\n");

//    int max = 0;

//    for (int i = 0; i < n; i++) {

//        if (max < *(p + i)) {

//            max = *(p + i);

//        }

//    } printf("max = %d\n", max);

//    free(p);

//    p = NULL;

//2.

//    int *p = malloc(sizeof(int) * 20), sum= 0;

//    for (int i = 0; i < 20; i++) {

//        *(p + i) = arc4random() % 101;

//        printf("%d ", *(p + i));

//        sum = sum + *(p + i);

//    } printf("\n");

//    float avg = sum / 20;

//    printf("平均数为%f\n", avg);

//    int k = 0;

//    for (int i = 0; i < 20; i++) {

//        if (*(p + i) > avg) {

//            k++;

//        }

//    }

//    printf("大于平均值的元素个数: %d\n", k);

//    int *p1 = malloc(sizeof(int) * k);

//    int m = 0;

//   for (int j = 0; j < 20; j++) {

//        if (*(p + j) > avg) {

//            *(p1 + m) = *(p + j);

//            printf("%d ", *(p1 + m));

//            m++;

//        }

//   } printf("\n");

//

//    free(p);

//    p = NULL;

//    free(p1);

//    p1 = NULL;

//3.

//

//    char array[] = {"I want to tell you,i love you very much!"};

//    int num = 0, n = 0;

//    int arr[10] = {0}; //单词的个数

//    int sum = 0;

//    for (int i = 0; i < strlen(array); i++) {

//

//        if ((array[i] >= ‘A‘ && array[i] <= ‘Z‘) || (array[i] >= ‘a‘ && array[i] <=‘z‘)) {

//            n++;

//            sum = sum +1;

//        } else {

//            arr[num] =sum; //每个单词的数量

//            num ++;

//            sum = 0;

//        }

//

//    } printf("num = %d, n = %d\n", num, n); //n为文本中的所有字符个数(只包括字母)

//    for (int i = 0; i < num; i++) {

//        printf("arr[%d] = %d\n", i, arr[i]);

//    }

//    char *p[10] = {0};

//    for (int i = 0; i < num; i++) {

//        *(p + i) = malloc(arr[i] + 1);

//    }

//    char *p[num] =malloc(lengeh);

return 0;

}

时间: 2024-10-23 11:50:06

DAY-1作业的相关文章

软件工程——第二次作业(2)

施工中-- 作业要求:https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/SWE2017FALL/homework/922 项目要求是编写出一个拥有"词频统计"功能的小程序,作为一个小程序,若只是实现基本的词频统计功能,其实并不是很难.但是,如果再附加一些需求和功能的话就会让我感到有点难度了,更何况为了以后课程的要求,我选择使用Visual Studio 2015编译器和C#语言这两种从未学过的工具,在4-5天之内共10个小时左右(预计,但是实际上确实是花了更多时间

2017282110285--第一次个人作业

第一部分:结缘计算机 1.你为什么选择计算机专业?你认为你的条件如何?和这些博主比呢? 其实我从高一就开始接触编程了,在高中我搞了两年的算法竞赛,算是有一点算法基础(捂脸,其实实力弱得一批),也是在那个时候开始爱上了编程.因此在高考结束后就报了信息安全专业,哪怕那时候父母不是很支持我报跟计算机相关的专业.我认为我的起步条件会比一般的零基础的萌新稍微好那么一点点,但也就仅限于此了,毕竟有天赋的人比比皆是,他们只是缺少一个契机罢了,入门之后分分钟起飞的也是一大把,更不用说那些大牛博主了,他们的程序员

python学习:程序控制结构·作业20141219

Python学习:程序控制结构 20141219 编程环境: windows 7 x64 python 2.7.6 题目: 1 编写程序,完成下列题目(1分) 题目内容: 如果列出10以内自然数中3或5的倍数,则包括3,5,6,9.那么这些数字的和为23.要求计算得出任意正整数n以内中3或5的倍数的自然数之和. 输入格式: 一个正整数n. 输出格式: n以内中3或5的倍数的自然数之和. 输入样例: 10 输出样例: 23 时间限制:500ms内存限制:32000kb n = int(raw_in

团队编程项目作业

团队名称: 简单 队长 学号:2015035107224 姓名:张志鹏 成员 学号:2015035107071 姓名:邱阳阳 学号:2015035107044 姓名:刘孝东 学号:2015035107007 姓名:孙弘原 学号:2015035107005 姓名:刘文帅 学号:2015035107009 姓名:杨琳 团队编程项目作业名称:爬取豆瓣电影TOP250 选择该团队编程项目原因:感觉项目有意思

团队项目编程作业

团队名称: 简单 队长 学号:2015035107224 姓名:张志鹏 成员 学号:2015035107071 姓名:邱阳阳 学号:2015035107044 姓名:刘孝东 学号:2015035107007 姓名:孙弘原 学号:2015035107005 姓名:刘文帅 学号:2015035107009 姓名:杨琳 团队编程项目作业名称:爬取豆瓣电影TOP250 选择该团队编程项目原因:我爱学习

团队作业八——第二次团队冲刺(Beta版本)第6天

团队作业八--第二次团队冲刺(Beta版本)第5天 一.每个人的工作 (1) 昨天已完成的工作 简单模式逻辑代码涉及与相关功能的具体实现 (2) 今天计划完成的工作 修改完善注册登录内容界面,编辑错题文件写入. (3) 工作中遇到的困难 今天花了较多时间在完善登录注册界面上,这让我们比较担心,如果每天都花很多时间在解决之前的问题,当天的任务又做不好,会不会赶不上进度.如果每天都不能正常完美的完成每天任务,那冲刺最后一天结束的时候,又哪里再有一个明天给我们完善代码.且今天还遇到了写入SD存储卡文件

第四周作业(汇总)

本周作业: 1.对四则运算软件需求的获取方式进行实践,例如使用调查问卷访问相关关系人等. 答: 本次是借助“问卷星”网站来发布问卷进行调查的.问卷地址:https://sojump.com/jq/9942880.aspx 本次问卷针对学生.家长和老师三个对象进行调查,对 四则软件进行需求分析.问卷调查结束后,问卷星还提供数据分析服务. 2.采用四象限法将你小组的四则运算软件的需求功能进行分类.阐述其优势与不足. 3.尝试把四则运算软件需求进行分解,变为每个小组成员可执行的积压工作项,分配这些工作

个人作业-Week3:代码复审

软件工程师的成长 我在上大学之前,对于软件工程师之类并无概念,并且高初中的电脑课也从未提及过写代码之类的东西,更多的都是一些教一些办公软件的使用(笑,明明电脑课总是因为老师“有事”变成其他课,根本就没上过几节吧),来到大学后得知一些同学高中就开始搞各种竞赛后,我感到十分惊讶,什么,从小热爱学习XX,一路坚持,最终成为XX大师的人小说以外真的有啊.大学之后的课余时间更是鲜有与软件工程相挂钩的事情,用一句话概括,就是过着这些博主批判对象的生活,十分尴尬.选这个课就是觉得应该做出些改变了,然而在第一次

z作业二总结

这是我的第二次作业,之前在课上所学的我发现已经忘得差不多了,这次的作业让我做的非常累,感觉整个人生都不太好了. 作业中的知识点:int(整型) float(单精度) double(双精度) char(字符型) 任何变量都必须先定义后使用 变量=表达式注:左边必须是单个变量 printf—格式控制字符 普通字符:原样输出. 格式控制说明:按指定的格式输出数据,与数据类型有关 >:大于 <:小于 <=,>=小于等于,大于等于 ==:等于 !=:不等于 实验中遇到的困难:知识点基本上都忘

第四周作业

第四周作业 1.复制/etc/skel目录为/home/tuser1,要求/home/tuser1及其内部文件的属组和其它用户均没有任何访问权限. (1)复制/etc/skel目录为/home/tuser1 [[email protected] ~]# cp -r /etc/skel/ /home [[email protected] ~]# mv /home/skel /home/tuser1 [[email protected] ~]# ll -a /home/tuser1/ total 2