先引用一段故事（或许它是广为人知的）：魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。” 魏王不解地说：“请你介绍的详细些。”
扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”魏王大悟。
在低水平者看来棘手的问题，高水平者会如何解决呢？就像上面故事说的，低水平者考虑的是如何“解决”这个问题，而高水平者考虑的是如何预防这个问题。不同的层次，不同的思考角度。
比如高血压，得此病的人都知道它很麻烦。与其考虑如何治疗它，不如考虑如何预防。或许你要说了：我都得病了，还考虑预防，这不是晚了吗？不晚，懂得如何预防，至少可以让你知道如何约束自己的行为，防止病情加重。
比如，编程初级者面对一段复杂的程序，会考虑如何重构它，把它梳理成简洁的程序。高级者则会考虑如何在创建阶段就预防出现复杂的程序。
比如，在观看对战游戏录像时，初级者会考虑落后的那一方该如何反败为胜，高级者则会考虑：落后的情形是怎样形成的？如何预防它？
比如，英语苦手背单词表，背了又忘，效率很低。他们可能会考虑如何记住单词表。但是注重实效的学习者则不会遇到这个问题。虽然他们背单词，但不背单词表。他们可能会在一段上下文（文章或视频）中体会一个单词是如何被使用的，在此情境中单词有怎样的含义。
综上所述，面对一些棘手的问题，暂不考虑如何解决。不妨想象自己是更高水平者，考虑如何预防它。