结对编程——带UI的小初高数学学习软件

因为和队友在写个人项目时使用的都是C++语言,所以在结对编程时使用Qt平台创建图形化界面。结对编程的工作量还是很大的,感觉近一周的大部分时间和精力都花在项目上,脑子里都是代码orz。

看到结对编程的项目需求后,我们对接下来的要做的事情有了一定的计划。首先是熟悉开发环境,因为是我们都是第一次做图形化界面,选择了Qt作为开发工具。一开始对于Qt都是没有接触过完全一头雾水的状态。所以我们决定先花一天的时间学习Qt的一些基本操作和了解相关的内容。当大概了解清楚Qt的操作和实现一些简单的功能操作之后,我们决定开始编写程序。我们依次实现的功能为:登录、修改密码、选择出题类型、输入出题数目、出题、计算正确结果、答题界面、计算答题得分、结束界面、注册界面,功能点实现之后又进行了界面美化。之所以将注册界面放在最后,是因为上网搜索了很多短信服务平台后都没有发现有C++的接口,一时之间不知道该怎么办,所以选择先跳过注册进行后面的步骤。

在代码重用上,感觉用C++写能重用的代码只有出题部分,其他功能重点可能更多放在了界面切换时数据的传输以及信号和槽上。

接下来说一下心得体会吧,写项目过程的艰辛跟平时做实验不是一个等级的,我的体会有很多。

1、好不容易实现的一个功能在后面的测试中很容易出现错误。因为在写代码的过程中肯定会出现一些你想不到的情况,这也充分体现了测试人员的重要性。每发现一个bug都需要再对代码进行检查和修改,所以最好是一开始尽量考虑到更多的情况。

2、我感觉结对编程和个人项目相比,前者是需要两个人合作完成,后者则只需要自己完成。所以结对编程的效率如何最大化有很大一部分取决于相互之间的交流,我和我的队友应该是算互相很熟悉了,但在代码交流上也会存在一些问题,互相编程习惯的不同(比如说我喜欢先将基本的完成,再一步步完善,她则是喜欢一次性从开始到后面都做好),还有互相可能会出现交流上意思的误解。所以我想在以后的团队项目中,应该要更加注重交流,多聆听其他人的意见和想法可以学到很多。有的时候自己编程陷入困境时,他人的一个建议和想法可能可以轻而易举地打破这个僵局。

3、当一个问题卡住的时候不要太心急,可以适当放松一下。因为这次结对编程持续时间很长,我和队友也是一直在做,然后过程中也经常出现问题,有时候心情可能就比较暴躁,这种情绪传递给队友会不太好,相互鼓励静下心来解决它才是王道。

4、在每次出现问题时,最好都用一个记事本进行记录。这样以后再遇到能快速想起解决,我们遇到很多类型之间的转换,但在没记住之前,几乎没遇到一个就要再查一次,浪费了时间和精力。

5、最后,网上能找到的资料还是很多的,但真假难辨,所以看怎么使用它们,遇到问题多查找资料吧,网上那么多解决方法,总有一个能对上你的问题。只要记住,找到一个解决方法时,先大概测试一下它的正确性,否则你会浪费很多时间。

这次结对编程项目给我带来的收获很多,让我体会到了一个人学习能力和沟通交流能力的重要性,以后要多加强这方面的能力的锻炼。同时也希望自己在以后面对困难和问题时能更加冷静面对吧,未来路还很长,要学习的东西还有很多很多,继续加油呀。

原文地址:https://www.cnblogs.com/jiangjia/p/11601062.html

时间: 2024-10-28 18:45:52

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开发环境选择的是VS2015,使用Win32 API进行开发.我主要负责软件UI的设计和实现,队友负责算式的计算,最后一起实现短信验证码的发送功能,再进行整合. 代码复用的主要部分是生成题目的部分. UI界面的实现: 并没有使用 已经将已经将Windows界面程序的创建过程完全封装的Qt或者MFC进行实现,而是比较底层的使用Win32 API 手动创建窗口以及各种需要用到的窗口控件和手写消息处理函数.怎样做的坏处很明显,就是会导致巨大的代码量以及长久的开发周期,但对于理解Windows窗口程序的

结对编程——带UI的小初高数学出题软件

>>>功能要求 1.用户注册功能.用户提供手机号码,点击注册将收到一个注册码,用户可使用该注册码完成注册: 2.用户完成注册后,界面提示设置密码,用户输入两次密码匹配后设置密码成功.密码6-10位,必须含大小写字母和数字.用户在登录状态下可修改密码,输入正确的原密码,再输入两次相同的新密码后修改密码成功: 3.密码设置成功后,跳转到选择界面,界面显示小学.初中和高中三个选项,用户点击其中之一后,提示用户输入需要生成的题目数量: 4.用户输入题目数量后,生成一张试卷(同一张卷子不能有相同题

结对编程项目:带UI的小初高数学学习软件

用户: 小学.初中和高中学生. 功能: 1.用户注册功能. 2.登录,修改密码 3.在线做题,评分 经验总结 这次的结对编程并没有实现对个人项目的复用,经过对结对编程需求的分析发现个人项目的出题逻辑完全不能用于小初高数学学习软件, 因为在个人项目中的出题逻辑是几乎是采用的完全随机,在结对编程项目中这种逻辑是行不通的,没有办法采用答案,而且在个人项目中我们 都是采用的面向过程的方法,同时我们的个人项目结构也有点混乱,导致了复用的难度很大.所以我们完全重新写了代码,实现了登录/注测, 修改密码,选择

结对编程项目:带UI的小初高数学学习软件总结

需要实现的功能: 1.用户注册功能.用户提供手机号码,点击注册将收到一个注册码,用户可使用该注册码完成注册: 2.用户完成注册后,界面提示设置密码,用户输入两次密码匹配后设置密码成功.密码6-10位,必须含大小写字母和数字.用户在登录状态下可修改密码,输入正确的原密码,再输入两次相同的新密码后修改密码成功: 3.密码设置成功后,跳转到选择界面,界面显示小学.初中和高中三个选项,用户点击其中之一后,提示用户输入需要生成的题目数量: 4.用户输入题目数量后,生成一张试卷(同一张卷子不能有相同题目,题

结对编程之带UI的小初高数学学习软件

功能要求: 1.用户注册功能.用户提供手机号码,点击注册将收到一个注册码,用户可使用该注册码完成注册: 2.用户完成注册后,界面提示设置密码,用户输入两次密码匹配后设置密码成功.密码6-10位,必须含大小写字母和数字.用户在登录状态下可修改密码,输入正确的          原密码,再输入两次相同的新密码后修改密码成功: 3.密码设置成功后,跳转到选择界面,界面显示小学.初中和高中三个选项,用户点击其中之一后,提示用户输入需要生成的题目数量: 4.用户输入题目数量后,生成一张试卷(同一张卷子不能

带UI的小初高数学学习软件-与张凯翔同学共同完成结对编程

这次的结对编程是要我们在个人项目的基础上,经过合作和创新,来完成一个带UI界面的出卷答题系统,综合分析题目,这次的项目共有几个难点: 第一,实现UI界面:第二,通过调用短信服务来进行注册:第三,这次登录的账号都要经过注册,这意味这我们需要使用数据库来储存每一个登录或注册的账号,或者使用文件流从txt文件读取:第四,这次不仅需要出题,还要生成四个答案,就是说要负责出题和做题: 经过我们两个人的讨论,我们决定凭借张凯翔同学已经在个人项目实现UI界面的优势,直接使用JAVA语言进行开发,由张凯翔进行U

结对编程项目复盘:带UI的小初高数学学习软件

实现个人项目时,由于我当时的Java GUI编程基础还比较薄弱,所以我选择通过命令行实现,并将编程开发的重点放到了算法效率上去.没能设计出用户体验更佳的UI成为了我在个人项目阶段最大的遗憾. 在这次结对编程项目时,有幸能和擅长图形化编程的志豪同学结为队友.他在SIT项目中所学习到的GUI编程方法与我在CCF与ACM训练中积累到的一些算法经验相得益彰,所以在编程项目已经结束的现在,我认为并相信,我们都学到了很多. 经过讨论,我们在一开始便将项目分为四个部分:短信验证码功能实现.UI界面实现.出题功

带UI的小初高数学学习软件---结对编程分析

优点: 1.编程风格统一,函数命名符合规则,函数与变量便于分辨,也很容易从命名懂得其实际意义.代码注释简洁,重点突出. 2.将代码分类三部分,分别实现登录及类型初始化,生成试卷,用户信息类,层次清楚明白,便于修改.各个函数分工明晰.代码的封装性较好. 3.存储生成试卷时还按照类型进行了分类,使结果更为清晰明白. 4.利用文件读入做了题目的重复检测. 缺点: 1.功能实现不完整,未完成对括号的添加. 2.生成题目时运算值可能不够严谨,未对此进行合理性检测. 总结: 对方的代码有很多值得学习的地方.

结对编程——中小学数学数学学习软件——项目总结

一.需求 1.用户注册功能.用户提供手机号码,点击注册将收到一个注册码,用户可使用该注册码完成注册: 2.用户完成注册后,界面提示设置密码,用户输入两次密码匹配后设置密码成功.密码6-10位,必须含大小写字母和数字.用户在登录状态下可修改密码,输入正确的原密码,再输入两次相同的新密码后修改密码成功: 3.密码设置成功后,跳转到选择界面,界面显示小学.初中和高中三个选项,用户点击其中之一后,提示用户输入需要生成的题目数量: 4.用户输入题目数量后,生成一张试卷(同一张卷子不能有相同题目,题目全部为