本期ASE课程分为两个阶段，第一阶段的personal project与第二阶段的team project，其中，第一阶段旨在锻炼我们个人的问题解决能力和编程能力，第二阶段则锻炼主要我们的管理能力，合作能力，以及学习能力。总的说来在这一期的ASE课程上，我收获了很多，不仅使上述各项能力得到了锻炼，而且使我对软件的开发有了全新的认识。
这期课程中，我们小组最初想要编写一个能辅助英语学习的阅读器插件，最后伪release了一个带英语学习功能的阅读器，这其中我们经历了诸多波折。从一开始找不到合适的平台，到找到平台又找不到对应的SDK，到找到SDK有无法集成目标软件功能，到重新选择最终平台，每一次困难都几乎使我们放弃这个项目。不过好在，在ASE结课之前，我们终于完成了一个还看得过去的版本。这次的课程让我们对软件开发整体有了深刻的认识，所犯下的错误也为今后的开发积累了宝贵的经验。下面对这一次的项目做一个简要的小结。
Q:
小组的目标软件是什么？目标用户是什么？
A:
我们小组想开发一个能在英语阅读时候辅助英语学习的UWP平台下的pdf阅读器插件。该插件可以在英文文章阅读时实现查词，显示释义，添加注释，加入单词本，高亮生词等功能，以辅助英语学习。面向用户为上班族，学生，以及有经常阅读文献需要的用户。
Q:
你们的任务是怎样规划的？时间又是如何安排的？
A:
我们小组共五人分别完成产品的三个部分，由于我们产品的两个主要外部依赖，Bing词典接口和Foxit阅读器接口都需要阅读相关的资料及API参考，并与原产品团队进行沟通，因此有额外的工作量，因此分别分派了两人完成，剩下的程序主体一人完成。时间上在alpha版就完成所设计的所有功能，在beta版完成调试，美化等功能。
Q:
你们是否有按照计划完成？是否遇到过困难？
A:
严格来讲我们并没有按照计划完成。在alpha版阶段，与Foxit沟通消耗了大量时间，其后又由于win32平台与UWP平台兼容性的问题，我们的工作一度停滞。因此alpha版我们几乎没有完成什么功能。则导致我们在beta版几乎重做了大部分工作。在整个工程中，与不同软件接口交互是最大的困难。至于最终我们也没有解决版权等问题。
Q:
你们是否完成了一个可以使用的版本？
A:
理论上说是的，我们实现了所有计划应有的功能，给出了一个相对稳定的版本，并在小范围内进行了试用体验，收了好评吧，应该……除了美工上略有不足，已经基本达到了预期的目标。