南理工14级第七组 任务分解图

软件需求分析报告 题目:<离散数学>课程测验系统 编写人员:高明 914106840518 刘建平 914106840526 王琪栋 914106840235 王金 914106840234 雷杨 914106840618 指导教师:叶庆生 1引言2 1.1编写目的 2 1.2背景 2 1.3定义 2 1.4参考资料 2 2任务概述2 2.1目标 2 2.2用户的特点 3 2.3假定和约束 3 3需求规定3 3.1对功能的规定 3 3.2对性能的规定 3 3.2.1精度3 3.2.2时间特性要

离散数学考试测验系统<详细设计说明书> 1引言2 1.1编写目的 2 1.2背景 2 1.3定义 2 1.4参考资料 2 2程序系统的结构2 3程序1(标识符)设计说明2 3.1程序描述 3 3.2功能 3 3.3性能 3 3.4输人项 3 3.5输出项 3 3.6算法 3 3.7流程逻辑 3 3.8接口 3 3.9存储分配 4 3.10注释设计 4 3.11限制条件 4 3.12测试计划 4 3.13尚未解决的问题 4 4程序2(标识符)设计说明4 1引言 1.1编写目的 离散数学课程测验系

目录 1引言 2 1.1编写目的 2 1.2范围 2 1.3定义 2 1.4参考资料 2 2总体设计3 2.1需求规定 3 2.2运行环境 3 2.3基本设计概念和处理流程 4 2.4结构 9 2.5功能需求与程序的关系 10 2.6人工处理过程 10 2.7尚未解决的问题 10 3接口设计10 3.1用户接口 10 3.2外部接口 10 3.3内部接口 11 4运行设计11 4.1运行模块组合 11 4.2运行控制 11 4.3运行时间 11 5系统数据结构设计12 5.1逻辑结构设计要点 1

南 京 理 工 大 学 课程设计说明书 作  者: 高明 学 号: 914106840518   刘建平   914106840526   王金   914106840234   王琪栋   914106840235   雷杨   914106840618 学院(系): 计算机科学与技术学院 专  业: 计算机科学与技术 题  目: 离散课程练习测验系统   2016年    10月 目录 一.概述 ················································

离散数学考试测验系统<功能测试用例> 离散数学考试测验系统测试用例 一 用户登录功能测试 字段名称 描    述 标识符 1100 测试项 站点用户登录功能测试 测试环境要求 WindowsXP及以上 输入数据 ⑴ 输入正确的用户名和密码,单击“登录”按钮 ⑵ 输入错误的用户名和密码,单击“登录”按钮 ⑶ 不输入用户名和密码,单击“登录”按钮 ⑷ 输入正确的用户并不输入密码,单击“登录”按钮 对应输出数据 ⑵  数据库中存在的用户将能正确登录 ⑵ 错误的或者无效用户登录失败,并提示“用户名或密

欢迎学弟学妹们骚扰我哦,有需要的请留言私我哦!!! 听说你不信, 来个栗子??,先:::上图 大一课程: 大二课程: 大三课程: 原文地址:https://www.cnblogs.com/zhaojinxin/p/8168719.html

下面是南京理工大学预科专家介绍的关于国内外预科的利弊介绍: 1.海外预科适应自觉性较强.学习能力较强的学生,有好的语言环境 2.海外预科适合有雅思成绩的学生 3.海外读预科被大学承认的学校大于国内预科 国外读预科的弊:国国外读预科的利:外读预科的费用较高. 国内读预科的利: 1.国内预科适合能力相对较弱的学生 2.国内预科适合英语基础相对薄弱的学生 3.国内读预科费用比较低 国内读预科的弊:国内预科被海外部分大学的承认度低于国外预科. 其中选择南理工大学预科有独特的三点优势: 1.杜绝照搬外国教

以下是复旦大学数学学院转入大数据学院的14级同学对本人的高等代数课程的评价. 14级  孙宇明同学 作为一名14级复旦大学数学科学学院转大数据方向的学生,我的本科前两年是在数院度过的,也因此十分幸运的选择了谢启鸿老师的高等代数课,作为我在代数方面的入门课.随着年级升高,谢老师在大一这一年教授的高代知识,在我本科,尤其是大数据这一领域的学习和应用中,发挥了越来越重要的作用,主要体现在以下两个方面: 一.扎实基础.基本的代数学是大数据研究过程中重要的知识基础(比如主成分分析.线性回归和预测.高维正态