2017-2018-2学期 20172324《Java程序设计》第六周学习总结

20172324《Java程序设计》第六周学习总结

教材学习内容总结

  • 如何创建数组以及int[] X与int X[]的区别(编译时是没有差别的,只是前者与其他类型的声明方式有一致性)
  • 每一个java数组都是一个迭代器。
  • 数组是作为参数传递给一个方法的,实际上传递的是原始数组引用的副本。
  • 对象数组(基本数据类型+对象)
  • 二维数组中前一个索引值代表行,另一个索引值代表列。
  • 可变长度参数用...

    教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1: Family代码中String...name中的...是什么意思。
  • 问题1解决方案:这是jdk1.5的新特性:变长变量。也就是说可以传入任意多个参数。比用数据更灵活一些,不会出现一些数组越界等的异常。 如:

    getType(String...values);调用时,可以getType("a","b","c")等,参数个数没有限制,类型是前面规定的String类型。(嘻嘻原来书上就有的被我看岔了)

  • 问题2:pp8.3我有点不懂。就是upper[current-‘A‘]++那里,到底是什么加了1?
  • 问题2解决方案: 我只能一步步写注释。
for(int ch=0;ch<line.length();ch++)
        {
            current = line.charAt(ch);//定义current是输入的字符串从索引0开始的字符

            if(current>=‘A‘&&current<=‘Z‘)//这里和Unicode有关,如果这个大写字母在A`Z之间
                upper[current-‘A‘]++;//那么current-‘A‘就代表索引处那个特定的字符,索引处的值加1(最开始是0,因为没有出现过)

            else

                if(current>=‘a‘&&current<=‘z‘)//同上嘛,就是小写的而已。
                    lower[current-‘a‘]++;
                else
                    other++;
        }
        

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1:pp8.1中,我开始是想定义一个数组,把我想输入的值按大小放进索引里,没有出现的值就用0补齐,并且如果出现相同的值,那个索引值里数字的个数就增加1,后来发现,一个索引里只能放一个值,不存在相同数字放在同一个索引下的情况。导致我不管输入什么值输出的个数全都是0。
  • 问题1解决方案:==利用二维数组==。第一步先创建两个都包含0~50这51个数的数组,一个用来放你输入的数,一个用来计算前一个数组中不同索引里相同数的值的个数。第二部用Scanner方法输入你想输入的数,将它们一个个放在数组A里。第三步,计算你输入的数值个数,并且定义一个初始值为0,又在输入数值个数范围内的数,相同的值就在数组B中对应位置增加出现次数。第四步输出从0到50这51个数且你输入的数出现的频率。
  • 问题2: pp8.5,如何表示继续输入一个数。
  • 问题2解决方案:在书上第五章提到过,String一个字符串,然后定义为y,利用字符串是否相等,即equalsIgnoreCase()这个比较,决定是否继续输入。
  • 问题3:继续上一个问题...如图所示我不停在“是否继续输入”这个问题上循环,还到不了输入数据这。
  • 问题3解决方案:编写的时候直接向第五章一样的String了一个str,还String了一个定义为“y”的another值,但其实在这章里不需要str来输入回文。所以定义一个another就可以了,否则的话就会像我这样了....其实我还是不太懂,我再去看看书。
String another = "y";//创建一个字符串命令它表示为y
    int[] list = new int[50];//可以放50个数的数组
        //创建一个可以连续输入数字的循环
        while(another.equalsIgnoreCase("y"))//哦~这里的another要和下面输入的another做比较
        {
            Scanner scan = new Scanner(System.in);
            System.out.print("是否继续输入(y/n): ");
            another = scan.nextLine();//就是这里的

            if (another.equalsIgnoreCase("y") )//another输入为y就可以输入数据,所以不需要多的字符串。
            {
                System.out.print("Enter your number: ");
                number = scan.nextInt();

                list[i] = number;
                i++;
            }
        }
  • 问题4:pp8.6是一个很大的问题,无解...

## 代码托管

(statistics.sh脚本的运行结果截图)

上周考试错题总结

  1. The idea that program instructions execute in order (linearly) unless otherwise specified through a conditional statement is known as

    A . boolean execution

    B . conditional statements

    C . try and catch

    D . sequentiality

    ==E . flow of control==

    "控制流" 描述指令执行的顺序。它默认为线性 (或连续), 但通过使用诸如条件和循环等控制语句来改变。


  1. Which of the sets of statements below will add 1 to x if x is positive and subtract 1 from x if x is negative but leave x alone if x is 0?

    A . if (x > 0) x++;

    else x--;

    ==B . if (x > 0) x++;

    else if (x < 0) x--;==

    C . if (x > 0) x++;

    if (x < 0) x--;

    else x = 0;

    D . if (x == 0) x = 0;

    else x++;

    x--;

    E . x++;

    x--;

    如果 x 为正数, 则在 x 为负 x 的情况下执行 x++, 否则, 不会发生任何情况, 或者 x 不受影响。在 A、C、D 和 E 中, 逻辑不正确。在 A, x-是做如果 x 是不积极的, 因此, 如果 x 是 0, x 成为-1, 这是错误的答案。在 C 中, 如果 x 为正数, 则执行 x++。在任一情况下, 将执行下一语句, 如果 x 不是负值, 则执行 else 子句将 x 设置为0。因此, 如果 x 是正数, 则在这组代码之后变为0。如果 x 不是 0, 则在 D、x++ 和 x 中都执行。在 E 中, 此代码不尝试确定 x 是正数还是负数, 它只添加一个, 然后从 x 中减去 1, 使 x 相同。


  1. Assume that count is 0, total is 20 and max is 1. The following statement will do which of the following? if (count != 0 && total / count > max) max = total / count;

    ==A . The condition short circuits and the assignment statement is not executed==

    B . The condition short circuits and the assignment statement is executed without problem

    C . The condition does not short circuit causing a division by zero error

    D . The condition short circuits so that there is no division by zero error when evaluating the condition, but the assignment statement causes a division by zero error

    E . The condition will not compile because it uses improper syntax

    因为计数是 0, (计数! = 0) 是假的。因为 & & 条件的左手边是假的, 所以条件是短路的, 所以右手边是不计算的。因此, 避免了潜在的除法错误。由于条件为 false, 语句最大 = 总计/计数未执行, 再次避免潜在除法为零错误。


  1. Which of the following are true statements about check boxes?

    A . they may be checked or unchecked

    B . radio buttons are a special kind of check boxes

    C . they are Java components

    D . you can control whether or not they will be visible

    ==E . all of the above==

    有关复选框的四个语句中的每一个都是 true。


  1. When comparing any primitive type of variable, == should always be used to test to see if two values are equal.

    A . true

    ==B . false==

    这对 int、短、字节、长、char 和布尔值都是正确的, 但不能是双变量或浮点函数。


  1. You might choose to use a switch statement instead of nested if-else statements if

    A . the variable being tested might equal one of several hundred int values

    ==B . the variable being tested might equal one of only a few int values==

    C . there are two or more int variables being tested, each of which could be one of several hundred values

    D . there are two or more int variables being tested, each of which could be one of only a few values

    E . none of the above, you would never choose to use a switch statement in place of nested if-else statements under any circumstance

    只有在测试单个变量并且它是整数类型 (在 Java 中为 int 或 char) 时, 才可以使用 switch 语句。


  1. If a switch statement is written that contains no break statements whatsoever,

    A . this is a syntax error and an appropriate error message will be generated

    B . each of the case clauses will be executed every time the switch statement is encountered

    C . this is equivalent to having the switch statement always take the default clause, if one is present

    D . this is not an error, but nothing within the switch statement ever will be executed

    ==E . none of the above==

    虽然写这样一个开关声明是不寻常的, 它是完全合法的。切换语句执行的常规规则应用在计算切换表达式后执行的匹配 case 子句。随后, 所有后续子句都按顺序执行, 因为没有中断语句来终止交换机/案例执行。


  1. The statement if (x < 0) y = x; else y = 0; can be rewritten using a conditional operator as

    ==A . y = (x < 0) ? x : 0;==

    B . x = (x < 0) ? y : 0;

    C . (x < 0) ? y = x : y = 0;

    D . y = (x < 0);

    ==E . y = if (x < 0) x : 0;==

    看书看书看书看书看书看书


  1. How many times will the following loop iterate?

    int x = 10;

    do {

    System.out.println(x);

    x--;

    } while (x > 0);

    A . 0 times

    B . 1 times

    C . 9 times

    D . 10 times

    ==E . 11 times==

    没话说….do循环一定会执行一次的,好好学数学,好好数。


  1. Given that s is a String, what does the following loop do?

    for (int j = s.length( ); j > 0; j--)

    System.out.print(s.charAt(j-1));

    ==A . it prints s out backwards==

    B . it prints s out forwards

    C . it prints s out backwards after skipping the last character

    D . it prints s out backwards but does not print the 0th character

    E . it yields a run-time error because there is no character at s.charAt(j-1) for j = 0

    变量 j 从字符串的长度向下计数为 1, 每次打印出位置 j-1 的字符。长度为1的字符是第一个打印字符, 这是字符串的最后一个字符。它继续, 直到它达到 j = 1, 并打印出的字符在位置 j-1, 或第0字符, 所以它打印整个字符串向后。


  1. In Java, it is possible to create an infinite loop out of while and do loops, but not for-loops.

    A .true

    B .false

    诚然, 虽然while和do循环可以是无限循环, 但for 循环可以是无限循环。在许多其他编程语言中, 这不是真的, for 循环有一个设置的开始和结束点, 但是 Java for 循环比大多数其他语言的 for 循环要灵活得多

结对及互评

点评模板(why点评我!)

  • 博客中值得学习的或问题
  • 界面排版很好看
  • 问题分析很详细,有自己的思考
  • 对学习的总结很到位,提出和解决的问题也是很重点的知识点
  • 代码中值得学习的或问题
  • 关键代码注释很详细
  • 基于评分标准,我给本博客打分:14 。得分情况如下:
  1. 正确使用Markdown语法(加1分)
  2. 模板中的要素齐全(加1分)
  3. 教材学习中的问题和解决过程, 加4分
  4. 代码调试中的问题和解决过程, 加4分
  5. 本周有效代码超过300分行,加2分
  6. 其他加分,加2分
  • 排版精美的加一分
  • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

本周结对学习情况

  • 结对同学学号21号
  • 结对学习内容
  • 一起讨论学习了课后编程项目pp8.1和pp8.5,pp8.6我是真的不行了,希望你学会了来救救我。

其他(感悟、思考等,可选)

我学得要死不活的时候,王志伟说很简单。我感觉好悲伤,希望能够打他一顿解心头之狠。这个星期的感悟结束。

学习进度条

代码行数(新增积) 博客量(新增积) 学习时间(新增积) 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 200/200 2/2 20/20
第二周 329/500 2/4 18/38
第三周 619/1000 3/7 22/60
第四周 817/1734 4/7 38/60
第五周 674/2408 5/7 38/60
第刘周 1136/2870 6/7 50/60

参考资料

原文地址:https://www.cnblogs.com/amberR/p/8849517.html

时间: 2024-08-28 12:13:35

2017-2018-2学期 20172324《Java程序设计》第六周学习总结的相关文章

20145326蔡馨熠《Java程序设计》第一周学习总结

20145326蔡馨熠 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 转眼间新的一学期终于开始了!为什么我这么期待呢?因为这学期可以上娄嘉鹏老师的java程序设计课,我不是什么电脑天才,之前c语言学得也不是特别好.可我就是对hdl和java特别感兴趣(之前在我的问卷调查报告里面提到过),并且寒假的时候在家里也预习了一部分java知识.第一周要求学习两个章节并作心得体会,虽然我早已看过前两章的知识,不过为了进一步巩固,我还是用了星期六一天的时间把第一章和第二章的知识从头到尾仔仔细细的看了

20145326《Java程序设计》第二周学习总结

20145326<Java程序设计>第二周学习总结 教材学习内容总结 本周学习教材第三章,本章主要讲述了java语言中的一些基础语法,java是个支持面向对象的程序语言,但在正式进入面向对象支持语法的探讨前,对于类型.变量.运算符.流程控制等,这些各种程序语言都会有的基本语法元素,还是要有一定的基础.虽然各种程序语言都有这些基本语法元素,但千万别因此而轻忽它们,因为各种程序语言都有其诞生的宗旨与演化过程,对这些基本语法元素,也就会有其独有的特性. 1. 类型 在java的世界中,并非每个东西都

20155336 2016-2017-2《JAVA程序设计》第二周学习总结

20155336 2016-2017-2 <JAVA 程序设计>第二周学习总结 教材学习内容 1: GIT版本检测 2: JAVA中基本类型 整数 字节 浮点数 字符 布尔(▲) 通过API可以得知各个类型可存储的数值范围 public class Range {public static void main(String[] args){ //byte.short.int.long的范围 System.out.printf("%d~%d%n", Byte.MIN_VALU

20145201 《Java程序设计》第一周学习总结

# 20145201 <Java程序设计>第一周学习总结 ## 教材学习内容总结 万事开头难,终于开始学习了Java.寒假的时候看到老师的要求确实有点慌,但是这周翻开书,从书本知识第一行学起,发现并不是自己想想中那么难,只要一步一个脚印,每周有自己的计划,并按照计划按部就班的完成,最后一定会拥有自己的小成果的. 1.1Java不只是语言 Java经过多年的版本更新后,最新的版本是Java SE8. 在java发展的过程中,它的应用领域越来越广,根据不同级别的应用开发区分了不同的应用版本,最终j

20145224-陈颢文 《Java程序设计》第一周学习总结

20145224 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 通过第一周的学习让我对Java有了个初步的了解,知道了Java分为Java SE.Java EE.Java ME三大平台,其中Java SE是基础.Java的一大特点是它可以跨平台,而JVM对Java的跨平台提供了支持,它就类似于一个虚拟机,只要在当前平台安装了相应的JVM,Java程序就有了可以在此平台上运行的基础啦.JRE是Java的执行环境,在安装了JRE的计算机上就可以运行Java的程序了,当然光是可以跑代码对于程

20155335 俞昆 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

学号 2016-2017-2 <Java程序设计>第九周学习总结 ##JDBC入门 在正式介绍JDBC前,已知JDBC是用来执行SQL的解决方案,开发人员使用JDBC的标准接口,开发人员不需接触底层数据库驱动程序的差异性. 本章,我们需要了解JDBC与API使用和概念,我们先要认识应用程序如何与数据库进行沟通,数据库本身是一种独立运行的应用程旭,程序员撰写的应用程序是利用通信协议对数据库进行指令交换,以进行数据的增加删除以及查找. 通常应用程序会利用一组专门与数据库进行通信协议的链接库,以简化

20145201 《Java程序设计》第一周学习总结(修改)

# 20145201 <Java程序设计>第一周学习总结 ## 教材学习内容总结 万事开头难,终于开始学习了Java.寒假的时候看到老师的要求确实有点慌,但是这周翻开书,从书本知识第一行学起,发现并不是自己想想中那么难,只要一步一个脚印,每周有自己的计划,并按照计划按部就班的完成,最后一定会拥有自己的小成果的. 1.1Java不只是语言 Java经过多年的版本更新后,最新的版本是Java SE8. 在java发展的过程中,它的应用领域越来越广,根据不同级别的应用开发区分了不同的应用版本,最终j

20145238-荆玉茗 《Java程序设计》第一周学习总结

20145238 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 Java三大平台:由于java领域的应用越来越广,根据不同级别的应用开发区分了不同的应用版本,后正式更名为Java SE,Java EE,Java ME. Java SE主要分为四个部分:JVM,JRE,JDK和JAVA语言. 了解JCP与JSR.RI.TCK的关系:JSR必须经过JCP投票通过才能成为最终的标准文件,JSR成为最终文件后对其成果做出免费且开发原始码的参考实现,称为RI,由TCK作为技术兼容测试工具箱. 了

201521123045 &lt;java程序设计&gt;第11周学习总结

201521123045 <java程序设计>第11周学习总结 1. 本周学习总结 2. 书面作业 2. 书面作业 Q1.1.互斥访问与同步访问完成题集4-4(互斥访问)与4-5(同步访问) import java.util.concurrent.locks.ReentrantLock; import java.util.concurrent.locks.Condition; class Account{ private int balance; private Lock lock = new

20145311 《Java程序设计》第九周学习总结

20145311 <Java程序设计>第九周学习总结 教材学习内容总结 第十六章 整合数据库 16.1JDBC 16.1.1JDBC简介 JDBC(Java DataBase Connectivity)是用于执行SQL的解决方案,开发人员使用JDBC的标准接口,数据库厂商则对接口进行操作,开发人员无须接触底层数据库驱动程序的差异性. 厂商在操作JDBC驱动程序时,依方式可将驱动程序分为4种类型: ·Type 1:JDBC-ODBC Bridge Driver·Type 2:Native API