典型用户 persona

persona 典型用户

1、姓名:王涛

2、年龄:22

3、收入:基本无收入

4、代表用户在市场上的比例和重要性:王涛为铁道学生。本软件的用户主要是学生和老师,尤其是广大的铁大学子,所以此典型用户的重要性不言而喻,而且比例相当高,大概百分之90以上。

5、典型场景:老师上课的时候推荐了一本书,课间王涛想查一下图书馆里面有没有这本书的电子版或者纸质版,所以他登陆了图书助手,查到了图书馆里面有这本书,把他高兴坏了,结果一看借阅卡信息,有书超期未还,心凉了一大半。下课赶紧把书先还了,再去3层借了那本书。    经过王涛观察,多次登陆后,以前查阅的书还有记录。

6、使用本软件的服务环境:安卓手机,能上网。

7、生活情况:每天基本上就是上课,吃饭,睡觉,娱乐,上自习。

8、知识层次和能力:大学本科学历,能熟练使用安卓手机。

9、用户动机:能比别人先一步,而且方便地查阅到图书馆的书目的信息,以及自己的卡的借阅的信息。   困难:目前只能在电脑查询书目。

10、用户的偏好:希望软件设计简洁,上网快捷。

时间: 2024-10-16 07:45:37

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persona 典型用户

1.姓名:王涛 2.年龄:22 3.收入:基本无收入 4.代表用户在市场上的比例和重要性:王涛为铁道学生.本软件的用户主要是学生和老师,尤其是广大的铁大学子,所以此典型用户的重要性不言而喻,而且比例相当高,大概百分之90以上. 5.典型场景:老师上课的时候推荐了一本书,课间王涛想查一下图书馆里面有没有这本书的电子版或者纸质版,所以他登陆了图书助手,查到了图书馆里面有这本书,把他高兴坏了,结果一看借阅卡信息,有书超期未还,心凉了一大半.下课赶紧把书先还了,再去3层借了那本书.    经过王涛观察,

团队博客----典型用户

Persona/典型用户 (1)大白 (2)21 (3)暂无 (4)比较重要,时主要用户群体 (5)随时订水,即时通信 (6)手机安卓操作系统 (7)订水不方便 (8)不喜欢打电话 1.背景: (1)典型用户 9#宿舍学生用户:大白,小黑 大白:平时课比较多,有时在教室打电话很不方便,所以通常都是等到中午下课或者下午下课时候订水,但是等到那个时候经常都是缺水时间. (2)用户的需求/迫切需要解决的问题 ①有时候打电话不方便,没有办法订水 ②送水单位有时候不能及时接听订水电话 (3)假设 ①订水功

团队项目之典型用户

Persona/典型用户 (1)名字:小华 (2)年龄:21 (3)收入:无 (4)代表的用户在市场上的比例和重要性: 因为我们的软件主要针对大学生,所以代表用户比例超过90%,同时重要性也是最重要的. (5)使用这个软件的典型场景:日常使用电脑时,需要计算绩点时. (6)使用本软件/服务的环境:WindowsXP/7/8系统 (7)生活/工作情况:在校学习 (8)知识层次和能力(教育程度,对电脑.万维网的熟悉程度):计算机相关专业,对电脑及万维网比较熟悉. (9)用户的动机.目的和困难(困难

典型用户和典型场景分析。

Persona典型用户--在校大学生 名字 李华 年龄 20 收入 1000-2000/年 代表的用户在市场上的比例和重要性 代表广大的在校大学生,拥有很重的比例,是该软件的主要用户,其也具有很重的重要性 使用这个软件的典型场景 在一段学习时间内,各科老师布置的作业较多,需求来提醒自己按时完成作业 使用本软件的环境 校内,连上校内的网络,并成功登录软件 生活/工作情况 在外地上大学,未婚 知识层次和能力 大学,能用电脑上网.发邮件,有时打打游戏.能够较熟练的进行一些电脑上的操作 用户的动机.目的

项目的典型用户与场景

Persona/典型用户 (1)名字:刘小三 (2)年龄:25 (3)收入:3000/月 (4)代表的用户在市场上的比例:比例相当高 (5)使用这个软件的典型场景:给自己的孩子学习 (6)使用本软件/服务的环境:手机安卓系统 (7)生活/工作情况:出外打工 (8)知识层次和能力:高中毕业 (9)用户的动机.目的和困难:提高自己孩子的成绩,但是目前经济困难 (10)用户的偏好:喜欢玩游戏 2.场景: 软件的出题方面解决了用户的数学问题,提高数学成绩.软件的界面设计美观,提高了用户使用它的频率.用户

用户场景和典型用户

Persona/典型用户 (1)姓名:李磊 (2)年龄:26 (3)收入:2000 (4)代表用户在市场上的比例和重要性:50%,重要性比在校学生高 (5)使用这个软件的典型场景:面对每月月底没钱花,啃馒头的现实,决心下个月好好管理自己财务的李磊使用了一个小账本.次月,详细记录本月的每一次收入和指出,然后了解自己在哪方面花的多,在下个月中有效调整支出比例分配. (6)使用环境:消费结束后,在餐厅或者衣物店柜台前. (7)生活环境:在不大的出租屋:工作环境:在一家不算出名的公司实习 (8)知识层次

典型用户及场景

(1)典型用户: 名字 老陈 性别.年龄:男,40岁 职业 :大学老师 收入: 5000元/月 知识层次和能力 大学:能够熟练操作电脑基本功能 生活/工作情况 :在大学任教 动机,目的,困难 :作为一名老师每天要处理的问题比较多,没有过多的时间辅导孩子学习,想借用此软件来辅导孩子学习以便于节省更多的时间 典型场景 :借用程序节省时间工作 典型描述 :工作繁忙,没有时间辅导孩子 小石头: 名字: 小石头 性别.年龄:男,8岁 职业 :小学二年级学生 收入 :无收入 知识层次和能力: 小学二年级学生

典型用户故事

场景故事: 背景:典型用户(老陈(主要),小石头(次要)) 需求: 老陈:a.可以自己输入题. b.可以设置倒计时. c.可以总计孩子的计算情况. 场景: 老陈:把题输入进去,让小石头做. 小石头;把老陈输入的题做出来. 场景故事: 老陈作为一个家长,他希望有一个软件可以帮助他辅导孩子,以便他可以节省时间去忙自己的业务. 小石头作为一名小学生,他希望有一个软件帮助他更好的学习,以便可以有更多的时间出去玩. 用例图:

团队开发项目-----来用------典型用户与用户场景分析

一.背景 1.典型用户 典型用户 姓名 帅帅 性别 男 年龄 22 职业 学生 收入 0 用户比例 ?(可以是一大部分) 知识层次和能力 在校本科大学生,能够熟练使用电脑 生活/工作情况 几乎所有时间都在校学习 动机,目的,困难 绩点不会计算,win8系统没有小游戏,网上的一些实用下载存在风险 用户偏好 对小游戏比较亲睐 典型场景 需要计算绩点的时候查找学生手册一个一个科目计算的时候比较繁琐,还容易犯错 典型描述 计算绩点的时候需要有一款实用可靠的绩点计算器 2.用户的需求/迫切需要解决的问题