软工团队作业

总的来说,这本书我还没看完.看全,但是有一些文段还是给我了不少启发.我向来痛恨不知所云的某些教材,就算有校对之人,但其作者的言语不工至极,好似其语文功底处于马里亚纳海沟之中,弄得人总是一头雾水.要是再碰上逻辑混乱一点的作者,就更加崩溃.这就像你写一个安装VC的教程,但是你没有照顾到所有种类的电脑环境,这样在安装的时候就会出各种错误,更为可气的是,VC这破玩意卸载器是无法完美利落的卸载自己的程序的,VC2015尤为甚之,所以只能借助类似absolute uninstaller之类的软件完整卸载.之

1.对实践项目完成后学习到的能力的预期: 完成实践项目,首先有利于自己编程代码的能力,对软工项目的热情也能有所提高,熟悉并熟练掌握项目的开发过程.培养团队合作精神.在实践课程结束之前,希望自己能掌握单独完成一个简单项目的能力. 2.对项目课程的期望: 希望课程能深度的讲授项目开发的操作过程,如何应用.并且能给予团队之间更多配合交流的机会.能不拒绝同学的一些提问和疑惑. 3.对项目的愿景规划: 在初期,投入百分百的热情去学习与交流,努力加强团队意识.之后,会努力完成自己所要做的任务,在团队中尽可能

经过了一个学期的软工课程学习,以及长期的团队开发,收获有下. 用户:创新就是极致的用户体验.在开发我们的这款游戏的开始阶段,我们与校内很多同学交流了一下他们对这款游戏的看法,并与他们在线下对游戏进行试玩,然后他们也对我们提出了很多意见,包括有些时候觉得我们某些地方设置的太傻了,随机性太大,博弈性不够等问题.而且有时候交流还会出现一些问题,但总的来说,我们还是从中挖掘了很多可以改进的点,分析了用户的需要,改进了挺多地方的规则的.然后,秉承着从软工课程上学到的,能让用户少点一下,绝不多点一下的类似的

团队名称:(暂定) 团队成员:孙鸿滨,张华锦,宋鑫爱 个人特点简介:本人张华锦,特点:愿意为团队贡献自己微薄之力. 我们团队的题目选择了课程表 我们的项目课程表功能初步定义在满足用户的对于课程表的查询系统,但是我们觉得如果仅仅只有一个课程表的查询功能会显得无比单调,并且参照已经有人在我们的前面做出了很不错的课程表,所以我觉得我们如果是选择课程表的课题的话会遇到很多的竞争对手,并且在老师的规则之下,如果是相同的课题排名靠后的得分可能会很差,所以我觉得我们的课表不能单单满足于课程表,应当还有其他的功

PSP2.1 Personal Software Process Stages Time Planning 计划 · Estimate · 估计这个任务需要多少时间 50h Development 开发 · Analysis · 需求分析 (包括学习新技术) 30h · Design Spec · 生成设计文档 5h · Design Review · 设计复审 (和同事审核设计文档) 1h · Coding Standard · 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) 1h · Design

项目基础:考试练习系统APP 项目扩展:能让客户坚持每天做题的APP 需求分析:首先,用户会选择这个APP,那么必然有做题的必要和需求,也许是为了即将来临的考试也可能是真的为了做题给自己填补漏洞,那么不管是哪种情况,大量的刷题是免不了的,那么我们这个APP就有了市场需求. 对市面上已有的类似的APP分析:其实在市场上已经有了很多成熟的类似的APP,那么我们所要制作的就必须有我们的特色.传统的考试系统或是练习系统,基本上都是能从数据库中抽取一定量的题,组合成一套试卷,来供用户使用,而在用户提交答案

一.五个问题: 1.软件开发时,比如web2.0的rest风格架构,前后端完全分离,然而其交接时,很可能出现问题,并且因为完全分离,所以有可能出现开发不同步的问题,前后端的交互耦合,开发同步的问题该如何解决. 2.数据操作,和逻辑操作,实体操作等如何分离解耦. 3.如果有效果的分层解耦,三层框架是什么. 4.过度解耦,或者大规模模块化开发时遇到的依赖冗余问题如何解决. 5.如何在开发成本和收益之间权衡需求,如何判断刚性需求,伪需求. 6.如何在开发过程中设计框架和预留接口使得迭代更加高效,维护更

1.是否需要代码规范:    (1)这些规范都是官僚制度下产生的浪费大家的编程时间.影响人们开发效率, 浪费时间的东西.        首先来说,从短期上和个体上来看,一个团队的代码风格必然会在一定程度上与个人的代码习惯有所冲突,所以在这个层面上来说,他对个体的开发效率在短期上会有一定影响.        然而,在宏观上,从长远角度出发,开发一个项目,是一个团队的事,制定一套代码规范会让团队的合作更加高效,更加紧密,因为代码规范的制定会让团队成员更易理解他人的代码,并且能让迭代更加轻松,并且一个

题目基础要求: 编写一个能对0--10之间的整数进行四则运算的"软件" 程序能接收用户输入的整数答案,并判断对错 程序结束时,统计出答对.答错的题目数量. 补充说明: 0--10的整数是随机生成的 生成题目数量由用户输入 要求生成混合运算,如(5 - 4 ) * (3 + 8) =? 题目生成后由用户输入答案 用户用键盘输入一个字符来结束程序的运行并显示统计结果,比如输入e程序结束并显示统计结果 编程语言不限制,命令行输出和图像界面输出都可以. (附加分) 1.除了整数以外,还要支持真