#include<stdio.h>
#include<math.h>
#include<windows.h>
int right=0;
int wrong=0;
void add()
{
int a,b,c;
a=rand()%100;
b=rand()%100;
printf("请回答：\n\t\t %d + %d = ",a,b);
scanf("%d",c);
if(a+b==c)
{
printf("回答正确!\n");
right++;
}
else
{
printf("回答错误!\n");
wrong++;
}
}
void minu()
{
int a,b,c;
a=rand()%100;
b=rand()%100;
printf("请回答：\n\t\t %d - %d = ",a,b);
scanf("%d",c);
if(a-b==c)
{
printf("回答正确!\n");
right++;
}
else
{
printf("回答错误!\n");
wrong++;
}
}
void mul()
{
int a,b,c;
a=rand()%100;
b=rand()%100;
printf("请回答：\n\t\t %d * %d = ",a,b);
scanf("%d",c);
if(a*b==c)
{
printf("回答正确!\n");
right++;
}
else
{
printf("回答错误!\n");
wrong++;
}
}
void di()
{
int a,b,c;
a=rand()%100;
b=rand()%100;
printf("请回答：\n\t\t %d / %d = ",a,b);
scanf("%d",c);
if(a/b==c)
{
printf("回答正确!\n");
right++;
}
else
{
printf("回答错误!\n");
wrong++;
}
}
void main()
{
int choise;
int con=0;
printf("\n\t\t\t欢迎进入小学简易四则运算\n\n");
while(1)
{
printf("请选择：\n");
printf("\t\t\t 加法运算（请输入1）\n");
printf("\t\t\t 减法运算（请输入2）\n");
printf("\t\t\t 乘法运算（请输入3）\n");
printf("\t\t\t 除法运算（请输入4）\n");
printf("\t\t\t 退出运算（请输入5）\n");
if(con==0)
scanf("%d",choise);
switch(choise)
{
case 1:
add();
break;
case 2:
minu();
break;
case 3:
mul();
break;
case 4:
di();
break;
case 5:
return;
}
printf("\n\t\t\t继续运算？（请输入1）\n");
printf("\n\t\t\t重新选择？（请输入2）\n");
printf("\n\t\t\t退出运算？（请输入3）\n");
scanf("%d",con);
if(con==1)
con=1;
else if(con==2)
con=0;
else if(con==3)
break;
else
printf("抱歉!，你输入的指令有误!请重新输入!\n");
}
printf("您总共完成了 %d 道题\n正确 %d 道\n错误 %d 道\n",right+wrong,right,wrong);
}
这个程序，可以自动生成小学简易的四则运算，提供菜单让用户选择，然后判断加减乘除，判断答对答错的题目个数，用户同时也可以重新选择继续答题或重新选择或退出程序。
该系统是让计算机充当一位给小学生布置作业的算术老师，为学生出题、阅卷
该系统应具备以下功能：
1. 为小学生出题（分别进行＋、－、*、÷等不同运算） 2. 学生做题后，进行评阅；
学生每做一题后，评阅时给出“答题正确，很好”或“答题错误，重做”等字样；
3. 加、减、乘、除运算功能可以自由选择实现；
在我们设计程序时候，将一个大的问题分成几个模块，运用不同的函数将这些模块分别设计出来，然后运用函数调用，我们就可以将这些功能不同的模块联系在一起。
在设计程序过程中，我原先定义的变量 flag 为字符型，当输入y时继续做下题，输入n时退出系统，我发现无论按哪个字母，在看结果时候发现有两条继续测试请按1,退出测试请按0 ：语句输出，后来经过老师的讲解我明白了，在连续的2个scanf函数中，以字符形式输入第一个scanf函数时候，回车键会以字符形式存储在第二个scanf函数中。
深知自己技术水平还不高，编这样的程序遇到了很多困难，但我相信经过今后的不断学习，我的变成能力会有很大的提高。