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面向对象程序设计课程学习进度条

周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论量 课堂/课余学习时间(小时数) 最满意的编程任务 第一周 80/50 1/1 6/10 尝试使用Eclipse编写了自己的第一个java程序,hello.java 第二周         第三周         第四周         第五周         第六周         第七周         第八周         第九周         第十周         第十一周         第十二周         第十三周    

朵的面向对象程序设计课程学习进度条

周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论数量 课堂/课余学习时间(小时) 最满意的编程任务 第1周 31/16 1/1 6/6 HelloJava 第2周 300/100 2/1 6/7 输入三位数然后分别输出数字和三位数字和

《面向对象程序设计课程学习进度条》

周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论数量 课堂/课余学习时间(小时) 最满意的编程任务   第一周 40/16                                   1/2                             6/3         了解JAVA运行环境  第二周         第三周         第四周         第五周         第六周         第七周         第八周         第九周         第

201671010118 2016-2017-2《Java程序设计》 面向对象程序设计课程学习进度条

周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论数量 课堂/课余时间学习(小时) 最满意的编程任务 第一周 20/5 1/1 6/4 实验一作业 第二周 150/30 2/1 6/5 实验二作业  整数编程 第三周         第四周         第五周         第六周         第七周         第八周         第九周         第十周         第十一周         第十二周         第十三周         第十四周      

201671010132《面向对象程序设计课程学习进度条》

周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论数量 课堂/课余学习时间(小时) 第1周 20/6 1/1 6/3 第2周 200/ 30 1/0 6/6 --       累计      

201671010138 2016-2017java《面向对象程序设计课程学习进度条》

周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论数量 课堂/课余学习时间(小时) 最满意的编程任务 第1周 280/160 3/0 6/5 实验二 任务三.五 第2周     第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周       累计    

201671010131《面向对象程序设计课程学习进度条》

  周次 (阅读/编写)代码行数 发布博客量/博客评论数量 课堂/课余学习时间(小时) 最满意的编程任务 第一周 50/25 1/2 6/4 编了第一个程序 第二周 200/50 2/4 6/6 自编程己实现了输入

徐思201771010132 《面向对象程序设计(java)》课程学习总结

1.实验目的与要求 (1) 综合掌握java基本程序结构: (2) 综合掌握java面向对象程序设计特点: (3) 综合掌握java GUI 程序设计结构: (4) 综合掌握java多线程编程模型: (5) 综合编程练习. 2.实验内容和步骤 任务1:填写课程课后调查问卷,网址:https://www.wjx.cn/jq/33108969.aspx. 任务2:综合编程练习 练习1:设计一个用户信息采集程序,要求如下: (1)  用户信息输入界面如下图所示: (1)用户点击提交按钮时,用户输入信息

李晓菁201771010114 《面向对象程序设计(java)》课程学习总结

实验十八  总复习 实验时间 2018-12-30 1.实验目的与要求 (1) 综合掌握java基本程序结构: (2) 综合掌握java面向对象程序设计特点: (3) 综合掌握java GUI 程序设计结构: (4) 综合掌握java多线程编程模型: (5) 综合编程练习. 2.实验内容和步骤 任务1:填写课程课后调查问卷,网址:https://www.wjx.cn/jq/33108969.aspx. 任务2:综合编程练习 练习1:设计一个用户信息采集程序,要求如下: (1) 用户信息输入界面如