错题纠错

A:判断学员是否手动安装过Tomcat(练习熟练度) B:使学员了解Tomcat的运行过程 ,浏览器向Web服务器发送请求,Web站点处理请求后,把处理后的结果响应给浏览器 C:Tomcat作为Web服务器,可以部署Web站点以提供对浏览器访问的支持,不可以部署C/S程序 D:Web容器提供的基本功能(理解) 通过以上分析:对Tomcat描述不正确的是C d答案错误,因为通过import导包的时候,不同的类文件之间用逗号隔开,应该为:<%@page import="java.util.*,

1.请求路径/favicon.ico 问题:node http.createServer()创建服务器,用户请求一次,但是服务器显示两次请求:一次为用户请求,一次请求路径为/favicon.ico ?? 代码如下: var http = require('http'); http.createServer(function(req,res){ console.log( req.url ); }).listen(8080);console.log("The server is on ...&quo

//1, NSString *name = [[NSString alloc]initWithString:@"张三"]; NSLog(@"%d",[name retainCount]); //2014-11-27 20:43:20.290 OC考试错题[1750:303] -1 //2, NSString* testObject = [[NSData alloc] init]; //编译时,NSString类型,运行时,NSData类型 //3, NSArray

错题分析: 1:java中的错误处理是通过异常处理模型来实现的,那么异常处理模块能处理的错误是: A:运行时错误 B:逻辑错误 C:语法错误 D:内部错误 正确答案是:A 解析:运行时异常都是RuntimeException类及其子类异常,如NullPointerException.IndexOutOfBoundsException等, 这些异常是不检查异常,程序中可以选择捕获处理,也可以不处理.这些异常一般是由程序逻辑错误引起的, 程序应该从逻辑角度尽可能避免这类异常的发生. 2:java中,

个人观点.认为对,就做.认为错,就不做.即可 好记性不如烂笔头.上课应该记笔记,而且每一个必修,专业选修课程都应该有一个笔记本.有的人会说了,每个课程都有一个本子,那得多费钱呀.我说,不呀.你到网上买2,3块钱一个本子,课程笔记不建议你买厚的本子.为啥?你算一算,一学期有多少次课,每次课有几节,一节课你会记多少内容.你就会发现本子不需要太厚的. 每到期末考试阶段,有的同学就会说:史诗级灾难大片开始上演.为什么会出现这种现象?因为平时上课没有好好学习,作业不认真做,而且到了期末考试的时候发现自己手

01 Hibernate错题分析 解析: 此题目考查的是对Hibernate中交叉连接的理解.HQL支持SQL风格的交叉连接查询,交叉连接适用于两个类之间没有定义任何关联时.在where字句中,通过属性作为筛选条件,如统计报表数据.使用交叉连接时应避免“from Dept,Emp”这样的语句出现.执行这条HQL查询语句,返回DEPT表和EMP表的交叉组合,结果集的记录数为两个表的记录数之积,也就是数据库中的笛卡尔积.这样的查询结果没有实际意义,因此选项b是正确的.A和C答案都是符合上述描述的,是

1．在Hibernate中,以下关于主键生成器说法错误的是( C). A．increment可以用于类型为long.short或byte的主键 B．identity用于如SQL Server.DB2.MySQL等支持标识列的数据库 C．sequence用于如Oracle.SQL Server等支持序列的数据库 D．native由Hibernate根据底层数据库自行判断采用何种主键生成策略,是由使用的数据库生成主键的值 解析:C .sequence不能用于SQL Server数据库 2．使用HQL

由于错题点击提交后不能在进入,所以只能记下小部分开始就弄不清楚的Obj-c的题目(希望能改进一下,这样更利于学习). 1.Obj-c中变量的作用域问题.Obj-C语言支持用public.private和protected对其作用域进行设定.其中默认值为protected,表示在这个类及其派生类中可以访问该变量.public表示这个类以及其派生类,还有类外都可以对该变量进行访问,这是较不安全的.private表示只有这个类可以访问该变量,值得提出的一点是,若父类中有某private变量,则其子类不

Learn C#  既然选择了游戏开发就没有放弃的打算,接受新鲜事物的前期阶段有的人是排斥的,而我恰恰相反,属于那种极其兴奋甚至忘我的类型,随着课程难度的增加,学习量的加大,有时甚至压的你喘不过气,最恐怖的还是当你思维陷入了死循环跳出不来的时候,想破脑袋都想不出来的答案的迷茫感和挫败感,这大概就是大部分程序员发量不多的原因吧,难的不是代码本身,而是对于整个思路和框架的把控,周围有陆陆续续的人选择了离开,惋惜但又庆幸.惋惜一个相处半月之久的好友离去,庆幸他们没有在不喜欢的领域浪费着自己的生命,在惜