前两天，十期的师哥师姐为我们的设计模式学习进行了讲解，师哥师姐们为了给我们讲课很用心，我们期的同学们也听的很投入。历时三天的设计模式学术交流讲课很成功，我们收获很多。在此、再次感谢师哥师姐们的辛苦付出。

师哥师姐的课，让我想到了很多。对于这么多的听众，如何才能讲好一堂课呢？我有一些浅陋的看法，跟大家分享，说的不足之处，请大家留言指正或来信与我交流。我的邮箱是：[email protected]

讲课前的准备

数据收集及准备

1.要讲课的主题；这里指的是讲课者必须明确自己要向听众表达自己要传达的内容。对自己讲完课后达到的效果有个大概的预估。

2.收集听众的资料；这里指的是为了实现讲课的预期目的，在条件允许的情况下，讲课的人最好对听众的信息进行下调查，比如说：听众对讲课的同学要讲的东西的理解程度如何。听众 希望可以在讲课中获得什么样的收获等。根据你所要讲课的对象的年龄、文化程度、对你所讲课内容的需求程度等有一个大致的了解。可以在讲课前跟需要听课的人进行抽样的交流，更加细致的了解听众的需求。

3.写大纲；在了解了用户的情况后，讲课的同学对自己的讲课内容形成一个大概的思路。用大纲的形式列出来讲课过程中的关键点，比如说：从哪里引入要讲的内容，通过哪个点转入下一个话题。每个话题大概需要的额时间等。大纲是对你要说的东西的一个提炼，和建立一个系统的框架。对于一场讲课，更像是一种表演，从哪里开始，从哪里结束，在开始的时候观众看了会有什么样的感受，转折时观众看了会怎么想，什么时候应该留出来点时间供大家去思考。这些都是需要考虑的，这是全局观的问题，也许大纲里没有说细节具体如何实现，但是，必须要有这些考虑和设计。

4.制作ppt；在讲课的时候，可能会用到PPT。如何去制作一个比较适合演讲使用的PPt这是有一定的技巧的。演讲用的PPT是放给很多人看的，所以必须要考虑播放时的效果。比如说ppt中文字的大小和颜色。做到字大行稀；制作的ppt要把重要的东西放在前面；PPT不应做的过于花哨，应直接明确主题，每张的PPT不应该有过多的元素等。

5.收集讲课时要用到的数据；ppt中用到的数据必须准确，并且标明出处。如果你想展示全国的大学生本科学历在校生人数，你说：“我国大学生差不多有两千万人左右。。。。”这样说的话，可信度会遭到怀疑。你不妨这样说：“下面大家来看一个我国2014年的大学生人数的统计，该数据来自于中华人民共和国国家统计局下面为大家展示下截图”然后将如下图片展示：

相信这样的效果会更好的。选取数据前要有针对性，所有的数据是围绕讲课的主题曲说的。

讲课者的准备

6.重视程度；讲课的人必须要重视你要讲课这件事，这是态度问题。这里就不多说了。

7.讲课前要先试讲给同学听；讲给同学听，同时录上音（最好可以录上像）。然后听一下同学听讲完后的意见，听一下自己的录音。找一下可以改善的地方。

8.脱稿讲课；讲课的人在讲课前最好把要讲课的内容可以记个差不多。最好脱稿讲课。

9.讲课的同学必须去现场模拟；模拟现场最少将流程走一遍。你无法确定你讲课时会发生什么状况，只能尽可能的降低突发情况出现的几率。现场模拟一遍是一个很好的办法。不要想当然的去认为你的不会出现意外情况。假如你需要让别人在你讲课时去发言，必须试听他要说的话，确定他说的是你想要的。

10.考虑到突发情况；讲课前，想出一些解决方案应对有可能出现的突发情况。常见的突发情况有：多媒体突然坏了怎么办？突然停电了，但是光线足够，是否继续，如果继续怎么讲？话筒坏了怎么办？如果有人突然提问怎么办？以及提问的人可能会提什么样的问题，应该如何应对？

讲课过程中的建议

11.用数据说话；讲课中如果要说明一个事实的时候，把数据及其出处展示出来是一个很好的办法。在发生争执的时候同样适用，一个具有官方权威的数据可以减少很多的麻烦。

12.多传递正能量；同样的意思，不同的话语去表达，给人的感受可能是不同的，所以要注意措辞。

13.讲课时减少自己的小动作；没有用的小动作越少越好，最好没有。

14.讲课时如果紧张，可以说出来，大家不会在意的。不要什么都不说，对于讲课来说，冷场特别的不好。

15.讲完课后，自己看一下自己讲课的录像，做好讲课的总结，下次再讲课的时候会得到改善。再对比一下自己之前的讲课前录像分析下不同，及不同产生的原因。为下次进步做好准备。

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