最近通过一些专题视频的学习，学习后对一些事情有另外一种看法：如果一所高职院校硬件不行还可以慢慢来完善，假如软实力、软素质、软文化、观念、理念、开放、合作、外界、学习、章程、规范、团队......，特别是被动的解决问题，而不知道如何破解困难的根源，相互欺骗，相互掩饰......这种学校是办学吗？能办好学吗？
时间： 2024-08-08 01:09:08
危机的高职学院
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民办高职日语所面临困境的解决办法
1. 民办高职日语专业面临的困难 1.1 专业课时和专业课程减少 笔者工作的民办高职和其他高职一样,面临教育经费匮乏,日语专业课时减少和日语课程筛选的现实.大一的学生每周只能上8节日语课程,公共选修课程所占的学分比例大,夺去了很多学生的学习日语的时间.这是一个非常让人痛心的问题. 1.2 专业定位不明确 日语专业在十年前在市场上曾经是处于供不应求的优势,随着大量日本海归人员的回国,国内院校相继设立日语系,导致日语人才呈现出供大于求的劣势,很多商务日语.旅游日语.应用日语的毕业生在企业里干着和日语
明年全国将建成50家人工智能学院
十八中同学操作的超声波避障小车吸引了不少参观者 摄影/丁柏明昨天上午,中国与联合国教科文组织合作举办的国际人工智能与教育大会开幕,教育部部长陈宝生在会上做主旨报告.陈宝生提到,我国将在2020年底前启动建设10个以上"智慧教育示范区".同时, 计划到2020年建立50家人工智能学院.研究院或交叉研究中心,培育人工智能创新研究团队和专门高级人才.陈宝生还透露,中国正在组织研制<中国智能教育发展方案>,谋划未来发展之路.陈宝生在现场还盘点了中国教育"探索的路"
培养高职学生数学建模思想的途径
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2015年高职院校单独招生改革名单
据江苏对口高考网报道:为贯彻落实国务院<关于深化考试招生制度改革的实施意见>,加快推进高职院校分类考试,深化高职院校单独招生(以下简称“高职单招”)改革,促进我省高等职业教育考试招生制度的逐步建立和完善,提升高职院校生源质量和办学水平,根据教育部有关文件精神,结合我省实际,2015年我省进一步扩大高职院校单独招生改革试点院校范围,共有37所高职院校参加改革试点. 1.已参加2015年普通高考报名,且符合相关院校高职单招报名条件的高级中等教育学校毕业生均可报考,考生的学业水平必修科目测
对高职日语专业未来可持续发展路径的思考
经过近十年的发展,国内绝大多数高职院校相继开设了日语专业,向企业输送了大量日语人才. 但是近几年来,包括本科在内的日语专业毕业生已经明显供大于求,高职日语专业毕业生的就业状况变得更加不容乐观.根据我校学生就业部门所做的统计,2013届应用日语专业93名毕业生中,就业岗位与日语相关的只有十几人.人才市场供不应求时,高职院校日语专业忙于规模扩张,其人才培养模式的弊端尚未显现,随着供大于求局面的出现,企业对毕业生的要求越来越高,高职院校日语专业的人才培养模式的诸多问题开始不断凸显.同时,专业发展的外部
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十七世纪后期,英国数学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别独立创建了微积分学,成为解决众多问题的重要而有力的工具,并在实际应用中获得了巨大成功,然而,微积分学产生伊始,迎来的并非全是掌声,在当时它还遭到了许多人的强烈攻击和指责,原因在于当时的微积分主要建立在无穷小分析之上,而无穷小后来证明是包含逻辑矛盾的. 1734年,大主教乔治·贝克莱以“渺小的哲学家”之名出版了一本标题很长的书<分析学家:或一篇致一位不信神数学家的论文,其中审查一下近代分析学的对象.原则及论断是不是比宗教的神秘.信仰的要点有更清晰
高职“大学语文”教学改革中质量控制的具体实施
随着高职院校人才培养模式的推行,属于公共基础课的"大学语文"也逐渐从传统的语文知识结构为主的教学模式走向了"以语文知识为基础.语文应用能力为重心.人文素养为主线"的改革之路.在"工学结合.学做合一"理念的指引下,"大学语文"教学改革在重组教学内容.创设教学形式上颇见成效,而作为课程教学体系中的保障体系---课程教学质量控制,也成了教学改革进程中重要的关注点. 教学质量控制是指通过对教学过程进行监测和控制,以确保教学过程性学习以
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