第六周课堂随笔

20155227 第十六周课堂测试 在作业本上完成附图作业,要认真看题目要求. 提交作业截图 作弊本学期成绩清零(有雷同的,不管是给别人传答案,还是找别人要答案都清零) 提取hour时,采用的方法是先将hour右移11位,hour有5位,所以再与000000000000011111,即0X1F相与. (课上做的时候心里想的是0X1F,写下来就成了0XF了--) #define Time_Addr 0XFFFFC0000 #define TIME *(volatile int*) (Time+2)

20155318 第十六周课堂实践加分作业 测试中错误部分的理解和学习 根据下图,完成对时分秒的提取和设置 课上提交的答案: 错误原因:没有注意时间变量和地址问题,应在修改为: #define Time_Addr 0xFFFFC0000 //实时钟芯片的IO映像基址是OxFFFFC0000 #define TIME *(volatile int *)(Time_Addr+2) //时间存放在基址+2的寄存器中 int getHours() { int time=TIME; return (tim

20172321 第六周课堂实践修改报告 20172321 第六周课堂实践修改报告 课程:<程序设计与数据结构> 班级: 1723 姓名: 吴恒佚 学号: 20172321 实验教师:王志强 测试日期:2018年10月19日 必修/选修: 必修 题目要求 错误题目及原因 错题1:二分查找 原因:这次二分查找的元素个数为偶数个,我的理解有点问题,所以把数字10查找了4次 错题2:散列查找 原因:对元素21的位置判断错误 题目分析及错题修改 二分查找 从有序列表的中间元素开始查找,如果中间元素不是

写在前,这是软件测试技术的课堂随笔,记录了一些在课上所阐述的内容. 一.由于是第一周课,免不了讲起软件测试的定义:什么是软件测试. 软件测试是软件开发过程中的一个重要组成部分,是贯穿整个软件开发生命周期.对软件产品(包括阶段性产品)进行验证和确认的活动过程,其目的是尽快尽早地发现在软件产品中所存在的各种问题——与用户需求.预先定义的不一致性.-----------------百度百科. 个人的理解暂时就是:1.找bug.2.找出需求与实际的差别. 二.软件测试常见测试方法: 从测试是否针对软件结

第1章 操作符 1.1测试文件 格式 [ 操作符 文件或目录 ] 操作符: -d:测试是否为目录,是则为真(Directory) -e:测试目录或文件是否存在,存在则为真(Exist) -f:测试是否为文件,是则为真(file) -r:测试当前用户是否有权限读取,是则为真(read) -w:测试当前用户是否有权限写入,是这为真(write) -x:测试当前用户是否可执行该文件,可执行则为真(Excute) 1.2字符串比较 格式 : [ 字符串1 = 字符串2 ] [ 字符串1 != 字符串2

java学习第十六周         本周对十三章:"部署java应用程序"进行了课堂学习,在老师思路牵引下,对这一章知识进行学习,对实例程序运行和注释,对比课前对书本上知识的浅显预习,半知半解,课堂学习后,对这部分知识的理解也更加深入,尤其是在JAR文件这部分,感觉掌握的不错,对Java程序为何要打包成JAR文件,如何去做都有了进一步学习,认知,之前并不理解如何使用jar程序制作JAR文件,在课堂上同学的演示下,也理解了这部分知识.在对JAR文件中的包的密封,属性映射等方面的知识掌握

软件测试第六周作业 U201517141 陈国晋 1.基本任务:功能测试和测试管理 模块划分- 网易云课堂 模块划分-毕博平台 个人负责模块----个人中心模块 网易云课堂 登录 登录 个人中心 管理中心 总体流程图 测试说明 测试用例设计 测试流程 网易云课堂"个人中心模块"中的数据流图和测试流程. 根据这个数据流图和测试流程,首先基于独立路径构建典型场景来设计测试用例. 测试用例 原文地址:https://www.cnblogs.com/chenmo1996/p/8908868.h

<面向对象程序设计(java)>第六周学习总结 第一部分:理论知识 1)类.超类和子类2)Object:所有类的超类 3)泛型数组列表4)对象包装器和自动打包 5)参数数量可变的方法 6)枚举类7)继承设计的技巧 第二部分:实验部分 继承定义与使用<代码测试和示例程序的注释> 1.实验目的与要求 (1) 理解继承的定义: (2) 掌握子类的定义要求 (3) 掌握多态性的概念及用法: (4) 掌握抽象类的定义及用途://不能创建自己的对象,特殊类 (5) 掌握类中4个成员访问权限修饰